2019-2020年七年級(jí)生物《空氣質(zhì)量與健康》教案2.doc

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2019-2020年七年級(jí)生物《空氣質(zhì)量與健康》教案2 一、教學(xué)目標(biāo) 1. 通過資料分析,了解空氣質(zhì)量對(duì)人體健康的影響。 2. 嘗試了解身邊的空氣質(zhì)量及空氣質(zhì)量的相關(guān)知識(shí)。 3. 通過學(xué)習(xí)討論,了解造成空氣污染的主要因素及防治知識(shí),進(jìn)而樹立學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。 二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 1. 通過收集資料和分析資料,了解空氣質(zhì)量對(duì)人體健康有哪些影響。 2. 了解當(dāng)?shù)氐目諝赓|(zhì)量,并明確空氣污染的主要因素及防治。 三、教學(xué)設(shè)計(jì)目標(biāo)和思路 本課目的在于讓學(xué)生明確空氣質(zhì)量與人體健康的密切關(guān)系,讓學(xué)生關(guān)注空氣質(zhì)量。為此在教學(xué)過程中,通過設(shè)計(jì)“資料”及利用課本資料來創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,讓學(xué)生從中體會(huì)空氣質(zhì)量與人體健康的關(guān)系,特別是使學(xué)生明確空氣污染對(duì)人體健康的嚴(yán)重危害,進(jìn)而樹立環(huán)保意識(shí)。而對(duì)“當(dāng)?shù)乜諝赓|(zhì)量”的教學(xué),一方面組織學(xué)生課前進(jìn)行調(diào)查,利用課上時(shí)間進(jìn)行交流討論來學(xué)習(xí),另一方面則通過“空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)”、補(bǔ)充資料來加以拓展,使學(xué)生增加對(duì)空氣質(zhì)量知識(shí)的認(rèn)識(shí)。教學(xué)中設(shè)計(jì)“污染空氣的主要因素”的討論,旨在讓學(xué)生了解空氣污染的多樣性、嚴(yán)重性,進(jìn)而為空氣污染防治的學(xué)習(xí)埋下伏筆;而讓學(xué)生完成“倡議書”,主要是加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的體會(huì),確立環(huán)保意識(shí),增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感,并通過評(píng)比展出來宣傳環(huán)保意識(shí),服務(wù)社會(huì),使全社會(huì)關(guān)注人類的生活環(huán)境,共同參與環(huán)境的保護(hù)。最后以詩的形式結(jié)束新課,可提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,便于掌握所學(xué)知識(shí),同時(shí)也為學(xué)生指明了今后努力的方向。 四、教學(xué)過程 師:前面學(xué)習(xí)了人體的呼吸,我們知道了人每時(shí)每刻都在進(jìn)行著呼吸,使外界氣體不斷進(jìn)入肺部,又使體內(nèi)氣體不斷排到體外。那么,你知道人每天呼吸多少次?又呼進(jìn)呼出多少空氣?(生感興趣但又困惑。) 師:回憶上課內(nèi)容,我們每分鐘呼吸多少次? 生:16次。 師:對(duì),那么16乘上每天的分?jǐn)?shù)就可以計(jì)算了吧!同學(xué)們算一下。 生;(計(jì)算)23 040次 師:很好,如果每次呼吸500毫升,那么一天呼吸多少氣體呢? 生:(計(jì)算)11 520 000毫升(即11 520升)。 