六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 期末試卷（無(wú)答案） 浙教版

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1、 (浙教版) 六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 期末試卷 班級(jí)姓名成績(jī) 一、咬文嚼字，拼拼，寫寫 bǐng zh y yu chng qiān yng bǎi zu w xi di huā tun jǐn c ( ) ( ) ( ) ( ) h ln tn zǎo hi rn tīng wn s nǜe yn ning zh kǎo ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、眼明手快，選選，填填 愛(ài)麗絲是來(lái)自美國(guó)的一個(gè)漂亮的小女孩，她學(xué)習(xí)漢語(yǔ)已經(jīng)有一年了，下面是 她學(xué)習(xí)、使用漢語(yǔ)的一些情況： 1、愛(ài)麗絲說(shuō)： A、我喜歡楊柳，因?yàn)榱﹂L(zhǎng)長(zhǎng)地垂（chu）在湖面，蕩起的小圓暈（yn

2、）可愛(ài)極了！ B、我在中國(guó)工作生活很高興，因?yàn)楹芏嗯笥讯紩?huì)給(gěi)予(yǔ我無(wú)私幫助。 C、小云是個(gè)倔強(qiáng)（jing）的人，很多時(shí)候她都表現(xiàn)得十分堅(jiān)強(qiáng)(qing)。 以上三句話中，讀音完全正確的一句話是（ ）。不正確的讀音，請(qǐng)你幫她糾正。 2、愛(ài)麗絲在她的日記里這樣寫道： A、這幾天我去了杭州，沒(méi)有人不說(shuō)杭州不是個(gè)美麗的城市。 B、參加了一些公益活動(dòng)，使我認(rèn)識(shí)了許多善良的朋友。 C、學(xué)習(xí)了贈(zèng)汪倫這首古詩(shī)，我覺(jué)得桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情這句話寫得真棒??！ 這三句話中，愛(ài)麗絲有沒(méi)有語(yǔ)法或標(biāo)點(diǎn)的錯(cuò)誤，請(qǐng)你幫助指正以下。 3、愛(ài)麗絲對(duì)中國(guó)的成語(yǔ)非常感興趣，特別是數(shù)字成語(yǔ)，可是

3、她經(jīng)常用不好，請(qǐng)你幫她把帶有數(shù)字的成語(yǔ)填入下面的句中好嗎？ A、白骨精（ ）想吃唐僧肉，可都被孫悟空識(shí)破。 B、劉明一家到了（ ）的地步，再也無(wú)能為力供他上大學(xué)了。 C、假期里做些什么事呢？朋友們經(jīng)常（ ）地討論不休。 D、去年中國(guó)四川發(fā)生了地震災(zāi)害，（ ）的朋友都伸出了援助之手幫助受災(zāi)的人們。 5、愛(ài)麗絲覺(jué)得有些成語(yǔ)看上去都差不多，但實(shí)際上意思完全不同，請(qǐng)你幫助她區(qū)分以下成語(yǔ)的用法，把句子填寫完成。 （1）、完成了這個(gè)任務(wù)，我真有（ ）的感覺(jué)。 如魚(yú)得水 如虎添翼 如釋重負(fù) 如數(shù)家珍 （2）、他的言辭前后不一致，終究不能( )。 自圓其說(shuō) 自相矛盾 自討沒(méi)趣 自不量力

4、 （3）、老人家不僅學(xué)識(shí)淵博，而且德高望重，真是( )??！ 有聲有色 有口皆碑 有目共睹 有過(guò)之而不及 （4）、醫(yī)生給人治病，應(yīng)該做到( )。 一見(jiàn)如故 一視同仁 一覽無(wú)余 一針見(jiàn)血 6、對(duì)一些長(zhǎng)句子，愛(ài)麗絲讀起來(lái)很困難，請(qǐng)你幫她縮寫一下好嗎？ （1）、鐵門邊昏暗的燈光下，一個(gè)中等身材的女同志邁著穩(wěn)穩(wěn)的腳步向高墻邊的黑漆鐵門走去。 。 （2）、從紫色花瓣里不時(shí)飄散出一絲淡淡的清香，逗引著蜜蜂、蝴蝶從遠(yuǎn)處飛來(lái)。 。 二、填填寫寫，積累語(yǔ)言。 1、南宋詩(shī)人陸游一生處于國(guó)家動(dòng)亂，民族危亡，人民苦難的嚴(yán)重關(guān)頭，臨死時(shí)， 他感到悲哀的是“ ”；當(dāng)收復(fù)失地時(shí)，他希 望晚輩“

5、 ”。 2、小明是個(gè)頑皮的孩子，已經(jīng)是六年級(jí)學(xué)生了，還不知道學(xué)習(xí)的重要性，天天 心思不在學(xué)習(xí)上，我們可用古人的詩(shī)句來(lái)勸說(shuō)他：“ ”。 3、春回大地，到處充滿生機(jī)，望著滿園的春色，你想到的四字詞語(yǔ)有： （4個(gè)以上）。 4、湖邊，柳樹(shù)亭亭玉立，纖細(xì)的嫩葉泛著點(diǎn)點(diǎn)綠光，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，就好像一樹(shù)綠 色的寶石，柳枝也不遜色，低眉順眼，柔柔軟軟，此景象真可謂是 。 5、老師，您眼角的皺紋，有一條是為我而生，您頭上的銀發(fā)，有一絲為我而白。 “ ”，這詩(shī)句不是贊頌?zāi)紵约海樟羷e人的奉獻(xiàn) 精神，還能贊頌誰(shuí)呢？ 三、閱讀閣 （一） 起初起初周圍是靜寂的。后來(lái)忽然起了一聲（ ），我們把

