2019-2020年七年級生物上冊《第一單元 第二章 第三節(jié) 多細(xì)胞生物體的結(jié)構(gòu)層次》學(xué)案5 濟(jì)南版.doc

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2019-2020年七年級生物上冊《第一單元 第二章 第三節(jié) 多細(xì)胞生物體的結(jié)構(gòu)層次》學(xué)案5 濟(jì)南版 一．學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.描述綠色開花植物體和動物體、人體的結(jié)構(gòu)層次。 2.說出器官和系統(tǒng)的概念。 3.形成生物體是一個統(tǒng)一整體的生物學(xué)觀點(diǎn)。 二．學(xué)習(xí)重點(diǎn)的難點(diǎn) 重點(diǎn)：描述動植物體的結(jié)構(gòu)層次 難點(diǎn)：器官和系統(tǒng)的概念的總結(jié)； 認(rèn)同生物體是一個統(tǒng)一整體的生物學(xué)觀點(diǎn) 三．教學(xué)過程設(shè)計(jì) 1.情景導(dǎo)入:多媒體出示磚和高樓大廈的圖片，讓學(xué)生說出如何將磚瓦建成高樓，引出細(xì)胞構(gòu)成生物體也是有一定層次的，導(dǎo)出課題：多細(xì)胞生物體的結(jié)構(gòu)層次 2.依據(jù)自學(xué)題目，自學(xué)課本第一部分—植物體的結(jié)構(gòu)層次（小組之間可進(jìn)行討論）師做進(jìn)一步講解。 注：（1）六大器官：根、莖、葉、花、果實(shí)、種子 根、莖、葉與營養(yǎng)有關(guān)，稱營養(yǎng)器官，花、果實(shí)、種子與生殖有關(guān)，稱生殖器官 （2）并非所有的植物都具備這六大器官 （3）細(xì)胞—組織—器官—植物體 （4）概括器官的概念 練習(xí)：說出青草和蘋果的結(jié)構(gòu)層次 認(rèn)識常見水果蔬菜分別屬于什么什么器官 3.動物體的結(jié)構(gòu)層次:以消化系統(tǒng)為例，探究動物體的結(jié)構(gòu)層次與植物相比，還具有“系統(tǒng)”這一結(jié)構(gòu)層次。 注：（1）細(xì)胞—組織—器官—系統(tǒng)—動物體 （2）哺乳動物八大系統(tǒng)，是怎樣相互作用成為統(tǒng)一整體的 （模擬情景） （3）概括系統(tǒng)的概念 4.總結(jié)與回顧：通過本節(jié)學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？ 5．達(dá)標(biāo)檢測 （1）生物體的結(jié)構(gòu)是有層次的，我們常吃的蘋果屬于（ ） A.細(xì)胞 B.組織 C.器官 D.植物體 （2）組織是構(gòu)成生物體的機(jī)構(gòu)層次之一，下列哪種組織是人和動物體不具有的（ ） A.上皮組織 B.輸導(dǎo)組織 C.肌肉組織 D.神經(jīng)組織 （3）用開水燙一下番茄，會在其表面撕下一層皮，這層皮屬于（ ） A.保護(hù)組織 B.營養(yǎng)組織 C.分生組織D.輸導(dǎo)組織 （4）綠色開花植物體的結(jié)構(gòu)層次是（ ） A.細(xì)胞 → 器官 → 組織 → 植物體 B.組織 → 器官 → 細(xì)胞 → 植物體 C.器官 → 組織 → 細(xì)胞 → 植物體 D.細(xì)胞 → 組織 → 器官 → 植物體 (5)綠色開花植物是最高等的植物類群，它有六種器官，其中 ＿＿, ＿＿, ＿＿與營養(yǎng)有關(guān)，稱為＿＿＿; ＿＿, ＿＿, ＿＿與生殖有關(guān)，稱為＿＿＿。 。