2019-2020年九年級(jí)物理上冊(cè) 12.3 物質(zhì)的比熱容(第2課時(shí))導(dǎo)學(xué)案 蘇科版.doc
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2019-2020年九年級(jí)物理上冊(cè) 12.3 物質(zhì)的比熱容(第2課時(shí))導(dǎo)學(xué)案 蘇科版 學(xué)校 班級(jí) 姓名 日期 一、學(xué)習(xí)目標(biāo): 1.通過(guò)比熱容的概念,知道影響物體吸收放出或熱量的多少與哪些有關(guān); 2.能夠用比熱容的概念總結(jié)概括出熱量計(jì)算公式; 3.理解熱量概念,會(huì)用公式Q = cm△t計(jì)算熱量; 4.培養(yǎng)學(xué)生在解題過(guò)程中良好計(jì)算習(xí)慣。 二、預(yù)習(xí)交流: 相互交流預(yù)習(xí)內(nèi)容…… 三、互動(dòng)突破: (一)熱傳遞過(guò)程中吸收或入出的熱量 活動(dòng)一:再探物質(zhì)吸熱升溫的屬性 例1:某同學(xué)在做“探究物質(zhì)吸熱升溫的屬性”的實(shí)驗(yàn)時(shí),使用相同的電加熱器給水和煤油加熱,用加熱時(shí)間的長(zhǎng)短來(lái)表物質(zhì)吸收熱量的多少。他得到如下數(shù)據(jù): 物質(zhì) 次數(shù) 質(zhì)量m/kg 升高的溫度Δt/℃ 加熱的時(shí)間t/min 水 1 0.1 10 2 2 0.2 10 4 煤油 3 0.1 10 1 4 0.1 20 2 ⑴分析第1、2次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可以得出結(jié)論是:同種物質(zhì)升高相同溫度時(shí),吸收熱量的多少與物質(zhì)的 有關(guān);當(dāng)變化溫度 時(shí),吸收熱量的多少與 成正比。 ⑵分析第3、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可以得出結(jié)論是:同種物質(zhì),質(zhì)量相同時(shí),吸收熱量的多少與物質(zhì)的 有關(guān);當(dāng)質(zhì)量 時(shí),吸收熱量的多少與 成正比。 ⑶分析第1、3次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可以得出結(jié)論是:在物體的質(zhì)量、變化溫度相同是,吸收熱量的多少與 有關(guān)。 ⑷綜上所述:物體吸收熱量的多少與 、 、 有關(guān)。 吸熱升溫△t=t-t0 放熱降溫△t=t0-t 總結(jié)提升:結(jié)合比熱容定義,你能總結(jié)出熱量計(jì)算公式嗎?(物體吸收或放出熱量的多少用Q表示,物質(zhì)比熱容用c表示、物體質(zhì)量為m、變化溫度用△t表示) (二)關(guān)于熱量計(jì)算的注意點(diǎn): 1.其中△t表示變化了的溫度,即指物體升高的溫度或降低的溫度; 2.適用于熱傳遞過(guò)程中,物體溫度發(fā)生改變時(shí)熱量計(jì)算,對(duì)于有物態(tài)變化過(guò)程不適用; 3.計(jì)算過(guò)程中要注意物理量的單位要統(tǒng)一,都用國(guó)際單位; 4.要分清“升高”、“升高了”、“升高到”、“降低”、“降低了”、“降低到”這些詞的含義。 