2019-2020年七年級生物下冊《空氣質量與健康》教學設計 人教新課標版.doc

《2019-2020年七年級生物下冊《空氣質量與健康》教學設計 人教新課標版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019-2020年七年級生物下冊《空氣質量與健康》教學設計 人教新課標版.doc（3頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

2019-2020年七年級生物下冊《空氣質量與健康》教學設計 人教新課標版 一、教學理念 面向全體學生，提高生物科學素養(yǎng)，倡導探究性學習。改變學生以往的學習方式，引導學生主動參與、樂于探究、逐步培養(yǎng)學生的收集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力，以及交流與合作的能力等，突出創(chuàng)新能力和實踐能力的培養(yǎng)。 二、教學目標 1.知識目標：⑴描述空氣質量對人體健康的影響，并能概要說出空氣污染的原因。 ⑵了解自己生活環(huán)境中的空氣質量。 2.能力目標：培養(yǎng)學生從不同的途徑收集資料、分析資料以及表達與交流能力，發(fā)展科學探究等能力。 3.情感目標：通過學生親自收集資料和課堂分析討論，體驗空氣質量與人類生活的密切關系，培養(yǎng)學生勤于思考的科學態(tài)度，增強自覺愛護環(huán)境的社會責任感。通過學習使學生自覺關注自身健康。 三、教學重點和教學難點 通過收集資料和分析資料，了解空氣質量對人體健康有哪些影響。 四、教學內容分析 1. 這節(jié)課在課標上的具體體現(xiàn)為人與生物圈的關系。即人的活動能夠影響生物圈，生物圈也能夠影響人類的生存。生物與環(huán)境之間是相互影響的。 2.根據教參上的建議，本節(jié)內容主要有兩個方面：其一是通過4個資料的分析讓學生認識到空氣質量與人體健康之間的密切關系。其二是通過收看空氣質量日報了解當地的空氣質量。 3. 學生認識了解以上內容之后，自然而然就會關注大氣污染問題，并且分析出影響空氣質量的因素都有哪些，以及改善措施。 五、學生分析 1.在學習本節(jié)課之前，學生已經掌握了呼吸系統(tǒng)的相關知識，例如呼吸道對空氣的處理作用是有限的，環(huán)境中的空氣與肺內的氣體交換過程。所以學生對空氣質量會影響人的呼吸系統(tǒng)這方面知識很容易就能理解。 2.學生都知道自己所在的環(huán)境中的空氣正在遭受不同程度的污染。工廠排放的廢氣、燃燒的垃圾、汽車尾氣等都是污染大氣的禍源。對于這些問題，學生可能認為這是環(huán)保部門的事情，與他們無關。學生更關心的可能是自己生活的小環(huán)境，如學校，教室和自己的家里。 六、教學策略 （一）. 設計思路 根據以上的分析，我把教學內容分成三大塊： （1）讓學生真正認識到空氣質量確實影響人體健康 （2）了解自己生活環(huán)境中的空氣質量（包括戶外和室內，尤其是居室和教室），說出空氣污染的原因 （3）改善空氣質量的措施。 為完成第一塊內容，我把教材上的要求學生分析的資料換成讓學生自己收集資料。指導學生分頭去收集教室里的空氣質量對人體健康的影響、采訪交巡警平臺、拍攝沙塵天氣中校園和晴好天氣的校園、吸煙有害身體健康的資料、家居室內裝修污染等等。 學生收集來的資料大多都來自于身邊的事例，或者就是自己所生活的環(huán)境。這樣會更有說服力，并且學生就不會把本節(jié)看成只是別人的事。