2019-2020年七年級(jí)上數(shù)學(xué)上冊(cè) 1.5.2有理數(shù)的乘方（二）教案 人教新課標(biāo)版.doc

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2019-2020年七年級(jí)上數(shù)學(xué)上冊(cè) 1.5.2有理數(shù)的乘方（二）教案 人教新課標(biāo)版 教學(xué)目標(biāo)：能確定有理數(shù)加、減、乘、除、乘方混合運(yùn)算的順序； 2， 會(huì)進(jìn)行有理數(shù)的混合運(yùn)算； 3，培養(yǎng)學(xué)生正確迅速的運(yùn)算能力。 教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)算順序的確定和性質(zhì)符號(hào)的處理 教學(xué)重點(diǎn) ：理數(shù)的混合運(yùn)算法則 提出問(wèn)題小組討論 教師提出問(wèn)題：在2+ （－6）這個(gè)式子中，存在著哪幾種運(yùn)算？ 學(xué)生回答后，教師可繼續(xù)提問(wèn)：這道題應(yīng)按什么順序運(yùn)算？前面我們已 經(jīng)學(xué)習(xí)加減乘除四則運(yùn)算，知道要先算乘除，再算加減，現(xiàn)在又多一種乘方運(yùn)算，你們認(rèn)為在做有理數(shù)混合運(yùn)算時(shí)，應(yīng)注意哪些運(yùn)算順序？請(qǐng)分4人小組討論。 交流反饋 小組討論后，請(qǐng)小組代表匯報(bào)、交流討論結(jié)果，其他同學(xué)補(bǔ)充，教師在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上做適當(dāng)?shù)目偨Y(jié)與補(bǔ)充： （1） 先算乘方，再算乘除，最后算加減； （2） 同級(jí)運(yùn)算，從左到右進(jìn)行； （3） 如有括號(hào)，先做括號(hào)內(nèi)的運(yùn)算，按小括號(hào)、中括號(hào)、大括號(hào)依次進(jìn)行。 2、練一練 教科書(shū)第52頁(yè)練習(xí) 3、師生共同探討教科書(shū)51頁(yè)的例4 . 六、游戲活動(dòng) 師生共同玩“24點(diǎn)游戲”，教師介紹游戲規(guī)則 ：從一副牌中去掉大、小王的撲克牌中任意抽取4張，根據(jù)牌上的數(shù)字進(jìn)行混合運(yùn)算。每張牌只能用一次，使得運(yùn)算結(jié)果為24或－24，其中紅色撲克牌代表負(fù)數(shù)，黑色撲克代表正數(shù)，J，Q，K分別代表11、12、13 .比如現(xiàn)在抽到一張黑桃7，一張黑桃3，一張梅花3，一張梅花7，可通過(guò)7（3＋37）的方法把它們湊成24 . 七、回顧反思 用下列問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生反思、小結(jié)： 通過(guò)這堂課的學(xué)習(xí)，你知道在進(jìn)行有理數(shù)的混合運(yùn)算時(shí)，該按怎樣的順序進(jìn)行嗎？ 八、作業(yè) 教科書(shū)56頁(yè)習(xí)題1.5第3題。 課后反思：——————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————