例2:在20℃室溫下,燒開(kāi)一壺5kg的水,大約需要多少熱量? [ c水=4.2103J/〔kg℃〕此時(shí)外界的氣壓為一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓 ] 解: 例3:質(zhì)量為0.5kg的鐵鍋中放入3kg的水,把這鍋水從20℃加熱到90℃,則它們應(yīng)吸收多少熱量?[ c鐵=0.46103J/〔kg℃〕 c水=4.2103J/〔kg℃〕] 分析:該題中吸熱分為兩塊,一部分是水溫度升高需吸收的熱量,另一部分是鐵鍋溫度升需吸收的熱量。 解: 四、總結(jié)提升: 五、當(dāng)堂訓(xùn)練: 1.物體在溫度升高(或降低)時(shí),吸收(或放出)熱量的計(jì)算公式是Q=cmΔt,公式中Δt的含義是_______________。 2. 鐵比銅的比熱容大,它表示在質(zhì)量相同及溫度變化相同的條件下,鐵吸收或放出的熱量比銅____;在質(zhì)量相同及吸熱或放熱相同的情況下,銅的溫度變化比鐵____。 3. 甲、乙兩個(gè)實(shí)心鐵球,甲的體積是乙的3倍,它們吸收了相同的熱量后,甲升高的溫度是乙的___倍;若升高相同的溫度,甲吸收的熱量是乙的___倍。 4. 100克的水溫度升高50℃,要吸收_____焦的熱量。 5.質(zhì)量相等的一杯熱水和一杯冷水升高相同的溫度,則它們吸收的熱量( ?。? A.初溫不知,無(wú)法判斷 B.吸收的熱量一樣多 C.熱水吸收的熱量多 D.冷水吸收的熱量多 6.質(zhì)量相同的水和煤油各一杯,在相同的爐子上加熱相同的時(shí)間后 ( ) A.水比煤油溫度升高得多 B.水比煤油溫度升高得少 C.水和煤油溫度升高得一樣多 D.條件不足,無(wú)法判斷 7.集熱箱中盛有1噸水,在陽(yáng)光照射下,水溫度升高了30℃,這個(gè)過(guò)程中,水的內(nèi)能增加了多少?[ c水=4.2103J/〔kg℃〕] 第十二章第三節(jié)物質(zhì)的比熱容(二)導(dǎo)學(xué)案課后作業(yè) 學(xué)校 班級(jí) 姓名 日期 一、第三節(jié)第1課時(shí)課后鞏固 1.質(zhì)量為200g的沙子,吸收9.2103J的熱量后,溫度升高了50℃,則沙子的比熱為 其物理意義是 。 2.質(zhì)量為5kg的水溫度從80℃降低60℃,內(nèi)能 (增加/減少)了 J [ c水=4.2103J/〔kg℃〕] 3.由同種物質(zhì)組成的甲、乙兩個(gè)物體,質(zhì)量之比為2:1,升高的溫度之比為2:1,則甲、乙兩物質(zhì)的比熱容之比為 ,吸收的熱量之比為 。 4.甲杯里裝有200g、25℃的水,把它加熱到60 ℃ ,吸收的熱量是________J,乙杯中裝有100g 、20 ℃的水,使其溫度升高40 ℃需吸收的熱量是________J,如把加熱后的水和酒精混合在一起,那么它們之間___________熱傳遞。這是因?yàn)開(kāi)___________. 5.下面敘述中不正確的是( ) A.某物體溫度升高1℃吸收的熱量,跟溫度降低1℃放出的熱量相等 B.質(zhì)量相等的不同物質(zhì)升高相同的溫度,吸收的熱量一般不相等 C.熱量是機(jī)械能改變的量度 D.冷水和熱水的比熱相同 6.從同一火爐中取出質(zhì)量不相等的甲、乙兩個(gè)鐵塊,甲的質(zhì)量大于乙,分別冷卻,當(dāng)它們放出相同的熱量后,彼此結(jié)觸,則 ( ) A.它們之間不會(huì)發(fā)生熱傳遞 B.熱會(huì)從甲傳到乙 C.熱會(huì)從乙傳到甲 D.無(wú)法確定熱傳遞的情況 7.由比熱的公式,判斷下列哪種說(shuō)法是正確的 ( ) A.物質(zhì)的比熱容跟它的質(zhì)量成反比 B.物質(zhì)的比熱容跟它的熱量成正比 C.物質(zhì)的比熱容跟它的溫度變化成反比 D.比熱是物質(zhì)的特性之一,跟熱量、質(zhì)量、溫度的變化等因素都無(wú)關(guān) 8.