2019-2020年九年級(jí)語文上冊(cè) 第16課《油畫伏爾加纖夫》教案 鄂教版.doc

《2019-2020年九年級(jí)語文上冊(cè) 第16課《油畫伏爾加纖夫》教案 鄂教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年九年級(jí)語文上冊(cè) 第16課《油畫伏爾加纖夫》教案 鄂教版.doc（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年九年級(jí)語文上冊(cè) 第16課《油畫伏爾加纖夫》教案 鄂教版 教學(xué)目標(biāo)： 體會(huì)依次、具體、抓住人物個(gè)性介紹繪畫的方法 教學(xué)要點(diǎn)： 一、積累字詞 根深蒂d固：比喻基礎(chǔ)穩(wěn)固堅(jiān)實(shí)，不容易動(dòng)搖。 蓬首垢gu面：頭發(fā)蓬亂，臉上很臟。形容儀容邋遢，不整潔。 風(fēng)起云涌：比喻多種事物或力量并起，發(fā)展迅速，聲勢(shì)浩大。 襤ln褸lǚ：衣服破爛。 憨直：憨實(shí)直爽。 羸li弱：瘦弱。 悲愴chung：悲傷。 二、標(biāo)明自然段，朗讀全文 這是一篇介紹繪畫的文章，依次介紹了俄國(guó)著名畫家列賓的油畫《伏爾加纖夫》的創(chuàng)作背景、具體內(nèi)容和藝術(shù)成就。據(jù)此理清文章脈絡(luò)。 第一部分（1－3），介紹《油畫<伏爾加纖夫>》的創(chuàng)作背景。 第二部分（4－11），介紹《油畫<伏爾加纖夫>》的具體內(nèi)容。 第三部分（12）介紹《油畫<伏爾加纖夫>》的藝術(shù)成就和對(duì)參觀者的影響。 三部分構(gòu)成總——分——總的關(guān)系。 三、朗讀第４－１１自然段 《油畫<伏爾加纖夫>》的主題著力表現(xiàn)拉纖的人物的悲劇性。油畫中人物悲劇性表現(xiàn)在哪 些具體方面？ 岡寧（神父）：破布，忍受肉體和精神的痛苦，悲劇性主角 農(nóng)民：赤腳，絮叨 伊卡爾（水手）：躬身彎腰、上衣百孔千瘡 拉里卡（新手）：破衫褲、緊蹙眉頭、擦痛皮膚、榨取童工 禿頂老漢：心中苦悶、受盡風(fēng)霜之苦 羸弱有病的纖夫：步履艱難、虛弱、喘息、不可預(yù)測(cè)的厄運(yùn) 退役軍人、希臘人 不同身份、不同年齡、不同經(jīng)歷、不同民族、不同國(guó)籍的 人，卻系在同一根命運(yùn)的繩索上，過著奴隸般的勞動(dòng)生活。 ——依次介紹，突出個(gè)性，詳略有別，主次分明。 四、朗讀第１－３自然段 這一部分介紹了《油畫<伏爾加纖夫>》的創(chuàng)作背景，角度不同？ １、畫壇背景 ２、畫家背景 ３、社會(huì)背景 前三段在文章中有什么作用？ 作用：為下文具體介紹油畫的內(nèi)容和藝術(shù)成就張目，創(chuàng)作背景是油畫產(chǎn)生基礎(chǔ)。五、朗讀第１２自然段 為什么說列賓是現(xiàn)實(shí)主義者，而且具有深刻的民族性？ １、一頭扎進(jìn)人民的生活 ２、表現(xiàn)人民的利益，人民的傷心的現(xiàn)實(shí)的最深處。 3、畫面以伏爾加河為人物活動(dòng)的場(chǎng)景 4、畫面反映俄國(guó)農(nóng)民奴隸般的勞動(dòng)生活