六年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè) 1.1 追尋人類(lèi)文明足跡教案2 冀教版.doc
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追尋人類(lèi)文明足跡 教學(xué)目標(biāo) 態(tài)度:通過(guò)讓學(xué)生在走進(jìn)世界的過(guò)程中,關(guān)隘自然,感受大自然對(duì)人類(lèi)的捕魚(yú),激發(fā)學(xué)生對(duì)世界歷史文化的興趣,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到古代的人類(lèi)文明成就時(shí)。勞動(dòng)人民用智慧和血汗創(chuàng)造的,激發(fā)學(xué)生對(duì)人類(lèi)文明遺產(chǎn)的熱愛(ài)和保護(hù)熱情,增強(qiáng)保護(hù)自然、保護(hù)文明遺產(chǎn)的責(zé)任感。 能力:通過(guò)學(xué)生的搜集調(diào)查、交流研討,培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)和對(duì)比能力,提高學(xué)生的觀(guān)察能力和實(shí)踐能力。 知識(shí):使學(xué)生直到兩河流域是世界聞名的重要發(fā)源地,人類(lèi)的勞動(dòng)創(chuàng)造了文明,勞動(dòng)人民創(chuàng)造的燦爛文明是人類(lèi)的寶貴財(cái)富。讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際,理解這些文明成就對(duì)世界歷史發(fā)展產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響,認(rèn)識(shí)這些人類(lèi)的偉大創(chuàng)造。 教學(xué)重難點(diǎn):四大文明古國(guó)對(duì)世界文明做出的巨大貢獻(xiàn),讓學(xué)生指導(dǎo)人類(lèi)文明是隨著生產(chǎn)力的發(fā)展而發(fā)展的。 教學(xué)準(zhǔn)備:“古代文明成果展示”多媒體課件,,搜集有關(guān)古代文明的圖片、文字資料。 教學(xué)時(shí)間:2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程: 第一課時(shí) 大河哺育的文明 印第安文明 一、問(wèn)題引入 為什么長(zhǎng)江、黃河是中華民族的搖籃? 師:我們的祖先最早是在黃河流域和長(zhǎng)江流域繁衍生息,創(chuàng)造了古老的中華文明。 多媒體課件大河哺育的文明 出示 世界四大文明古國(guó)著名河流圖片資料。 思考:為什么文明古國(guó)都產(chǎn)生在大河流域? 師引導(dǎo)學(xué)生了解我們的祖先最早就在黃河流域和長(zhǎng)江流域繁衍生息,創(chuàng)造了中華文明。列舉兩河、尼羅河、定期泛濫及農(nóng)業(yè)的發(fā)展提供了有利的自然條件。 小組觀(guān)察教材P3圖片,討論:“從山洞到房屋從石器到鐵器”人們生活的變化,古老的文明與我們的生活密切相關(guān)。 出示課件 介紹中國(guó)的青銅器,阿拉伯?dāng)?shù)字的發(fā)明。 二、印第安文明 師:除了四大文明古國(guó)之外,你還知道那些古代文明? 課件出示:印第安文明 古希臘文明 古羅馬文明 討論:印第安文明 古希臘文明 古羅馬文明進(jìn)行比較,有什么不同? 三、總結(jié)本課內(nèi)容 第二課時(shí) 文字的形成與演變 做人類(lèi)文明的守護(hù)者 一、激情導(dǎo)入 我們偉大的中國(guó)是一個(gè)具有五千年文明歷史的國(guó)家,,漢字是至今為止仍在使用的最古老的文字,,曾經(jīng)存在的兩河流域的楔形文字、古埃及的象形文字和美洲瑪雅人的圖形文字都遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如漢字這樣在今天依然顯示著旺盛的生命力。 課件演示: 圖片展示從古到今世界古代不同的文字演變。 介紹中國(guó)文字的變遷過(guò)程。 學(xué)生談感受。(使學(xué)生了解漢字悠久的歷史,為我國(guó)人民保存了無(wú)比豐富的文化遺產(chǎn),同時(shí)被日本、朝鮮等鄰國(guó)借用,對(duì)促進(jìn)中外文化交流做出的貢獻(xiàn)。) 投影:出示同學(xué)們的作業(yè)、手抄報(bào)、硬筆書(shū)法。 師生共同進(jìn)行評(píng)價(jià)。 二、做人類(lèi)文明的守護(hù)者 師:中國(guó)是世界上著名的文明古國(guó),有著五千年的文明歷史,祖國(guó)各地分布著大量的文物古跡。這些歷史文明古跡不僅屬于中華民族,也是全人類(lèi)的共同財(cái)富。誰(shuí)愿意把自己了解的有關(guān)歷史文化遺產(chǎn)的故事講給大家聽(tīng)? 學(xué)生讀自己搜集的有關(guān)資料。 你在參觀(guān)或游覽這些文明古跡時(shí)見(jiàn)到過(guò)一些不文明的做法?為了繼承和傳承這些文明,我們能夠做些什么? 小組討論后,以小組為單位進(jìn)行匯報(bào)。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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