三年級數(shù)學上冊 第5單元《四則混合運算（一）》5.3 用不同方法解答問題教案3 冀教版.doc

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四則混合運算（一）-用不同方法解答問題 教學目標： 1． 使學生初步掌握兩個積（商）之和（差）的三步混合式題的運算順序，會正確地進行脫式計算。 2． 通過教學提高學生的計算能力，培養(yǎng)思維的靈活性和敏捷性。 3． 通過教學，使學生感受數(shù)學來源于生活；培養(yǎng)學生良好的學習習慣。 教學重難點： 使學生初步掌握兩個積（商）之和（差）的三步混合式題的運算順序，會正確地進行脫式計算。 教學過程： 一、復習溝通 教師出示： 　164＋18　　18＋46 693－14　　50－355 先說出每題的運算順序，再分組計算，看哪組算得又對又快。 學生獨立計算，然后訂正。 二、創(chuàng)設情境 問：同學們都去過商店買東西吧，要算一算買來的東西共花多少錢用什么方法計算？ 師：今天，我就要去商店去買兩樣東西，請你們幫我算一算需要用多少錢？ 出示課件“混合運算”，問：看圖誰能先說說我要買些什么，然后列個算式表示要花的錢數(shù)？ 學生匯報并列式，引出例1。 三、自主探索，領悟算理 　1．嘗試計算：164＋63 （1）學生獨立試算，教師巡視指導。 （2）小組討論，交流算法。 （3）學生匯報，研究算法。（可能出現(xiàn)以下情況） 　164＋63　　　　164＋63 ＝64＋63　　　?。?4＋18 ＝64＋18　　　　?。?2 ?。?2 分析比較以上兩種計算方法，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 小結算法：求兩個乘積的和，要先算出兩個積后才能相加，所以加號后面的乘法可以和前面的乘法一起脫式運算，這樣會更簡便。 2．改變例題，學習例2。 （1）將例1 164＋63變?yōu)椋? 164－63　　　164＋63 164＋63　　　164－63 （2）學生獨立選做，可任選一題，也可全做。 3）匯報交流計算方法。 3．歸納推理，總結規(guī)律。 討論：觀察比較，例題中的4道題，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 總結：通過比較，我們知道，求兩個乘積的和（或差），求兩個商的和（或差）以及一積一商的和（或差）的混合式題，都要先算出積，或商，兩個乘法可以同時脫式，兩個除法也可以同時脫式,一乘一 　4．初步練習，深化提高。 計算：5887－292＝？并思考發(fā)現(xiàn)了什么？ 三、應用方法，強化知識（練習二十的第1、2、3題） 1．按照各圖指定的運算順序，在□里填上得數(shù)。（基礎練習，鞏固新知） 　2．計算下面各題。 393＋486　　　　244－423 174－124　　　　813＋46 3．小強買3支鉛筆，2本寫字本。看圖算出買鉛筆和寫字本各用了多少錢，一共用了多少錢？ 四、質疑問，全課總結