小學二年級數(shù)學教案《用9的乘法口訣求商》.doc

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小學二年級數(shù)學教案《用9的乘法口訣求商》 1．掌握用9的乘法口訣求商的方法． 2．能正確運用9的乘法口訣求商． 教學重點 使學生掌握用9的乘法口訣求商的方法． 教學難點 正確運用9的乘法口訣求商． 教具學具準備 游戲卡片、動物頭飾、電腦、轉動圓片、投影儀． 教學步驟 一、鋪墊孕伏． 1．口算： 2．填空： （ ）九二十七 八（ ）七十二 四（ ）三十六 五（ ）四十五 （ ）九六十三 六（ ）五十四 3．搶答，并說說你是怎樣想的． 引導學生說出求 和 的商的思路． 如：計算 時，想8和幾相乘得24，因為8和3相乘得24，所以 的商是3． 計算 時，想（ ）七二十一，因為三七二十一，所以 的商是3． 再引導學生說出： 的思路． 想：五（ ）四十，因為五八四十，所以 的商是8． 讓不同層次的學生說一說用7、8乘法口訣求商的思路． 二、探究新知． 1．導入：我們學會了7、8、9的乘法口訣，還會用7、8的乘法口訣求商，這節(jié)課我們一起討論學習怎樣用9的乘法口訣求商，比一比，看看誰學得好． 2．出示例4 啟發(fā)學生想：根據(jù)前面學過的用乘法口訣求商的方法，討論怎樣求得 的商． （1）討論（教師巡視，關照學習有困難的學生） （2）交流 啟發(fā)學生說出：（ ）乘九得四十五，因為五九四十五，所以 的商是5． 引導學生小結：求 的商，想9乘以幾等于45，用乘法口訣想，就是幾九四十五．因為五九四十五，所以 的商是5．（學生邊說，教師邊用投影儀顯示想的過程） 3．練習： 279＝ 549＝ 369＝ 729＝ 459＝ 639＝ 99＝ 引導學生說出是怎么想的． 4．出示例4： （1）討論 （2）交流 引導學生說：7乘以幾等于63，用乘法口訣想七（）六十三． 因為七九六十三，所以 的商就是9．（讓不同層次的學生說一說，掌握用9的乘法口訣求商的方法，突破重點） 5．練習： 各組互相出用9的乘法口訣求商的題目，并說一說怎么想的． 引導學生小結：用9的乘法口訣求商與前面求商的方法一樣，只是用的乘法口訣不同． 6．練習： （1）93＝ 96＝ 94＝ 98＝ 273＝ 546＝ 364＝ 728＝ 引導學生說出是怎樣想的，再找學生仿照第1題的形式舉些例子． （2）182＝ 189＝ 728＝ 364＝ 546＝ 637＝ 455＝ 819＝ 3 / 3