2019版高中語(yǔ)文 01 母親教案 蘇教版選修《現(xiàn)代散文選讀》.doc

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2019版高中語(yǔ)文 01 母親教案 蘇教版選修《現(xiàn)代散文選讀》 教學(xué)目標(biāo)： 1.深入理解課文內(nèi)容，把握文章的寫(xiě)作特色。 2.整體把握作品，從中獲得發(fā)現(xiàn)美、表達(dá)美的感受。 3.感受作者對(duì)母親的感情。 教學(xué)重點(diǎn)： 1.把握文章的寫(xiě)作特色。 2.從事件中提煉感情。 教學(xué)難點(diǎn)： 1、把握文章的寫(xiě)作特色。 2、如何評(píng)價(jià)母親的教育方式。 課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 1、 示標(biāo)導(dǎo)入 孟郊的《游子吟》導(dǎo)入課題。 這是一首母愛(ài)的頌歌，它親切真淳地吟頌了偉大的人性美——母愛(ài)。詩(shī)中表現(xiàn)了母親對(duì)兒子的深篤之情。雖無(wú)言語(yǔ)，也無(wú)淚水，卻充溢著愛(ài)的純情，扣人心弦，催人淚下?！罢l(shuí)言寸草心。報(bào)得三春暉?！睂?duì)于春日般的母愛(ài)，小草似的兒女，怎能報(bào)答于萬(wàn)一呢？今天我們來(lái)學(xué)習(xí)著名學(xué)者胡適的一篇文章《我的母親》。（板書(shū)課題） 二、討論釋疑 1，介紹作者、作品和背景。（由學(xué)生介紹） 胡適，1891～1962，原名胡嗣糜，字適之，近代史上名符其實(shí)的風(fēng)云人物，中國(guó)新詩(shī)的開(kāi)山鼻祖，他自己戲稱(chēng)為“新詩(shī)老祖宗”。做為中國(guó)第一個(gè)用白話寫(xiě) 詩(shī)出集的詩(shī)人，胡適的詩(shī)清新、流暢，頗具大家風(fēng)范。 胡適，世居安徽績(jī)溪，民國(guó)前二十一年出生于上海，二十歲赴美留學(xué)，后來(lái)獲得哥倫比亞大學(xué)博士學(xué)位。民國(guó)六年返國(guó)，任北京大學(xué)教授?？箲?zhàn)期間，曾出任駐美大使，勝利之后為北京大學(xué)校長(zhǎng)。 旅美期間，先后任教于哈佛大學(xué)、哥倫比亞大學(xué)、加州大學(xué)、普林斯頓大學(xué)，民國(guó)四十七年回臺(tái)主持中央研究院，任院長(zhǎng)職。民國(guó)五十一年逝世于南港任所，享年七十一歲。對(duì)于中國(guó)新文學(xué)運(yùn)動(dòng)，胡適是最重要的啟蒙人。早在民國(guó)六年一月，他即發(fā)表《文學(xué)改良芻議》，提出當(dāng)時(shí)文學(xué)的八個(gè)主張，也就是后來(lái)的八不主義。 2，理清文章脈絡(luò)，用三個(gè)詞概括母親形象特點(diǎn)。 嚴(yán)厲 溫和 剛強(qiáng) （教之嚴(yán)）對(duì)我的管教： 每天叫我早起，聆聽(tīng)教誨，催我上學(xué)——諄諄教誨， 嚴(yán)格督學(xué)從不在別人面前罵我一句——保護(hù)孩子自尊心，教子有方 我說(shuō)了輕薄的話，受到重重責(zé)罰——責(zé)罰嚴(yán)厲，教我做人 （愛(ài)之慈）作為后母當(dāng)家之難： 除夕夜如何對(duì)待大哥的債主，不罵一句，面無(wú)怒色——善良寬容 如何與兩個(gè)嫂子相處，化解矛盾——忍讓溫和 （氣之剛）對(duì)待他人對(duì)自己人格上的侮辱： 讓發(fā)牢騷的五叔道歉，不受一點(diǎn)人格上的侮辱——正直剛烈 三、成果展示： 用三個(gè)詞概括作者對(duì)母親的感情？你是如何體會(huì)到的？ 懷念、感激、敬愛(ài) 愛(ài)子情深，平實(shí)的語(yǔ)言中含著我對(duì)母親的感激 如實(shí)道來(lái)，真誠(chéng)傾吐，流露出對(duì)母親的疼愛(ài)之情。 4、 師生點(diǎn)評(píng) 1、作者極少用直接抒情的語(yǔ)句，卻能夠字里行間感人至深，他的情感是如何體現(xiàn)的？ 2、課文標(biāo)題為"我的母親"，而前三段只有一句提及母親，似與主題無(wú)關(guān)，為什么？ 學(xué)生討論，明確答案： 1、質(zhì)樸真切的語(yǔ)言，自然流暢的結(jié)構(gòu)，真摯的情感。