2019春六年級語文下冊 第26課《蟋蟀的住宅》（精讀感悟）教學(xué)設(shè)計(jì) 冀教版.doc

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《蟋蟀的住宅》教學(xué)設(shè)計(jì)（精讀感悟） 教學(xué)目標(biāo) 知識與技能： 1．正確認(rèn)讀宅、鉗、礫等生字，會(huì)寫本課田字格內(nèi)六個(gè)生字；正確讀寫和理解住宅、隱蔽、挖掘、粗糙、鉗子等詞語。 2．引導(dǎo)學(xué)生正確、流利地朗讀課文。 3．讀懂蟋蟀的“住宅”是怎樣建成的。 4．積累好詞佳句，體會(huì)作者運(yùn)用生動(dòng)形象的語言表達(dá)具體事物的寫作方法。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀： 激起學(xué)生觀察自然界的興趣，并養(yǎng)成對勞動(dòng)，對生活的熱愛。 過程與方法： 運(yùn)用結(jié)合背景、查閱資料、聯(lián)系上下文等方法理解蟋蟀住宅的特點(diǎn)，以及是如何建造的。 通過品讀、揣摩、推敲重點(diǎn)詞句、繪畫、小組交流的方法理解課文，體會(huì)蟋蟀勤奮、有耐心的品質(zhì)。 教學(xué)重難點(diǎn) 理解句子，體會(huì)蟋蟀勤奮、有耐心的品質(zhì)，激發(fā)學(xué)生對蟋蟀的熱愛之情。 教學(xué)準(zhǔn)備 發(fā)動(dòng)學(xué)生搜集有關(guān)蟋蟀生活習(xí)性、特點(diǎn)等圖片文字資料。 教學(xué)過程 第一課時(shí) 一、激趣導(dǎo)入，設(shè)疑鋪展。 1．夏天的夜晚我們在院子里乘涼，常常會(huì)聽到誰在墻根那兒唱歌？（蟋蟀。）對！誰能上黑板把“蟋蟀”這兩個(gè)字寫好？（一名學(xué)生到黑板上來寫，其余學(xué)生在草稿紙上寫。） 2．師：小家伙雖小，但人緣特好，早已是大名鼎鼎、家喻戶曉，你知道它有哪些本領(lǐng)？（好斗、唱歌、建住宅）是呀！這不起眼的小家伙居然被法國著名的昆蟲學(xué)家法布爾稱為“昆蟲王國的建筑工程師”，并且把它的洞穴稱為“住宅”。為什么這里把蟋蟀住的地方也叫住宅呢？ （作者在這里采用了擬人的手法，表現(xiàn)了作者對蟋蟀的喜愛。這也是本文最大的寫作特點(diǎn)。） 下面讓我們到蟋蟀的住宅里親自去走一趟，轉(zhuǎn)一圈，看看蟋蟀的住宅到底是怎么樣的？ 3．齊讀課題：蟋蟀的住宅。 二、初讀課文，“闖關(guān)進(jìn)宅”。 1、學(xué)生自由朗讀課文。要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，邊讀邊想：文章圍繞蟋蟀的住宅講了哪些內(nèi)容？ 2、今天我們要進(jìn)行闖關(guān)比賽，只有答對了闖過關(guān)的人才能參觀蟋蟀的住宅。師檢查自學(xué)情況：第一關(guān)：檢查生字。第二關(guān)：檢查詞語。第三關(guān)：檢查重點(diǎn)段落朗讀。第四關(guān)：文章圍繞蟋蟀的住宅講了那幾方面？（交流課文的內(nèi)容：住宅的特點(diǎn)；如何建造）各是哪幾段寫的？ 闖關(guān)成功！ 三、細(xì)讀課文，“看宅說宅”。 1．朗讀2—3自然段，邊讀邊想邊用“ ”劃出“蟋蟀住宅的特點(diǎn)”的詞句。 2．四人小組合作，討論，交流。 3．匯報(bào)：（將詞句的品賞融進(jìn)這些匯報(bào)當(dāng)中） （1）外部──向陽、隱蔽、干燥、有門、有平臺(tái)。 （2）內(nèi)部──簡樸、清潔、干燥、很衛(wèi)生。 讀著這兩段，你喜歡上蟋蟀了嗎？ a．句中的那些詞讓你喜歡上它？