裝配圖網(wǎng):中學防震疏散演練總結
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中學防震疏散演練總結為了檢驗學校處置緊急突發(fā)事件相關責任人的到位情況及開展工作的程序,完善處置緊急突發(fā)事件工作預案,切實提高全校師生緊急避險應急能力,使全體師生牢固樹立安全第一的思想,增強自救自護的能力,學校于 5 月 8 日組織了全校防震疏散演練活動?,F(xiàn)將活動情況總結如下:一、高度重視,周密部署。為保障演練活動的順利開展,我校精心組織,成立了組織領導。同時制定了詳細的演練方案,對演練的形式、場地、險情信號、演練時間、參加人員、演練實施步驟等都做了周密的安排;學校分別召開了班主任會議、全校教師會議,分發(fā)活動方案,布置疏散演練活動的具體工作,特別強調責任意識和疏散安全。只有思想上重視起來,安全行為才有保障。二、指揮到位,安全有序。本次演練活動時間從 5 月 8 日上午 9:36 開始。各班學生迅速有序出班,以每班一列縱隊迅速下樓,從兩側安全通道經(jīng)主樓梯向安全區(qū)域疏散。隊中有課教師維持秩序、應急疏導,隊后有班主任斷后;在演練過程中,學生的遵守紀律觀念經(jīng)受了考驗,體現(xiàn)了同學們互相關愛的友誼之情,個別班級的學生因身體不適等原因,班主任老師妥善安排,同學之間相互幫助,背著、攙扶著同學緊隨隊伍疏散到安全區(qū)域,沒有扔下任何一個同學,看到了在危難時刻能挺身而出、舍己助人的感人畫面。班集體的凝聚力、榮譽感得到了升華。學校安全工作領導小組的組織能力、指揮能力、應變能力也受到了加強。初一、初二級部學生表現(xiàn)的尤為突出。從報警哨聲響起到學生全部從教室撤離到校園安全區(qū)域,歷時 2 分 40 秒。整個演練過程做到安全、有序。演練過程:1.當聽到警報鈴聲后迅速做出避險動作,任課教師就地指揮學生安全有序地撤離,班主任迅速趕往相應地點接應;全校教師參與本次演練,聽到警鐘鈴聲后迅速到風雨操場外南側集合。2.學校教導處檢查學生避險動作是否正確,撤離是否有序,任課教師是否在現(xiàn)場指揮。3.集中訓話,總結演練情況,找出不足,并宣布應對策略。三、注重實效,成效明顯這次演練活動,安排周密,全校師生高度重視,各工作人員各就各位,各司其職,認真負責,確保了活動萬無一失。演練完畢,學校領導面向全校師生作了講評。針對演練中暴露出的問題和不足,研究制定整改措施,對預案進行調整、補充和完善,使應急預案更具針對性、實用性和可操作性。四、存在問題同時,演練中也暴露了些問題。如:(1 ) 疏散過程中個別學生手中缺少緊急避險的相應工具,如書本等,特別注意的是,學生的保護器材掉落,學生們不要撿拾,容易造成踩踏事故;(2 ) 疏散時后面有些班級跑動不迅速(3 ) 到達疏散地后學生要抱頭蹲下姿勢針對上述問題,今后打算采取以下措施:第一、對個別學生進行重點安全教育;第二、指揮人員加強責任感,經(jīng)常培訓,掌握撤離的原則和辦法,提高實戰(zhàn)能力。第三、疏散時的要求、避震的動作等對學生加強培訓,更好地掌握避震要領。第四、強化宣傳,牢固樹立“安全無小事”、“安全第一”、“居安思危,防患于未然”的意識,修訂完善緊急疏散方案和路線,加強演練,使安全疏散撤離成為學生的自覺行為。災難不分時間,殘酷無情,學校安全工作應始終做到居安思危,未雨綢繆。今后,我校將進一步做好校園安全工作,增強師生避險意識,倡導用知識守護生命,培養(yǎng)師生科學避險習慣。- 配套講稿:
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- 關 鍵 詞:
- 裝配 中學 防震 疏散 演練 總結
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