所以，這樣能使學生明確空氣質量與人體健康的密切關系，讓學生特別關注大氣污染問題，并積極參與防治大氣污染的活動。 在完成第一塊內容之后，學生確實領會到空氣質量會影響人體健康，那么自己生活環(huán)境的空氣質量如何？所以學生就很想了解自己生活環(huán)境的空氣質量過渡到第二塊內容。然后讓學生觀看錦州的空氣質量周報，了解自己生活的城市空氣質量。由學生根據自己的親身體會，說出戶外的主要污染源，以及影響室內（教室和家里）空氣質量的因素。（教室和家里各有一個小組匯報）。 針對空氣被污染的原因，過渡到第三塊內容，想出提高空氣質量的措施 （二）.課前準備 確定調查內容， 確定每小組調查的方向。 （1）沙塵天氣對人體健康的影響 春季，錦州地區(qū)易發(fā)生沙塵天氣，學生都有切身體會。前些天正趕上沙塵天氣，布置學生把沙塵天氣里的校園拍了下來，做為素材與空氣質量好的天氣里的校園做對比，體現(xiàn)出沙塵天氣對空氣質量的影響。并且學生還找來有力的證據……報紙上刊登的有關沙塵天氣所引起的呼吸系統(tǒng)疾病。 （2）采訪學校門口的交通警察 組織學生到學校門口的交巡警平臺進行現(xiàn)場采訪，了解交警所生活的環(huán)境如何，了解交警的職業(yè)病咽炎、鼻炎、發(fā)病情況等。并且查閱相關資料相關數據分析處理查閱來的資料。 （3）調查本學校的一二年級小朋友患流行感冒情況 春季流行感冒的發(fā)病季節(jié)，最近小學生患流行感冒的特別多，尤其是一二年級的小朋友生病的特別多。我分析這是一個不錯的有關室內空氣質量方面的資料，因此，布置學生進行相關調查。 （4）吸煙有害健康以及每年死于吸煙的人數 （5）對工廠附近的居民調查 有的學生家就住在工廠附近，本身自己就深有體會附近的空氣情況如何，再通過實地調查其他的居民對當前空氣質量的評價以及對他們的生活造成的影響。這樣學生更能加深明確空氣質量影響人體健康。 （6）查閱有關室內裝修污染的資料 （三）.教學過程 導入；一個人可以幾天不吃飯，可不可以幾天不呼吸。我們每時每刻都要呼吸，每天與環(huán)境要交換1萬多升氣體。相當于xx個5升油桶所容納的氣體體積?？梢娍諝赓|量與人體健康有著十分密切的關系。 新課： 1.空氣質量影響人體健康 （空氣質量對人體健康有沒有影響？） 各個小組匯報自己收集來的資料，并完成兩個討論題 （1）在什么樣的環(huán)境中生活和工作的人群，呼吸系統(tǒng)疾病發(fā)病率高？ （2）呼吸系統(tǒng)引起的死亡率為什么會逐年上升？ （過渡：同學們用充分的資料證明了空氣質量影響人體健康，我們生活環(huán)境的空氣質量也會影響我們自身的健康。那么我們生活環(huán)境的空氣質量怎么樣呢？） 2.了解我們生活環(huán)境的空氣質量 （我們同學的生活環(huán)境無非是戶外和室內兩種情況，今天戶外的空氣情況怎么樣呢？） 大屏幕上提供錦州的（當天）空氣質量日報，并指導學生閱讀空氣質量日報。 （是不是每天的空氣質量都很好呢？） （ 還會有輕度污染、中度污染等等。那么影響戶外的空氣質量有哪些因素呢？影響室內（教室和自己的家里）的因素有哪些？）學生說，老師寫板書 戶外 室內 教室 家里 （那么我們能不能想出一些措施改善我們生活環(huán)境中的空氣質量。） 學生說措施： 教師總結： 同學們都能想出很好的辦法去改善空氣質量，我們不僅要想出還要做出。我們每個人不僅要保護我們自己的小家園，還要保護所有生物共同的家園——生物圈。如果地球上的每一個人都能這樣想，都能這樣做，那么我們生活環(huán)境的空氣質量會越來越好。