2019年春九年級歷史下冊 第二單元 第二次工業(yè)革命和近代科學文化 2.7 近代科學與文化提升檢測 新人教版.doc

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九年級下冊2.7近代科學與文化 提升檢測 1.在科學上沒有平坦的大道，只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人，才有希望達到光輝的頂點。牛頓在科學上取得的巨大成就是（ ） ①創(chuàng)建微積分 ②提出進化論思想 ③發(fā)表《自然哲學的數(shù)學原理》 ④發(fā)現(xiàn)萬有引力定律 ⑤發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)現(xiàn)象 A.①③④ B.①②④ C.②③⑤ D.③④⑤ 2.長篇小說《戰(zhàn)爭與和平》和《安娜卡列尼娜》通過歷史事件、家庭關(guān)系以及地主和農(nóng)民之間的矛盾描述了沙皇俄國的社會生活。這兩部文學作品的作者是（ ） A.巴爾扎克 B.肖洛霍夫 C.奧斯特洛夫斯基 D.列夫托爾斯泰 3．通過音樂語言把“自由、平等、博愛”之火帶到人間的“樂壇雄獅”是（） A．莫扎特 B．畢加索C．貝多芬 D．梵高 4．《向日葵》這幅作品表達了作者（） A．對生活的無比熱愛 B．注重生活的質(zhì)量 C．對生物學的鐘愛 D．愛護環(huán)境的情感 5.人類歷史的發(fā)展離不開科學進步的推動。在19世紀60年代，歐洲基督教神權(quán)統(tǒng)治的根基遭到沉重打擊。這一打擊主要來自（ ） A.伏爾泰的啟蒙思想 B.達爾文的進化論 C.牛頓的力學理論體系 D.愛因斯坦的相對論 6.文學藝術(shù)是社會經(jīng)濟、政治的反映，是一個時代最容易植入人們心靈的文化成果。下列文化成果屬于下圖所示人物、被譽為“俄國革命的鏡子”的文化巨匠創(chuàng)作的是（ ） ①《戰(zhàn)爭與和平》 ②《復(fù)活》 ③《英雄交響曲》 ④《安娜卡列尼娜》 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 7.英國科學家赫胥黎看完《物種起源》后，馬上給作者寫信說：“如果是必須的話，我準備接受火刑，也要支持你的理論?！痹摗白髡摺笔牵ǎ? A．牛頓 B．達爾文C．法拉第 D．愛因斯坦 8.有人說：“一個蘋果讓牛頓吸引了世界，一壺沸水讓瓦特轉(zhuǎn)動了世界，一個元素讓愛迪生點燃了世界……”其中“一個蘋果讓牛頓吸引了世界”主要是指牛頓（） A．創(chuàng)立了生物進化論 B．提出了相對論 C．發(fā)明了電燈 D．提出了萬有引力定律 9.劃時代的科學成就、先進的文學藝術(shù)成就充實著人類文明的寶庫。結(jié)合材料，探究下列問題。 【科學技術(shù)篇】 材料一 “我們不把任何未經(jīng)驗證的意見接受作為真理，而是遵照必要的次序，從一步推演到下一步……不論多么深奧，最終都能發(fā)現(xiàn)?！? （1）材料一告訴我們：科學研究追求真理要鍥而不舍、求真務(wù)實。請完成填空： 牛頓借助“蘋果落地”現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)的__________對近代自然科學的發(fā)展影響很大；達爾文發(fā)表了科學巨著__________，從根本上推翻了“上帝創(chuàng)造萬物”的神創(chuàng)論。 【文學藝術(shù)篇】 材料二 世界近代史上，人類在物質(zhì)生產(chǎn)方面創(chuàng)造了過去時代所無法比擬的財富，同時在精神產(chǎn)品方面取得了巨大的成就。