童年的視角回憶童年的往事，沒(méi)有成人的姿態(tài)和學(xué)者的深沉，如實(shí)道來(lái)，敬愛(ài)母親之情溢于言表。 2、文章前三段寫(xiě)作者的性格特征和童年生活，既寫(xiě)了童年生活的單調(diào)和失落，也寫(xiě)了環(huán)境與教育對(duì)一個(gè)人的性格的養(yǎng)成所起的奠基作用，為后文寫(xiě)母親對(duì)自己的影響作了鋪墊，與結(jié)尾呼應(yīng)。 五，當(dāng)堂檢測(cè) 1、請(qǐng)結(jié)合自己的生活實(shí)際，談?wù)剬W(xué)習(xí)本文的收獲，說(shuō)說(shuō)自己在哪些方面受到母親的影響。 2、積累有關(guān)母愛(ài)的名言和詩(shī)詞歌曲。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 語(yǔ)言美：質(zhì)樸、真切 結(jié)構(gòu)美：嚴(yán)密、清晰 人物美：嚴(yán)父、慈母、恩師 情感美：關(guān)愛(ài)、敬意、懷念 《我的母親》導(dǎo)學(xué)案 教學(xué)目標(biāo)： 1.深入理解課文內(nèi)容，把握文章的寫(xiě)作特色。 2.整體把握作品，從中獲得發(fā)現(xiàn)美、表達(dá)美的感受。 3.感受作者對(duì)母親的感情。 教學(xué)重點(diǎn)： 1.把握文章的寫(xiě)作特色。 2.從事件中提煉感情。 教學(xué)難點(diǎn)： 1、把握文章的寫(xiě)作特色。 2、如何評(píng)價(jià)母親的教育方式。 課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 2、 示標(biāo)導(dǎo)入 1，孟郊的《游子吟》導(dǎo)入課題。 這是一首母愛(ài)的頌歌，它親切真淳地吟頌了偉大的人性美——母愛(ài)。詩(shī)中表現(xiàn)了母親對(duì)兒子的深篤之情。雖無(wú)言語(yǔ)，也無(wú)淚水，卻充溢著愛(ài)的純情，扣人心弦，催人淚下?！罢l(shuí)言寸草心。報(bào)得三春暉。”對(duì)于春日般的母愛(ài)，小草似的兒女，怎能報(bào)答于萬(wàn)一呢？ 2，介紹作者、作品和背景。 胡適，1891～1962，原名胡嗣糜，字適之，近代史上名符其實(shí)的風(fēng)云人物，中國(guó)新詩(shī)的開(kāi)山鼻祖，他自己戲稱(chēng)為“新詩(shī)老祖宗”。做為中國(guó)第一個(gè)用白話寫(xiě) 詩(shī)出集的詩(shī)人，胡適的詩(shī)清新、流暢，頗具大家風(fēng)范。 胡適，世居安徽績(jī)溪，民國(guó)前二十一年出生于上海，二十歲赴美留學(xué)，后來(lái)獲得哥倫比亞大學(xué)博士學(xué)位。民國(guó)六年返國(guó)，任北京大學(xué)教授?？箲?zhàn)期間，曾出任駐美大使，勝利之后為北京大學(xué)校長(zhǎng)。 旅美期間，先后任教于哈佛大學(xué)、哥倫比亞大學(xué)、加州大學(xué)、普林斯頓大學(xué)，民國(guó)四十七年回臺(tái)主持中央研究院，任院長(zhǎng)職。民國(guó)五十一年逝世于南港任所，享年七十一歲。對(duì)于中國(guó)新文學(xué)運(yùn)動(dòng)，胡適是最重要的啟蒙人。早在民國(guó)六年一月，他即發(fā)表《文學(xué)改良芻議》，提出當(dāng)時(shí)文學(xué)的八個(gè)主張，也就是后來(lái)的八不主義。 二，討論釋疑 1，理清文章脈絡(luò)，用三個(gè)詞概括母親形象特點(diǎn)。 2，用三個(gè)詞概括作者對(duì)母親的感情？你是如何體會(huì)到的？ 三、成果展示： 內(nèi)容 展示組 點(diǎn)評(píng)組 母親形象 作者情感 5、 師生點(diǎn)評(píng) 1、 作者極少用直接抒情的語(yǔ)句，卻能夠字里行間感人至深，他的情感是如何體現(xiàn)的？ 2、課文標(biāo)題為"我的母親"，而前三段只有一句提及母親，似與主題無(wú)關(guān)，為什么？ 五，當(dāng)堂檢測(cè) 1、請(qǐng)結(jié)合自己的生活實(shí)際，談?wù)剬W(xué)習(xí)本文的收獲，說(shuō)說(shuō)自己在哪些方面受到母親的影響。 2、積累有關(guān)母愛(ài)的名言和詩(shī)詞歌曲。 3，完成同步練習(xí)。