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9.《四通八達的交通》教學設計
化隆縣第二小學 馬詠梅
教學內(nèi)容:未來版五年級《品德與社會》上冊P64-67
教學目標:
1、了解古人出行的方式和現(xiàn)代交通工具發(fā)展的過程,認識各種交通工具在生活中的作用。
2、初步知道如何合理選擇出行的交通運輸工具,培養(yǎng)學生收集和整理資料信息的方法。
3、懂得愛護公共交通設施和安全出行常識。
教學重難點:如何正確選擇合適的出行交通工具。
教學準備:多媒體課件。
教學過程:
一、 導入新課:
1. 談話導入
同學們,你們今天上學都是怎么來的?他屬于什么交
2、通工具?(板書:交通)
大家看圖片,這是青海省的一張交通鳥瞰圖,看到這幅圖同學們用一個詞語來形容一下(四通八達)。那么今天就讓我們大家一起來聊聊《四通八達的交通》。
活動一:發(fā)散思維,自由談話。
想象一下在現(xiàn)代交通工具未產(chǎn)生之前古人是怎樣出遠門的?他們的交通工具是什么?課件出示P64教材中的幾幅圖。
設計意圖:利用學生已有知識,通過對教材P64四幅圖片的感知,學會觀察,綜合分析,結(jié)合實際展開發(fā)散思維和想象。
小結(jié):受社會的發(fā)達程度制約。
活動二:知識鏈接,歸納總結(jié)。
1、課件出示P65-66教材中的幾幅圖,按照現(xiàn)代交通運輸出現(xiàn)的先后順序介紹相關(guān)的知識。展現(xiàn)時代變遷的歷程,動態(tài)感受
3、社會日新月異的變化。
2、安全出行常識簡介。課件出示交通圖標
設計意圖:培養(yǎng)學生運用現(xiàn)成資料分析的方法和歸納能力。
活動三:暢所欲言,體驗對比。介紹你知道和體驗過的交通運輸工具。集體完成P66表格,各種運輸工具的特點。
設計意圖:通過學習體驗對比,綜合分析資料數(shù)據(jù),歸納總結(jié)各自特征。
2、小組匯報自己所了解的情況?設計意圖:有任務,有檢查,促進學生養(yǎng)成良好的課前預習習慣
活動四:小組合作,我會選擇。
1、課件出示計算P67(讓我們一起計算吧!)
2、出示具體問題分組探討最佳解決方案,闡明理由。
設計意圖:感受科技發(fā)展帶來的便捷,激發(fā)學生科學奧秘發(fā)奮努力的創(chuàng)新意識。培養(yǎng)學生獨立思考解決實際問題的應用能力。
二、課后延伸。
1、了解課本未介紹的現(xiàn)代交通運輸工具還有那些?他們產(chǎn)生的年代和特點。
2、預習題:了解我國鐵路、公路、航空、水運分布情況,重點了解本省、本市、本縣情況。
三、板書設計:
9 四通八達的交通
古人怎樣出行 (步行 騎馬 坐船 )
現(xiàn)代交通工具(飛機 火車 汽車 地鐵 輪船)
專心---專注---專業(yè)