《《四通八達的交通》教學(xué)設(shè)計》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《四通八達的交通》教學(xué)設(shè)計（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、建筑
9.《四通八達的交通》教學(xué)設(shè)計
化隆縣第二小學(xué)馬詠梅
教學(xué)內(nèi)容：未來版五年級《品德與社會》上冊 P64-67
教學(xué)目標：
1、了解古人出行的方式和現(xiàn)代交通工具發(fā)展的過程，認識各種 交通工具在生活中的作用。
2、初步知道如何合理選擇出行的交通運輸工具，培養(yǎng)學(xué)生收集 和整理資料信息的方法。
3、懂得愛護公共交通設(shè)施和安全出行常識。
教學(xué)重難點：如何正確選擇合適的出行交通工具。
教學(xué)準備：多媒體課件。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課：
1.談話導(dǎo)入
同學(xué)們，你們今天上學(xué)都是怎么來的？他屬于什么交通工具？
（板書：交通）
大家看圖片，這是青海省的一張交通鳥瞰圖，看到這
2、幅圖同學(xué) 們用一個詞語來形容一下（四通八達）。那么今天就讓我們大家 一起來聊聊《四通八達的交通》。
活動一：發(fā)散思維，自由談話。
想象一下在現(xiàn)代交通工具未產(chǎn)生之前古人是怎樣出遠門的？他
們的交通工具是什么？課件出示 P64教材中的幾幅圖。
設(shè)計意圖：利用學(xué)生已有知識，通過對教材P64四幅圖片的感知, 學(xué)會觀察，綜合分析，結(jié)合實際展開發(fā)散思維和想象。
小結(jié)：受社會的發(fā)達程度制約。
活動二：知識鏈接，歸納總結(jié)。
1、課件出示P65-66教材中的幾幅圖，按照現(xiàn)代交通運輸出現(xiàn)的 先后順序介紹相關(guān)的知識。展現(xiàn)時代變遷的歷程，動態(tài)感受社會日新 月異的變化。
2、安全出行常識簡介。課件出示交
3、通圖標
設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生運用現(xiàn)成資料分析的方法和歸納能力。
活動三：暢所欲言，體驗對比。介紹你知道和體驗過的交通運輸 工具。集體完成P66表格，各種運輸工具的特點。
設(shè)計意圖：通過學(xué)習(xí)體驗對比，綜合分析資料數(shù)據(jù)，歸納總結(jié)各 自特征。
2、小組匯報自己所了解的情況？設(shè)計意圖：有任務(wù)，有檢查，促 進學(xué)生養(yǎng)成良好的課前預(yù)習(xí)習(xí)慣
活動四：小組合作，我會選擇。
1、課件出示計算P67（讓我們一起計算吧?。?
2、出示具體問題分組探討最佳解決方案，闡明理由。
設(shè)計意圖：感受科技發(fā)展帶來的便捷，激發(fā)學(xué)生科學(xué)奧秘發(fā)奮努 力的創(chuàng)新意識。培養(yǎng)學(xué)生獨立思考解決實際問題的應(yīng)用能力。
二、課后延伸。
1、了解課本未介紹的現(xiàn)代交通運輸工具還有那些？他們產(chǎn)生的 年代和特點。
2、預(yù)習(xí)題：了解我國鐵路、公路、航空、水運分布情況，重點 了解本省、本市、本縣情況。
三、板書設(shè)計：
9 四通八達的交通
古人怎樣出行（步行騎馬坐船）
現(xiàn)代交通工具（飛機火車汽車地鐵輪船）
《四通八達的交通》教學(xué)設(shè)計
