2019-2020年七年級生物下冊《空氣質(zhì)量與健康》教學(xué)設(shè)計(jì) 人教新課標(biāo)版.doc

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2019-2020年七年級生物下冊《空氣質(zhì)量與健康》教學(xué)設(shè)計(jì) 人教新課標(biāo)版 一、教學(xué)理念 面向全體學(xué)生，提高生物科學(xué)素養(yǎng)，倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)。改變學(xué)生以往的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、逐步培養(yǎng)學(xué)生的收集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力，以及交流與合作的能力等，突出創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。 二、教學(xué)目標(biāo) 1.知識目標(biāo)：⑴描述空氣質(zhì)量對人體健康的影響，并能概要說出空氣污染的原因。 ⑵了解自己生活環(huán)境中的空氣質(zhì)量。 2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生從不同的途徑收集資料、分析資料以及表達(dá)與交流能力，發(fā)展科學(xué)探究等能力。 3.情感目標(biāo)：通過學(xué)生親自收集資料和課堂分析討論，體驗(yàn)空氣質(zhì)量與人類生活的密切關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生勤于思考的科學(xué)態(tài)度，增強(qiáng)自覺愛護(hù)環(huán)境的社會(huì)責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)使學(xué)生自覺關(guān)注自身健康。 三、教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn) 通過收集資料和分析資料，了解空氣質(zhì)量對人體健康有哪些影響。 四、教學(xué)內(nèi)容分析 1. 這節(jié)課在課標(biāo)上的具體體現(xiàn)為人與生物圈的關(guān)系。即人的活動(dòng)能夠影響生物圈，生物圈也能夠影響人類的生存。生物與環(huán)境之間是相互影響的。 2.根據(jù)教參上的建議，本節(jié)內(nèi)容主要有兩個(gè)方面：其一是通過4個(gè)資料的分析讓學(xué)生認(rèn)識到空氣質(zhì)量與人體健康之間的密切關(guān)系。其二是通過收看空氣質(zhì)量日報(bào)了解當(dāng)?shù)氐目諝赓|(zhì)量。 3. 學(xué)生認(rèn)識了解以上內(nèi)容之后，自然而然就會(huì)關(guān)注大氣污染問題，并且分析出影響空氣質(zhì)量的因素都有哪些，以及改善措施。 五、學(xué)生分析 1.在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了呼吸系統(tǒng)的相關(guān)知識，例如呼吸道對空氣的處理作用是有限的，環(huán)境中的空氣與肺內(nèi)的氣體交換過程。所以學(xué)生對空氣質(zhì)量會(huì)影響人的呼吸系統(tǒng)這方面知識很容易就能理解。 2.學(xué)生都知道自己所在的環(huán)境中的空氣正在遭受不同程度的污染。工廠排放的廢氣、燃燒的垃圾、汽車尾氣等都是污染大氣的禍源。對于這些問題，學(xué)生可能認(rèn)為這是環(huán)保部門的事情，與他們無關(guān)。學(xué)生更關(guān)心的可能是自己生活的小環(huán)境，如學(xué)校，教室和自己的家里。 六、教學(xué)策略 （一）. 設(shè)計(jì)思路 根據(jù)以上的分析，我把教學(xué)內(nèi)容分成三大塊： （1）讓學(xué)生真正認(rèn)識到空氣質(zhì)量確實(shí)影響人體健康 （2）了解自己生活環(huán)境中的空氣質(zhì)量（包括戶外和室內(nèi)，尤其是居室和教室），說出空氣污染的原因 （3）改善空氣質(zhì)量的措施。 為完成第一塊內(nèi)容，我把教材上的要求學(xué)生分析的資料換成讓學(xué)生自己收集資料。指導(dǎo)學(xué)生分頭去收集教室里的空氣質(zhì)量對人體健康的影響、采訪交巡警平臺、拍攝沙塵天氣中校園和晴好天氣的校園、吸煙有害身體健康的資料、家居室內(nèi)裝修污染等等。 學(xué)生收集來的資料大多都來自于身邊的事例，或者就是自己所生活的環(huán)境。