師:人一天呼吸一萬多升氣體,可見空氣跟我們的關(guān)系十分密切。下面請(qǐng)同學(xué)們閱讀資料并思考。 投影:你知道嗎? (1)小明同學(xué)家在xx年3月建了新房,于去年9月對(duì)新房進(jìn)行了裝修和油漆,可新房里住了沒幾天小明和爺爺就覺得身體不適,不久他倆就生病住院了。你能說出其中的理由嗎? (2)清晨,當(dāng)你行走在一片樹林中,你會(huì)覺得空氣特別新鮮,心情格外地舒暢,精神也為之振奮,你能說出其中的理由嗎? (生閱讀思考并小組討論,代表發(fā)言。) 生:油漆中的有害物質(zhì)揮發(fā)到空氣中,人把它吸入體內(nèi)后而引起的。 師:好。 生:小孩與老人的抵抗力較差,所以小明和爺爺生病了。 師:對(duì)!生病與抵抗力也有關(guān)。 生:裝飾材料中也會(huì)揮發(fā)出有害物質(zhì),影響身體健康,從而致使他倆生病。 師:很好!有沒有其他的看法呢? 生:是房間里沒有通風(fēng)透氣,使有害物質(zhì)不能及時(shí)擴(kuò)散而造成的。如果讓有害物質(zhì)全部擴(kuò)散后,再住到新房里就不會(huì)得病了。 師:有道理。那么第二題呢? 生:是因?yàn)橹参锕夂献饔梦斩趸疾a(chǎn)生了大量的氧氣。 師:對(duì)! 生:樹林的空氣里沒有灰塵等顆粒,也沒有有害氣體。 師:很好。 生:植物能釋放出一些物質(zhì),有的可以殺菌,有的可以使空氣新鮮。 師:對(duì)!同學(xué)們都回答得很好,從上面的討論學(xué)習(xí)中我們可以發(fā)現(xiàn)空氣質(zhì)量的好壞與人的身體健康關(guān)系很大。請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本“資料分析”(1)(2)(3)并談?wù)剰闹心阒懒耸裁?獲得了哪些信息?說出你的理由? (生閱讀思考、小組討論并回答,代表發(fā)言。) 生:我知道了城市街道的空氣污染較公園等園林處嚴(yán)重,所以交通警察的發(fā)病率比園林工人高。城市工業(yè)區(qū)的污染比非工業(yè)區(qū)嚴(yán)重,因而工業(yè)區(qū)的發(fā)病率就高。吸煙對(duì)人的身體健康危害十分嚴(yán)重,但吸煙的人數(shù)在增多。 師:你講得很好。 生:我知道了呼吸系統(tǒng)的發(fā)病率越來越高,那是因?yàn)榭諝獗徊粩辔廴?質(zhì)量越來越差而造成的。 生:呼吸系統(tǒng)的發(fā)病率升高是因?yàn)榭諝獾奈廴驹絹碓絿?yán)重。 師:對(duì)!由以上事實(shí)我們不難發(fā)現(xiàn)空氣污染對(duì)人體健康的危害。那為什么還有那么多的人吸煙呢?同學(xué)們能否分析一下其中的原因呢? 生:可能他們不知道吸煙的危害,或吸煙已經(jīng)習(xí)慣了。 生:他們已經(jīng)吸煙上癮了,無法戒掉。 生:可能吸煙時(shí)有一種快樂的感覺吧。 生:吸煙是為了一些工作的需要,人際的交往或出于被迫無奈。 師:你們分析得都很有道理,但必須明確吸煙是危害健康的。那么,有沒有哪位同學(xué)因好奇也吸過煙呢?請(qǐng)舉手。 (有好幾個(gè)學(xué)生舉起了手,師甚感驚訝但又很沉著。) 師:噢!我班有好幾位學(xué)生也吸過煙呢!那么,請(qǐng)你們談?wù)勎鼰煹母惺芘c體會(huì)。 生:我吸了一口就吐掉了,吸煙很嗆。 生:吸煙喉部難受,不舒服。 生:我吸了半口就咳嗽起來,嗆人。 生:吸煙不僅嗆人,而且熏得我流淚。 師:以上同學(xué)們講出了自己的體會(huì),謝謝你們能坦誠(chéng)地告訴老師。吸煙不僅危害自己,同時(shí)也會(huì)影響他人的健康,所以同學(xué)們不能再吸煙?！爸袑W(xué)生守則”也明文規(guī)定:生活儉樸,講究衛(wèi)生,不吸煙,不喝酒,不隨地吐痰。同時(shí),你們回家還要?jiǎng)褡枘銈兊母改讣坝H戚朋友少吸煙或不吸煙,多宣傳吸煙的危害,讓更多的人避免吸煙的危害,好不好? 生:好! 