廣東省廣州市高中數(shù)學(xué) 初高中教材銜接 第四課分式導(dǎo)學(xué)案無答案新人教A版

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1、 第四課 分式 一、知識點 1.分式的意義; 形如的式子,若B中含有字母,且,則稱為分式.當(dāng)M≠0時,分式具有下列性質(zhì): ; 2.繁分式:像,這樣,分子或分母中又含有分式的分式叫做繁分式. 二、例題 例1 ⑴ 代數(shù)式有意義,則需要滿足的條件是_________; (2)化簡: (3)已知,求的值. 例2 若,求常數(shù)的值. 例3 (1)試證:(其中n是正整數(shù)); (2)證明:對任意大于1的正整數(shù)n, 有. 例4 設(shè),且e>1,2c2-

2、5ac+2a2=0,求e的值. 例5 已知,求的值. 三、練習(xí) 1.填空題: (1) () (2)若,則= (3),,則 (4)若,則 2.解方程. 3.已知,求的值. 4.已知,試求下列各式的值: (1) (2) 5.正數(shù)滿足,求的值. 6.計算. 7.試證:對任意的正整數(shù)n,有<. 我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài),需要轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式,改變粗放式增長模式,不斷優(yōu)化經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu),實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)健康可持續(xù)發(fā)展進(jìn)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展,推進(jìn)新型城鎮(zhèn)化,推動城鄉(xiāng)發(fā)展一體化因:我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展還面臨區(qū)域發(fā)展不平衡、城鎮(zhèn)化水平不高、城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡不協(xié)調(diào)等現(xiàn)實挑戰(zhàn)。

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