2019-2020年八年級物理上冊 5.2《光的反射》教案 北師大版.doc

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2019-2020年八年級物理上冊 5.2《光的反射》教案 北師大版 教學重點和難點： 1．重點：探究光的反射定律 2．難點：鏡面反射和漫反射 課前準備： 學生課前準備：激光筆、一小塊平面鏡、一塊可以對折的半圓形硬紙板（用量角器的直邊與紙板底邊對齊，以對折形成的折痕為中心線，在線的兩側(cè)分別用量角器標注相應的角度數(shù)值） 教學器材準備：激光演示儀、平面鏡、空氣清新劑 教學過程設計： 教學過程 教學活動設計 學生活動設計 復習提問 實驗引入 提問：光的傳播規(guī)律 老師用激光筆發(fā)出的光在墻上打出一個亮點，利用空氣清新劑噴出的氣霧清晰地顯示激光傳播的路徑，用來驗證光沿直線傳播的規(guī)律． 在墻上掛一塊平面鏡． 激光筆發(fā)出的光斜射到平面鏡上，在氣霧背景顯示下，會看到一去一回兩條光線． 讓學生描述現(xiàn)象． 引出本節(jié)研究內(nèi)容：“光的反射” 學生回答：光在同種均勻介質(zhì)中沿 直線傳播． 學生觀察 學生回答：光從空氣照到平面鏡上， 再被鏡子反射回來． 介紹名稱 用激光演示儀演示光的反射現(xiàn)象，讓學生看到反射現(xiàn)象中的光線． 介紹入射光線、入射點、反射光線、法線、入射角、反射角的相應位置． 學生觀察，記憶各部分名稱及所處位置． 提出問題 探究光的 反射定律 “光射向任何物體表面都會發(fā)生反射現(xiàn)象．關于光的反射，你想知道什么？” “本節(jié)課，我們就根據(jù)同學們感興趣的問題，來探究光反射時應遵循的規(guī)律，逐一找到答案．” 請同學們根據(jù)圖中所示入射光線的方向，討論猜想一下反射光線將沿什么方向射出？ 做實驗之前，首先要設計實驗方案，需要什么器材？如何去做？ 請同學們利用桌面上的器材：激光筆、平面鏡、可對折的半圓形紙板，討論設計實驗方案． 老師巡視，與學生交流討論． 提問：由實驗現(xiàn)象，得到的反射光線 將沿哪個方向射出？ 實驗過程中，學生會出現(xiàn)各種問題，老師要引導學生探究，讓學生們通過互助交流解決問題，不要老師直接糾正． 例如：有的學生直接用激光照在鏡子上，根本就看不見光線．老師找已經(jīng)看到光線的學生，讓他說說如何做的． 又如：有的學生在紙板上看到了入射光線，但看不到反射光線．老師找已經(jīng)看到反射光線的學生，讓他說說如何做的． 學生回答感興趣的問題： 反射光和入射光有什么規(guī)律？ 反射光線沿什么方向射出？ 反射角與入射角有無關系？ …… 學生猜想：可能有以下三種情況 到底哪種猜想對呢？ 顯然，科學僅靠猜想是不夠的，需要通過實驗去檢驗． 學生做實驗，找反射光線的位置 學生回答：反射光線沿1方向射出， 沿2、3方向射出的猜想是錯誤的． 學生回答：光可以沿著表面平整的紙板面?zhèn)鞑?，并且清晰地看到了一束光? 學生回答：紙板要與平面鏡垂直，并且保證紙板可對折的兩部分必須在同一個平面內(nèi)，才能同時看到入射光線和反射光線． 學生設計實驗數(shù)據(jù)記錄表： 進一步探究光的 反射定律 請同學們探究反射角與入射角的大小關系，并設計實驗數(shù)據(jù)表格，記錄你們的結(jié)果． 老師巡視，與學生交流討論． 實驗次數(shù) 入射角 反射角 1 2 3 …… 學生填表，記錄實驗結(jié)果． 根據(jù)實驗現(xiàn)象及結(jié)果，總結(jié)光的反射定律． 請學生匯報實驗結(jié)果，并嘗試總結(jié)概括光的反射定律．不完整的部分，學生相互交流補充． 老師板書光的反射定律內(nèi)容： 反射光線、入射光線和法線在 同一平面內(nèi)． 反射光線與入射光線分居在法 線的兩側(cè)． 