師:空氣污染會(huì)影響人體的健康,課前老師要求同學(xué)們回家調(diào)查你們父母的工作單位及你們身邊有沒有空氣等污染,你們調(diào)查了嗎?請(qǐng)你們說一下。 生:我父親是司機(jī),經(jīng)常在路上開車,有污染;母親種田沒有污染。 生:我父親母親都是教師,空氣污染應(yīng)該不大。 生:我母親在公司上班,是電腦管理員,有電器產(chǎn)生的污染;父親是駕駛員,有污染。 生:我父母都是種田的,應(yīng)該沒有污染。 生:我父母都是開店經(jīng)商的,在馬路旁,有污染。 師:你們調(diào)查得很認(rèn)真,從你們的調(diào)查發(fā)言中大家已經(jīng)知道我們的身邊或多或少地產(chǎn)生了空氣污染,以及其他的污染。隨著社會(huì)生活不斷發(fā)展,這種污染也變得越來越嚴(yán)重,就像前面資料反映的信息一樣,那么請(qǐng)同學(xué)們請(qǐng)分析思考目前造成空氣污染的因素主要有哪些? (生分組思考討論,小組代表發(fā)言。) 生:工廠產(chǎn)生的廢氣排放到空氣中能污染空氣,還有焚燒垃圾、稻稈麥稈,吸煙等。 生:車、船排放的尾氣。 生:有毒氣體的排放以及污水的排放。 生:煤氣的漏氣。 生:食物腐爛變質(zhì)產(chǎn)生的異味。 生:亂扔垃圾廢物,農(nóng)藥化肥的大量使用。 生:揚(yáng)塵和揚(yáng)沙。 師:還有嗎?可聯(lián)系剛上課時(shí)的兩個(gè)討論思考思考。 生:油漆、裝飾材料釋放的有害化學(xué)物質(zhì)。 師:對(duì)!剛才你們思考分析得很全面,污染空氣的因素有很多,還有金屬加工時(shí)產(chǎn)生的金屬粉塵、電器產(chǎn)生的污染物等。目前,隨著人們認(rèn)識(shí)水平的提高,空氣質(zhì)量的好壞已引起了人們的高度重視,空氣質(zhì)量的好壞也已成為衡量一個(gè)國(guó)家、一個(gè)城市生活水平的重要標(biāo)準(zhǔn),許多城市已經(jīng)通過新聞媒體定期發(fā)布空氣質(zhì)量報(bào)告,以便人們能及時(shí)了解情況。下面來學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí),請(qǐng)閱讀課文“我國(guó)部分重點(diǎn)城市的空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)”,并思考空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)主要包含哪幾項(xiàng)內(nèi)容。(生閱讀。) 生:有污染指數(shù)、首要污染物、空氣質(zhì)量級(jí)別、空氣污染狀況。 師:對(duì)!下面介紹相關(guān)的知識(shí)。 投影: 空氣污染指數(shù)──是將常規(guī)測(cè)定的幾種空氣質(zhì)量污染物濃度轉(zhuǎn)化成數(shù)值(0~300以上),并通過分級(jí)(一般為五級(jí))來表示空氣污染程度和空氣質(zhì)量狀況。 0~50,表示空氣污染濃度為空氣質(zhì)量日均值一級(jí)標(biāo)準(zhǔn),空氣質(zhì)量為“優(yōu)”; 51~100,表示空氣污染濃度為空氣質(zhì)量日均值二級(jí)標(biāo)準(zhǔn),空氣質(zhì)量為“良”; 101~200,表示空氣污染濃度為空氣質(zhì)量日均值三級(jí)標(biāo)準(zhǔn),空氣質(zhì)量為“輕度污染”; 201~300,表示空氣污染濃度為空氣質(zhì)量日均值四級(jí)標(biāo)準(zhǔn),空氣質(zhì)量為“中度污染”; 超過300的空氣污染濃度為空氣質(zhì)量日均值五級(jí)標(biāo)準(zhǔn),空氣質(zhì)量為“重度污染”。 師:空氣質(zhì)量為“優(yōu)”,其實(shí)并不是指沒有污染,而是指相對(duì)污染程度較小,你們明白了嗎? 生:知道了。 師:造成空氣污染除了氣體,還有可吸入顆粒物,而“揚(yáng)沙”與“沙塵暴”是主要原因。下面介紹有關(guān)知識(shí)。 