三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第5單元《四則混合運(yùn)算（一）》5.3 用不同方法解答問題教案3 冀教版.doc

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四則混合運(yùn)算（一）-用不同方法解答問題 教學(xué)目標(biāo)： 1． 使學(xué)生初步掌握兩個(gè)積（商）之和（差）的三步混合式題的運(yùn)算順序，會(huì)正確地進(jìn)行脫式計(jì)算。 2． 通過教學(xué)提高學(xué)生的計(jì)算能力，培養(yǎng)思維的靈活性和敏捷性。 3． 通過教學(xué)，使學(xué)生感受數(shù)學(xué)來源于生活；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 教學(xué)重難點(diǎn)： 使學(xué)生初步掌握兩個(gè)積（商）之和（差）的三步混合式題的運(yùn)算順序，會(huì)正確地進(jìn)行脫式計(jì)算。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)溝通 教師出示： 　164＋18　　18＋46 693－14　　50－355 先說出每題的運(yùn)算順序，再分組計(jì)算，看哪組算得又對(duì)又快。 學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，然后訂正。 二、創(chuàng)設(shè)情境 問：同學(xué)們都去過商店買東西吧，要算一算買來的東西共花多少錢用什么方法計(jì)算？ 師：今天，我就要去商店去買兩樣?xùn)|西，請(qǐng)你們幫我算一算需要用多少錢？ 出示課件“混合運(yùn)算”，問：看圖誰能先說說我要買些什么，然后列個(gè)算式表示要花的錢數(shù)？ 學(xué)生匯報(bào)并列式，引出例1。 三、自主探索，領(lǐng)悟算理 　1．嘗試計(jì)算：164＋63 （1）學(xué)生獨(dú)立試算，教師巡視指導(dǎo)。 （2）小組討論，交流算法。 （3）學(xué)生匯報(bào)，研究算法。（可能出現(xiàn)以下情況） 　164＋63　　　　164＋63 ＝64＋63　　　?。?4＋18 ＝64＋18　　　　?。?2 　＝82 分析比較以上兩種計(jì)算方法，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 小結(jié)算法：求兩個(gè)乘積的和，要先算出兩個(gè)積后才能相加，所以加號(hào)后面的乘法可以和前面的乘法一起脫式運(yùn)算，這樣會(huì)更簡(jiǎn)便。 2．改變例題，學(xué)習(xí)例2。 （1）將例1 164＋63變?yōu)椋? 164－63　　　164＋63 164＋63　　　164－63 （2）學(xué)生獨(dú)立選做，可任選一題，也可全做。 3）匯報(bào)交流計(jì)算方法。 3．歸納推理，總結(jié)規(guī)律。 討論：觀察比較，例題中的4道題，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 總結(jié)：通過比較，我們知道，求兩個(gè)乘積的和（或差），求兩個(gè)商的和（或差）以及一積一商的和（或差）的混合式題，都要先算出積，或商，兩個(gè)乘法可以同時(shí)脫式，兩個(gè)除法也可以同時(shí)脫式,一乘一 　4．初步練習(xí)，深化提高。 計(jì)算：5887－292＝？并思考發(fā)現(xiàn)了什么？ 三、應(yīng)用方法，強(qiáng)化知識(shí)（練習(xí)二十的第1、2、3題） 1．按照各圖指定的運(yùn)算順序，在□里填上得數(shù)。（基礎(chǔ)練習(xí)，鞏固新知） 　2．計(jì)算下面各題。 393＋486　　　　244－423 174－124　　　　813＋46 3．小強(qiáng)買3支鉛筆，2本寫字本?？磮D算出買鉛筆和寫字本各用了多少錢，一共用了多少錢？ 四、質(zhì)疑問，全課總結(jié)