在文學藝術(shù)上，體現(xiàn)時代精神的名篇佳作和影響后世的文學藝術(shù)大師更是如璀璨的星斗。 （2）根據(jù)材料二，結(jié)合所學知識，分別舉出近代西方在文學領(lǐng)域和藝術(shù)領(lǐng)域的一位大師。 【感悟體驗篇】 （3）杰出科學家和藝術(shù)大師們對人生的領(lǐng)悟直到今天對我們?nèi)匀挥鞋F(xiàn)實意義，請談一談對你的人生的啟迪。 10.有一個文化藝術(shù)考察團打算2019年國慶長假赴歐洲考察，必須要去的地點有近代俄國一位偉大的作家的故鄉(xiāng)、近代荷蘭有世界影響的畫家的故里以及《英雄交響曲》創(chuàng)作者的故鄉(xiāng)。如果你是考察團團長，你知道要到哪些人物的故鄉(xiāng)去嗎？并說出你選擇這些人物的理由。在他們的故鄉(xiāng)，你該怎樣向考察團成員介紹這些人物呢？請把你的解說詞寫下來。（任選一位介紹即可）  參考答案 1.A 解析：題干要求回答牛頓的成就，②是達爾文的貢獻，⑤是法拉第的成就。據(jù)此，排除含②或⑤的選項即可。 2.D 解析：《戰(zhàn)爭與和平》《安娜卡列尼娜》的作者是俄國偉大的作家列夫托爾斯泰。 3．C 解析：貝多芬的《英雄交響曲》，表達出貝多芬對自由、平等和博愛的渴望。故選C 4．A 解析：在《向日葵》中，梵高運用有力的筆觸和強烈的色彩對比來表達他對生活的無比熱愛。故選A。 5.B 解析：達爾文提出“進化論”的觀點，打破了“上帝創(chuàng)造萬物”的神創(chuàng)論，故選B項。 6.B 解析：圖片中的人物是列夫托爾斯泰，他的代表作品有《戰(zhàn)爭與和平》《安娜卡列尼娜》《復(fù)活》等，故答案選B項。 7．B 解析：達爾文著有《物種起源》，提出進化論的觀點。故選B。 8．D 解析：受蘋果掉落的啟發(fā)，牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律。 9.（1）萬有引力定律 《物種起源》 （2）文學領(lǐng)域：巴爾扎克；藝術(shù)領(lǐng)域：梵高、貝多芬。 （3）刻苦鉆研、勤奮的態(tài)度，奮斗到底的精神，不向命運屈服，同厄運進行抗爭的精神等。 解析：（1）問由“牛頓”“達爾文”并鏈接所學知識作答。（2）問考查對近代文學藝術(shù)名家的識記。（3）問屬于開放性題目，言之有理即可。 10.（1）人物：俄國的列夫托爾斯泰。 理由：列夫托爾斯泰是俄國最偉大的作家之一。 解說詞：列夫托爾斯泰生于俄國貴族家庭，他一生積極探索人生的意義，尋找改造社會的良方。他著有很多描繪俄國社會各階層的生活場景的文學作品。如《戰(zhàn)爭與和平》《安娜卡列尼娜》和《復(fù)活》等，這些作品反映了在社會轉(zhuǎn)型時期俄國農(nóng)民既想反抗又找不到出路的狀態(tài)。他被列寧稱為“俄國革命的鏡子”。 （2）人物：荷蘭的梵高。 理由：梵高是一位有世界影響的畫家。 解說詞：梵高一生貧苦，他曾做過店員、教師、傳教士，對窮人十分同情。他27歲才開始作畫，在短暫的藝術(shù)生涯中，創(chuàng)作了大量的作品。其代表作是《夜間的咖啡館》《向日葵》等。 （3）人物：德國的貝多芬。 理由：身殘志堅的偉大音樂藝術(shù)家。 解說詞：貝多芬是德國也是世界上著名的音樂家，更是一位資產(chǎn)階級革命運動的熱情歌頌者。貝多芬創(chuàng)作了大量樂曲，最著名的是《英雄交響曲》。 解析：本題考查學生運用所學知識解決實際問題的能力。首先依據(jù)題目所給信息“近代俄國一位偉大的作家”“近代荷蘭有世界影響的畫家”“《英雄交響曲》創(chuàng)作者”判斷出考查的人物分別是列夫托爾斯泰、梵高和貝多芬。然后根據(jù)題目要求分別對其進行介紹即可。