6、手一拍，便看見(jiàn)一只大鳥(niǎo)飛了起來(lái)。接著又看見(jiàn)第二只，第三只。我們繼續(xù)拍掌，樹(shù)上就變得（ ）了。到處都是（ ），到處都是（ ）。大的，小的，花的，黑的，有的( )站在樹(shù)枝上叫，有的( )飛起來(lái)，有的（ ）。 我注意地看著，我的眼睛真是應(yīng)（yīng yng）接不暇，看清楚了這只，又錯(cuò)過(guò)了那只，看見(jiàn)了那只，另一只又起來(lái)了。一只畫眉鳥(niǎo)飛了出來(lái)，被我們的掌聲一嚇，又飛進(jìn)了葉叢，站在一根小枝上興(xng xīng)奮地叫著，那歌聲真好聽(tīng)。 1、這兩段話節(jié)選自課文（ ），作者是（ ），我還知道他的其他作品（ ）。 2、按原文填空。 3、選擇正確的讀音，在下面打個(gè)“√” 4、這段話通過(guò)（ ）、（ ）、

7、（ ）、（ ）等四個(gè)方面寫出樹(shù)林里的鳥(niǎo)的確很多，還通過(guò)（ ）、（ ）、（ ）寫出鳥(niǎo)的形態(tài)各異。 5、用“ ”畫出表示“應(yīng)接不暇”的句子。 6、在你的想象中，鳥(niǎo)的天堂的熱鬧場(chǎng)面是怎樣的，請(qǐng)用一段話描繪出來(lái)。 （二） 從背后照來(lái)的燈光 世界上有各種各樣的燈光，在我心里也有一道永不熄滅的燈光。 一個(gè)寒風(fēng)料峭的冬夜，萬(wàn)籟俱寂，我急匆匆地向數(shù)學(xué)老師家走去——一道題難住了我。我忐忑不安地走到老師家，輕輕一叩，門開(kāi)了，老師出現(xiàn)在眼前。 我慚愧地提出了問(wèn)題，老師慈母般的臉上浮現(xiàn)出一層淡淡的笑意：“坐，坐下。”她雖然和藹地笑著，可我卻覺(jué)得老師在責(zé)備我，不由慚愧地低下了頭。老師移開(kāi)

8、身旁一摞作業(yè)本取出紙，認(rèn)認(rèn)真真地給我講解。這時(shí)候，在明亮的燈光下，我忽然發(fā)現(xiàn)，粉筆灰已染白了老師的頭發(fā)，老師那裝滿智慧的額上，也被歲月碾出了條條深溝…… 老師講完了題，夜色更濃了，我想趕快離開(kāi)，她卻一點(diǎn)也不放松：“自己再做一遍！”我吃驚地接過(guò)一張雪白的紙做起來(lái)。不一會(huì)兒，順利地做完了，我抬起頭來(lái)，望著老師批改作業(yè)的側(cè)影，不禁想起那堂不平常的課。 那是新年后的第一堂課，鈴聲響了，老師走上講臺(tái)，剛說(shuō)了半句話突然哽住了。大家這才發(fā)現(xiàn)她臉上還流著淚痕，教室里頓時(shí)安靜了。她似乎發(fā)現(xiàn)了什么，立即恢復(fù)常態(tài)，認(rèn)真地上起課來(lái)。但我們總覺(jué)得她在抑制自己，她借著在黑板上寫字的機(jī)會(huì)，擦起淚水，用書(shū)本擋住同學(xué)們?cè)儐?wèn)

9、的目光。下課了，我們才明白，老師的父親在元旦之夜突然病倒，經(jīng)搶救才略有好轉(zhuǎn)，第二天她就從醫(yī)院準(zhǔn)時(shí)趕到課堂。老師就這樣用全部心血澆灌著我們…… “做完了？”“唔！”老師臉上浮現(xiàn)出贊許的笑容。我向老師告別，思緒萬(wàn)千地走出老師的家。 前面一片黑暗。忽然，背后有一道光照來(lái)。我回頭一看——是老師！她擎著臺(tái)燈，倚在門口。燈光照亮了我面前的道路。我覺(jué)得好像有一股暖流通過(guò)全身，我激動(dòng)不已。這不是普通的光，這是老師生命的光。 從此，這道從背后照來(lái)的燈光，始終亮在我心中，時(shí)刻照耀著我前進(jìn)！ 1、短文寫了老師的哪幾件事？簡(jiǎn)要概括 2、讀句子，聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)，并回答問(wèn)題 （1）、我忐忑不安地走到

10、老師家，輕輕一叩，門開(kāi)了，老師出現(xiàn)在眼前。 “忐忑不安”的意思是 ，我忐忑不安的原因是 。 （2）、這不是普通的光，這是老師生命的光。 第一個(gè)光指： 第二個(gè)光指： 這句話贊美了老師 3、短文多處寫了我的心理活動(dòng)，下面兩處心理描寫表現(xiàn)了老師怎樣的品質(zhì)？ （1）、“我知道，雖然這么晚了，……但這個(gè)時(shí)候老師不會(huì)休息?！边@些描寫表現(xiàn)了老師 （2）、“老師講完了題，夜色更濃了，我想快點(diǎn)離開(kāi)，她卻一點(diǎn)也不放松……這些描寫表現(xiàn)了老師 4、學(xué)了這篇文章，你想說(shuō)些什么？ 四、作文 從下面提供的幾組詞語(yǔ)中選一組，自己擬題寫一篇記敘文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)，字?jǐn)?shù)在400字左右。 （1）掌聲、歌聲、笑聲 （2）批評(píng)、委屈、流淚 （3）他、我、感動(dòng) 精品 Word 可修改 歡迎下載