下列說(shuō)法中,能反映物體放出熱量多少跟物體降低溫度有關(guān)的是 ( ) A.相同質(zhì)量的同種物質(zhì),降低不同的溫度,放出的熱量不同 B.相同質(zhì)量的不同物質(zhì),降低相同的溫度,放出的熱量一般不同 C.不同質(zhì)量的同種物質(zhì),降低相同的溫度,放出的熱量不同 D.不同質(zhì)量的同種物質(zhì),降低不同的溫度,放出的熱量一般不同 9.質(zhì)量相同的兩個(gè)物體由于吸熱而升溫,若它們的比熱容之比為1:2,升高的溫度之比為3:2,則它們吸收的熱量之比為 ( ) A.3:4 B.4:3 C.1:3 D.3:1 10.用太陽(yáng)能熱水器使100kg的水從25℃升高到75℃,這些水吸收了多少熱量?水的內(nèi)能增加了多少?[ c水=4.2103J/〔kg℃〕] 11.把冰塊放在食品上面,利用冰塊吸熱保鮮食品,一塊低溫的冰吸收8.4103J的熱量,溫度從-14℃升高到-4℃,試求這塊冰的質(zhì)量?[ c冰=2.1103J/〔kg℃〕] 12.質(zhì)量為500克的鐵鍋中放有3千克的水,把它們從15加熱到90℃,需要多少熱量? [ c鐵=0.46103J/〔kg℃〕 c水=4.2103J/〔kg℃〕] 13.在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下,質(zhì)量為400g、溫度為55℃的水,吸收8.4103J的熱量后,溫度升高多少攝氏度?[ c冰=2.1103J/〔kg℃〕] 二、第四節(jié)第1課時(shí)課前預(yù)習(xí): 1.想一想,我們?cè)谏磉厸](méi)有鐵絲鉗等工具的情況下,如可將細(xì)鐵絲折斷?操作時(shí)應(yīng)注意些什么問(wèn)題?能描述其能量的轉(zhuǎn)化過(guò)程嗎? 2.你觀察過(guò)家中水瓶塞跳起的情況嗎?想一想,這種現(xiàn)象一般發(fā)生在什么情況下? 是 能轉(zhuǎn)化為 。認(rèn)識(shí)做功是改變物體內(nèi)能的另一種方式。 3. 你能從身邊的生活中找出類似的機(jī)械能和內(nèi)能的相互轉(zhuǎn)化的例子嗎?舉三例。 4.你在預(yù)習(xí)中遇到的困惑是什么? 本節(jié)課我已知道了…… 在本節(jié)課學(xué)習(xí)中,我還有哪些疑問(wèn)? 通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),我還想解決哪些新問(wèn)題? 教師答疑 教師評(píng)價(jià) 批改日期 第三節(jié)物質(zhì)的比熱容(二) (1)當(dāng)堂訓(xùn)練 1.變化溫度 2.多 大 3.1/3 3 4.2.1103J 5.B 6.B 7.1.26108J (2)課后作業(yè) 1.0.92103J/(kg℃) 1kg的沙子溫度升高1℃需吸收0.92103J的熱量。 2.減少 1.26106J 3.1:1 4:1 4.2.94104J 1.68104J 不會(huì) 它們溫度相同 5.A 6.B 7.C 8.A 9.A 10.2.1107J 11.0.2kg 12.Q1=9.45105J Q2=1.725104J Q總=9.6225105J 13.△t=50℃,因?yàn)橥饨鐬闃?biāo)大氣壓,所以水在100℃時(shí)沸騰,吸熱溫度不變。所以最終溫度升高:100℃-55℃=45℃- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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