投影:揚(yáng)沙、沙塵暴與浮塵 揚(yáng)沙與沙塵暴都是由于本地或附近塵沙被風(fēng)吹起而造成的。其共同特點(diǎn)是能見度明顯下降,出現(xiàn)時(shí)天空混濁,一片黃色。兩者大都在冷空氣過境或雷雨影響時(shí)出現(xiàn),北方都是在春季容易出現(xiàn)。所不同的是揚(yáng)沙天氣風(fēng)較大,影響的能見度在1公里到10公里之間;而沙塵暴風(fēng)很大,能見度小于1公里。而浮塵是由于遠(yuǎn)地或本地產(chǎn)生沙塵暴或揚(yáng)沙后,塵沙等細(xì)粒浮游空中而形成,俗稱“落黃沙”,出現(xiàn)時(shí)遠(yuǎn)方物體呈土黃色,太陽呈蒼白或黃色,能見度小于10公里,大致出現(xiàn)在冷空氣過境前后。 師:以上我們學(xué)習(xí)了一些空氣質(zhì)量的知識(shí)。污染的空氣不僅會(huì)影響健康,使人致病,嚴(yán)重時(shí)還會(huì)致人死亡,因此我們必須努力防治空氣污染。下面請(qǐng)同學(xué)們說說可以采取哪些方法來防治空氣污染? (生分組思考討論,代表發(fā)言。) 生:不焚燒垃圾廢物、不吸煙,工廠不排放有害廢氣、煙霧,汽車等機(jī)動(dòng)車不排放尾氣。 生:汽車不排放尾氣是不行的,應(yīng)減少尾氣中的有害物質(zhì),可以使用無鉛汽油、使用無污染的燃料或使用電能作動(dòng)力。 師:你說得很好。還有嗎? 生:不亂扔垃圾,不大量使用農(nóng)藥化肥。 生:不使用有污染的(即不合格)裝飾材料和油漆,因?yàn)樗鼈儠?huì)釋放有害物質(zhì),造成污染空氣。 生:要保護(hù)植被,愛護(hù)樹木,開展植樹造林活動(dòng)。 師:同學(xué)們說得都很對(duì),你們已經(jīng)講出了主要的防治方法和措施,當(dāng)然,防治空氣污染的方法很多,還有不隨地吐痰等。此外,我們還要注意個(gè)人的呼吸衛(wèi)生,如用鼻呼吸,打掃衛(wèi)生時(shí)要注意灑水,房間、教室要經(jīng)常通風(fēng)透氣,揚(yáng)沙或沙塵天氣要戴口罩,等等。 師:通過以上的學(xué)習(xí),你們已經(jīng)知道了空氣的質(zhì)量與人的健康的關(guān)系了嗎? 生:知道了。 師:哪位學(xué)生來簡(jiǎn)述一下。 生:空氣的質(zhì)量好壞跟人的健康關(guān)系很大,空氣污染越嚴(yán)重,對(duì)人體的危害也就越大,導(dǎo)致人生病甚至死亡。 師:好!通過本課的學(xué)習(xí),大家知道了空氣污染對(duì)人體的危害,也懂得了保持健康的身體,必須有優(yōu)質(zhì)新鮮的空氣,空氣污染的防治十分必要。老師建議同學(xué)們以小組為單位寫一份倡議書,號(hào)召全校師生一起來防治空氣污染,字?jǐn)?shù)在200~300左右,下一節(jié)課我們一起來討論交流,評(píng)出最優(yōu)秀的倡議書2至3份,在學(xué)校櫥窗展出,你們認(rèn)為好不好! 生:好! 師:希望同學(xué)們課后能認(rèn)真完成。本課的學(xué)習(xí)就到這里,最后,老師想獻(xiàn)上一首老師自己寫的詩,與同學(xué)們共勉,希望大家有一個(gè)健康的身體,美好的明天。 投影: 平時(shí)呼吸不用嘴 運(yùn)動(dòng)鍛煉深呼吸 課間活動(dòng)不追逐 房屋教室勤通風(fēng) 廢物垃圾不亂扔 吸煙害人又害己 植樹造林空氣新 呼吸衛(wèi)生要牢記 附板書:空氣質(zhì)量與健康 1. 污染(影響)空氣的主要因素。 吸煙、焚燒生活垃圾及秸稈、農(nóng)藥化肥的大量作用、汽車船舶有害尾氣的排放、工業(yè)廢氣的大量排放、有害化學(xué)物質(zhì)的釋放(油漆、裝飾材料)、揚(yáng)沙和沙塵暴、亂扔垃圾、食物腐爛變質(zhì)等。 2. 防治空氣污染的方法。 不吸煙、減少汽車船舶等尾氣的排放、不焚燒生活垃圾及秸稈、不排放工業(yè)廢氣、不大量使用農(nóng)藥化肥、不使用不合格的裝飾材料、保護(hù)植被、植樹造林等。 3. 呼吸衛(wèi)生