2019-2020年七年級語文上冊第三單元14中秋詠月詩詞三首練習（蘇教版）.doc

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2019-2020年七年級語文上冊第三單元14中秋詠月詩詞三首練習（蘇教版） 一、 默一默 二、 讀一讀 發(fā)揮想象，用自己的話，疏通詩文大意。 三、 想一想 1. 詩歌前兩句寫景，沒有一個“月”字，卻處處見月，請結合詞語具體分析。 2. 后兩句抒情，非直接傾訴，而用委婉的疑問語氣間接表達?！奥洹弊肿蠲睿钤诤翁? 四、 課后作業(yè) （一）閱讀詩歌，回答下面問題。 望月懷遠 【唐】張九齡 海上生明月，天涯共此時。 情人怨遙夜，竟夕起相思。 滅燭憐光滿，披衣覺露滋。 不堪盈手贈，還寢夢佳期。 1. 發(fā)揮想象，用自己的話，疏通詩文大意。 2. “海上生明月，天涯共此時”是千古名句，它好在哪里？ 3. 本詩抒發(fā)了怎樣的情感？ 《水調歌頭》 學校： 班級： 姓名： 一、 默一默 1.默寫整首詞 2.蘇軾，字 ，號 ，眉州眉山（今屬四川省）人， 代著名文學家、書畫家，作品有《東坡全集》《東坡樂府》等。散文、詩、詞、書、畫等方面均有很高成就。與其父 、其弟 并稱為“三蘇”。其文汪洋恣肆，明白暢達，為“唐宋八大家”之一。 二、 讀一讀 結合課下注釋，用自己的話，疏通詩文大意。 三、 想一想 整首詞作者的情感發(fā)生了怎樣的變化？試結合詩句分析。 四、練一練 蘇軾?水調歌頭 明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。　　 轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟?！　? 1. 簡析“轉朱閣，低椅戶，照無眠”一句中加著重號詞語的表達效果。（2分） 　　 2.指出下面詞語或句子所表達的情感?！　? ①“何事長向別時圓”中的“何事”表達的情感：　　 ②“但愿人長久，千里共嬋娟”表達的情感： 我的思念是圓 學校： 班級： 姓名： 一、作者簡介： 艾青(1910--1996)，現代詩人，原名將海澄。浙江省金華縣畈田將村人。他的第一本詩集《大堰河》1936年在上海出版。 艾青的詩，往往較多地把個人的悲歡融合到時代的悲歡里，反映自己民族和人民的苦難與命運，反映現實的生活和斗爭，從而比較鮮明地傳出時代的呼喚和人民的心聲;詩作感情深沉，突出表現為對光明的向往、追求和謳歌。 二、寫作背景： 本詩寫于1989年，是詩人晚期作品。詩人一生經歷坎坷，人到晚年后，對親情看得越來越重。此詩是詩人心境的真實寫照。 三、讀一讀 用自己的話概括每節(jié)的主要內容。 四、想一想 為什么作者的思念是圓的？ 五、寫一寫 1． 三首詠月詩，寫于不同年代，都表達了思念之情。你最喜歡哪一首？為什么？ 2． 課后再收集一些詠月的名句。（不少于5句）