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1、
臨夏縣三角中學課時計劃
課題：第二節(jié) 因地制宜發(fā)展農業(yè)
一、教學目標：了解我國的農業(yè)發(fā)展狀況，能夠使用資料并聯(lián)系實際，說明我國農業(yè)在地區(qū)分布上的差異。
二、重點：了解我國的農業(yè)發(fā)展狀況。
三、難點：說明我國農業(yè)在地區(qū)分布上的差異。
四、教具：教科書、地圖冊
五、教學過程：
（一）導入
師提問，讓同學們自由發(fā)言，說出各種交通工具，從而引入——
（二）新授
一）農業(yè)與我們
讓學生快速閱讀，思考：
農業(yè)的概念、作用、分類
歸納、師講解。
二）農業(yè)的地區(qū)分布
活動（師巡回指導）：
1.關于圖4.13“中國農業(yè)的地區(qū)分布圖”。在讀這幅圖時，可安排學生分以下幾個步驟實
2、行：
（1）我國農業(yè)差異最明顯的地區(qū)是哪兩個部分？（2）它們的界線在哪里？（3）東西兩部分各有哪些農業(yè)類型？（4）造成這種差異的主要原因是什么？（5）在降水稀少的西部地區(qū)，種植業(yè)分布在哪些地區(qū)？為什么會在這些地區(qū)發(fā)展種植業(yè)？（6）在東部地區(qū)，各種類型的農業(yè)主要集中在哪些地區(qū)？（7）林業(yè)集中在我國的哪些地區(qū)？哪些屬于天然林？哪些屬于人工林？（8）我國哪個地區(qū)的淡水漁業(yè)最發(fā)達？
2.關于圖4.14“我國南北方農業(yè)分布圖”。
在學生讀了圖4.13之后，能夠向學生介紹一下農作物的主要類型，在這個基礎上再安排學生進一步分析這幅圖。最終落實到第101頁活動的表格當中：
地區(qū)
耕地類型
熟制（一年幾熟）
主要農作物
秦嶺—淮河以北
旱田
一年一熟
小麥、玉米、大豆、甜菜
旱田
兩年三熟或一年兩熟
棉花、小麥、玉米、花生、溫帶水果
秦嶺—淮河以南
水田
一年兩熟或一年三熟
水稻、棉花、油菜、甘蔗等
指名學生回答，師生補充。
（三）小結
六、板書設計：
七、布置作業(yè)：識記基本知識，試做配練。
八、作業(yè)收交及完成情況：
九、缺課學生及原因：
十、教學反思：
第二節(jié) 因地制宜發(fā)展農業(yè) 教學設計