這樣會(huì)更有說服力，并且學(xué)生就不會(huì)把本節(jié)看成只是別人的事。所以，這樣能使學(xué)生明確空氣質(zhì)量與人體健康的密切關(guān)系，讓學(xué)生特別關(guān)注大氣污染問題，并積極參與防治大氣污染的活動(dòng)。 在完成第一塊內(nèi)容之后，學(xué)生確實(shí)領(lǐng)會(huì)到空氣質(zhì)量會(huì)影響人體健康，那么自己生活環(huán)境的空氣質(zhì)量如何？所以學(xué)生就很想了解自己生活環(huán)境的空氣質(zhì)量過渡到第二塊內(nèi)容。然后讓學(xué)生觀看錦州的空氣質(zhì)量周報(bào)，了解自己生活的城市空氣質(zhì)量。由學(xué)生根據(jù)自己的親身體會(huì)，說出戶外的主要污染源，以及影響室內(nèi)（教室和家里）空氣質(zhì)量的因素。（教室和家里各有一個(gè)小組匯報(bào)）。 針對空氣被污染的原因，過渡到第三塊內(nèi)容，想出提高空氣質(zhì)量的措施 （二）.課前準(zhǔn)備 確定調(diào)查內(nèi)容， 確定每小組調(diào)查的方向。 （1）沙塵天氣對人體健康的影響 春季，錦州地區(qū)易發(fā)生沙塵天氣，學(xué)生都有切身體會(huì)。前些天正趕上沙塵天氣，布置學(xué)生把沙塵天氣里的校園拍了下來，做為素材與空氣質(zhì)量好的天氣里的校園做對比，體現(xiàn)出沙塵天氣對空氣質(zhì)量的影響。并且學(xué)生還找來有力的證據(jù)……報(bào)紙上刊登的有關(guān)沙塵天氣所引起的呼吸系統(tǒng)疾病。 （2）采訪學(xué)校門口的交通警察 組織學(xué)生到學(xué)校門口的交巡警平臺進(jìn)行現(xiàn)場采訪，了解交警所生活的環(huán)境如何，了解交警的職業(yè)病咽炎、鼻炎、發(fā)病情況等。并且查閱相關(guān)資料相關(guān)數(shù)據(jù)分析處理查閱來的資料。 （3）調(diào)查本學(xué)校的一二年級小朋友患流行感冒情況 春季流行感冒的發(fā)病季節(jié)，最近小學(xué)生患流行感冒的特別多，尤其是一二年級的小朋友生病的特別多。我分析這是一個(gè)不錯(cuò)的有關(guān)室內(nèi)空氣質(zhì)量方面的資料，因此，布置學(xué)生進(jìn)行相關(guān)調(diào)查。 （4）吸煙有害健康以及每年死于吸煙的人數(shù) （5）對工廠附近的居民調(diào)查 有的學(xué)生家就住在工廠附近，本身自己就深有體會(huì)附近的空氣情況如何，再通過實(shí)地調(diào)查其他的居民對當(dāng)前空氣質(zhì)量的評價(jià)以及對他們的生活造成的影響。這樣學(xué)生更能加深明確空氣質(zhì)量影響人體健康。 （6）查閱有關(guān)室內(nèi)裝修污染的資料 （三）.教學(xué)過程 導(dǎo)入；一個(gè)人可以幾天不吃飯，可不可以幾天不呼吸。我們每時(shí)每刻都要呼吸，每天與環(huán)境要交換1萬多升氣體。相當(dāng)于xx個(gè)5升油桶所容納的氣體體積?？梢娍諝赓|(zhì)量與人體健康有著十分密切的關(guān)系。 新課： 1.空氣質(zhì)量影響人體健康 （空氣質(zhì)量對人體健康有沒有影響？） 各個(gè)小組匯報(bào)自己收集來的資料，并完成兩個(gè)討論題 （1）在什么樣的環(huán)境中生活和工作的人群，呼吸系統(tǒng)疾病發(fā)病率高？ （2）呼吸系統(tǒng)引起的死亡率為什么會(huì)逐年上升？ （過渡：同學(xué)們用充分的資料證明了空氣質(zhì)量影響人體健康，我們生活環(huán)境的空氣質(zhì)量也會(huì)影響我們自身的健康。那么我們生活環(huán)境的空氣質(zhì)量怎么樣呢？） 2.了解我們生活環(huán)境的空氣質(zhì)量 （我們同學(xué)的生活環(huán)境無非是戶外和室內(nèi)兩種情況，今天戶外的空氣情況怎么樣呢？） 大屏幕上提供錦州的（當(dāng)天）空氣質(zhì)量日報(bào)，并指導(dǎo)學(xué)生閱讀空氣質(zhì)量日報(bào)。 （是不是每天的空氣質(zhì)量都很好呢？） （ 還會(huì)有輕度污染、中度污染等等。那么影響戶外的空氣質(zhì)量有哪些因素呢？影響室內(nèi)（教室和自己的家里）的因素有哪些？）學(xué)生說，老師寫板書 戶外 室內(nèi) 教室 家里 （那么我們能不能想出一些措施改善我們生活環(huán)境中的空氣質(zhì)量。） 學(xué)生說措施： 教師總結(jié)： 同學(xué)們都能想出很好的辦法去改善空氣質(zhì)量，我們不僅要想出還要做出。我們每個(gè)人不僅要保護(hù)我們自己的小家園，還要保護(hù)所有生物共同的家園——生物圈。如果地球上的每一個(gè)人都能這樣想，都能這樣做，那么我們生活環(huán)境的空氣質(zhì)量會(huì)越來越好。