（隧道最長大的有二十七厘米、決不吃掉門口的那叢草、住宅內(nèi)干凈、清潔……說明了蟋蟀十分聰明，有自制力，勤勞……）你現(xiàn)在的心情如何？（為蟋蟀感到自豪、驕傲）。 b．帶著自豪、驕傲的心情來朗讀2-3段。 四、動(dòng)手實(shí)踐，鞏固新知。 蟋蟀的住宅有這么多的特點(diǎn)，現(xiàn)在就請大家用手中的彩筆把它畫出來，注意我們剛才找的一些詞語，如：傾斜的隧道、有多深、多寬、出口、平臺(tái)等等，看誰畫得最漂亮。畫完以后，把自己當(dāng)成小蟋蟀，向同桌或朋友夸夸你的住宅。 五、鞏固字詞，積累運(yùn)用。 1．抄寫生字新詞。 2．抄寫并背誦描寫生動(dòng)形象的句子。 3．為蟋蟀的住宅創(chuàng)設(shè)廣告詞。 第二課時(shí) 一、廣告鏈接，導(dǎo)入新課。 1．學(xué)生展示精彩的廣告詞，并有感情地朗讀。 2．老師激情導(dǎo)入。 師：一流的住宅來自一流的建筑工程師，沒有建筑師的精心打造，辛勤勞作，哪有這么溫暖舒適的住宅。 二、精讀建造部分，體會(huì)蟋蟀工作的艱辛。 思考：蟋蟀如何精心建造住宅？ 1．潛心讀書第4-10自然段，圈畫，寫批注。 2．匯報(bào)交流：（1）動(dòng)工時(shí)間。（2）精心挖掘。（3）不斷修整。 3．品讀蟋蟀挖掘的艱辛。 （1）哪一處使你感觸最深？ （2）出示句子：（重點(diǎn)品析蟋蟀挖掘動(dòng)作的詞） a．用前足扒土，用大顎的鉗子拔掉地面上較大的小石礫，用強(qiáng)有力的后足踏。前腿將土推到后面，后腿將土斜傾地鋪開。 b．即使在冬天，只要?dú)夂蜻€比較暖和，太陽曬在它住宅的門口時(shí)，也還可以看見蟋蟀從洞穴里拋出泥土來，說明它的施工還沒有停止。 （3）與人類建筑住宅進(jìn)行對比。 （通過比較，讓學(xué)生認(rèn)識到建筑專家——蟋蟀住宅的出名，是靠自己長年累月不斷修整，認(rèn)真、辛勤的勞動(dòng)換來的。） 4．感情朗讀。（指導(dǎo)學(xué)生在朗讀中，體會(huì)蟋蟀勤奮而有耐心的精神，體會(huì)作者對這種精神的敬佩贊揚(yáng)的思想感情。） 三、角色轉(zhuǎn)換，練習(xí)說話。 1．現(xiàn)在，你們就是蟋蟀工程師本人，要去參加昆蟲建筑經(jīng)驗(yàn)交流大會(huì)，請你們馬上做好準(zhǔn)備，介紹一下你是如何建筑住宅，你的住宅有什么特點(diǎn)。 2．學(xué)生自由準(zhǔn)備后發(fā)言。 3．再次感情朗讀第4-10自然段。 四、小結(jié)全文，學(xué)習(xí)寫作方法。 1．為什么作者會(huì)把蟋蟀住宅的特點(diǎn)和它怎樣修建的過程介紹得這么詳細(xì)具體呢？（作者對蟋蟀親自實(shí)地觀察，從外到內(nèi)，觀察仔細(xì)，堅(jiān)持不懈，一連好幾個(gè)鐘頭。） 2．為什么我們在讀作者的這篇文章時(shí)會(huì)覺得很有趣味，一點(diǎn)也不枯燥呢？（作者在介紹蟋蟀特點(diǎn)時(shí)，采用了擬人的手法，又恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了比較、列舉數(shù)字、比喻等多種說明方法，所以使課文生動(dòng)而富有兒童情趣。這是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的。） 五、課外延伸，拓展練筆。 1．把你最喜歡的句子抄一抄，并努力背下來。 2．感情朗讀全文。 3．課外練筆：請你仔細(xì)觀察一種小動(dòng)物的生活習(xí)性，寫一段話。 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 5 頁 共 5 頁