反射角等于入射角． 請學生根據(jù)實驗現(xiàn)象及結(jié)果，用圖形表示出光的反射定律． 提示：法線是為了研究問題方便而引入的輔助線，本身并不存在，所以法線用虛線表示，一定要與光線的畫法區(qū)分開． 學生總結(jié)概括光的反射定律． 學生畫光的反射光路圖： 探究光路 可逆性 根據(jù)“逆向思維法”，若讓入射光線逆著反射光線的方向入射，那么此時反射光線將沿什么方向射出呢？ 生活中有許多現(xiàn)象說明光路是可逆的． 老師拿一塊平面鏡，通過平面鏡看到了一位學生的眼睛，問：這位學生能不能通過平面鏡看到老師的眼睛呢？ 讓同座位的兩個學生驗證一下能不能看到？ 學生進行實驗探究，并得出結(jié)論． 實驗現(xiàn)象：新的反射光線逆著原來的 入射光線方向射出． 實驗結(jié)論：在光的反射現(xiàn)象中，光路 是可逆的． 學生回答：可以看到． 學生動手試一試：從平面鏡里能互相看到對方的眼睛． 探究 鏡面反射 和 漫反射 光射到任何物體的表面時都能發(fā)生反射現(xiàn)象． 實驗： （1）拿一塊平面鏡將太陽光反射到一位學生的眼上，問其感覺如何？ 刺眼說明光很強，反射光方向集中 問其他學生有沒有這種刺眼的感覺？ 沒有則說明光沒有大量地直接反射 到他們的眼睛里． （2）拿一塊面積、形狀與平面鏡相同的硬紙板，再做相同的實驗．再次提問那個學生，問此時有何感覺？ 再次問其他學生能不能看清？ 能看清說明有光射入他們的眼里． 此位學生說：很刺眼． 其他學生回答：沒有刺眼的感覺． 此位學生回答：不刺眼，能看清． 其他學生回答：能看清． 提問：同樣的太陽光，為什么經(jīng)不同的物體表面反射，反射光的情況有所不同呢？ 根據(jù)反射面的不同性質(zhì)，光的反射分為兩種類型：鏡面反射和漫反射． 利用激光演示儀演示“鏡面反射”： 其特點：反射面平整光滑；當光平行入射時，會被平行反射． 利用激光演示儀演示“漫反射”： 其特點：反射面粗糙，凸凹不平；當光平行入射時，反射光射向 四面八方． 總結(jié)：鏡面反射，反射光比較集中，迎著反射光的方向看很刺眼；漫反射反射光射向了各個方向，迎著反射光的方向看能看清．我們能看清本身不發(fā)光的物體，就是因為發(fā)生了漫反射． 請學生舉例，生活中哪些現(xiàn)象是鏡面反射？哪些是漫反射？ 鏡面反射和漫反射雖然是兩種不同的反射現(xiàn)象，但它們都遵守光的反射定律． 請同學們根據(jù)光的反射定律，完成反射光路圖． 提示：如何確定反射面的法線位置 用紙板代表反射面，用針表示法線位置，針與紙板垂直： 若把紙板彎折，表示凸凹不平 則針此時的位置顯示法線的畫法，法線始終與反射面垂直． 由于此時法線不再平行，引導學生想象當入射光平行射到各個入射點時，反射光線的方向有什么特點？ 學生討論交流， 初步結(jié)論：反射光的情況與反射面的 性質(zhì)有關． 學生觀察 學生舉例回答 可發(fā)生鏡面反射： 平面鏡（2）玻璃（3）平靜的 水面…… 可發(fā)生漫反射： （1）黑板（2）銀幕（3）一般物體… 請學生根據(jù)光的反射定律，完成鏡面反射和漫反射光路圖． 請學生總結(jié)鏡面反射和漫反射的特點和異同之處． 學生練習畫圖： 鏡面反射 漫反射 學生總結(jié)： 鏡面反射 漫反射 相同點： 鏡面反射和漫反射都遵守光的反射定律． 不 同 點 ①反射 面 不 同 平整光滑 粗糙不平 ②反射光方向不 同 特定方向有反射光束，其他方位則沒有 各個方向都有反射光，沒有光線集中的反射方向 ③人的感覺不同 迎著反射光看很刺眼，常說反光；其他方位看不見，或不明顯 各個方向都能看清 實例 ①黑板反光 ②平面鏡成像、玻璃板成像 ③平靜的水面 ①各個方向都能看清黑板上的字 ②電影屏幕用布而不用玻璃 ③一般非光滑物體 小結(jié) 本節(jié)所學知識點：光的反射定律、光路可逆、鏡面反射和漫反射 課后作業(yè) 《課課精練》82