《四通八達(dá)的交通》說(shuō)課稿(共4頁(yè))

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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上 9.《四通八達(dá)的交通》說(shuō)課稿 化隆縣第二小學(xué) 馬詠梅 尊敬的各位評(píng)委老師： 大家好。 我是化隆縣第二小學(xué)教師馬詠梅，今天我說(shuō)課的課題是《四通八達(dá)的交通》，下面我將從教材、學(xué)情、教法與學(xué)法、教學(xué)過(guò)程等幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行我的說(shuō)課。 一、說(shuō)教材 《四通八達(dá)的交通》是未來(lái)出版社《品德與生活》五年級(jí)上冊(cè)第四單元第一課。這一課由古人怎樣出行、現(xiàn)代交通工具、天南地北任我行、交通發(fā)展帶來(lái)的問(wèn)題4個(gè)板塊組成，涉及知識(shí)點(diǎn)有和…等，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，在實(shí)踐中學(xué)會(huì)調(diào)查研究方法，并學(xué)會(huì)與他人合作。 根據(jù)以上對(duì)教材地位及作用的分析，在新課程改革理念的指導(dǎo)下，特制定如下

2、三維目標(biāo)： 1、知識(shí)與技能: 了解古人出行的方式和現(xiàn)代交通工具發(fā)展的過(guò)程，認(rèn)識(shí)各種交通工具在生活中的作用。 2、過(guò)程與方法：初步知道如何合理選擇出行的交通運(yùn)輸工具，培養(yǎng)學(xué)生收集和整理資料信息的方法。 3、情感態(tài)度價(jià)值觀:懂得愛(ài)護(hù)公共交通設(shè)施和安全出行常識(shí)。 為有效實(shí)現(xiàn)以上教學(xué)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)行為的有的放矢，依據(jù)學(xué)生現(xiàn)有的認(rèn)知水平，設(shè)置如下教學(xué)重難點(diǎn)。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：如何正確選擇出行的交通工具。 二、說(shuō)學(xué)情 五年級(jí)很多學(xué)生思想上對(duì)思想品德學(xué)習(xí)的重視還不夠，很多學(xué)生不喜歡學(xué)習(xí)這給他們?cè)黾迂?fù)擔(dān)的“副課”，但也不難看出他們的求知欲與好奇心很強(qiáng)，自我意識(shí)及自主性也日趨強(qiáng)烈，因此教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)力求

3、吸引學(xué)生，在課堂上應(yīng)該給學(xué)生更多自我展示的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生更好的進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，并充分予以肯定，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)性。 三、說(shuō)教法和學(xué)法 《品德與社會(huì)》課程強(qiáng)調(diào)以兒童的現(xiàn)實(shí)生活為主要源泉，新課程倡導(dǎo)孩子的主動(dòng)參與，強(qiáng)調(diào)寓教育于活動(dòng)之中。基于以上認(rèn)識(shí)，本節(jié)課我從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，力求尋找教材與生活的連接點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，指導(dǎo)他們沿著熟悉課本、交流討論、實(shí)踐調(diào)查、感知升華的思路，在開(kāi)放式活動(dòng)中認(rèn)知家鄉(xiāng)、感悟家鄉(xiāng)，增強(qiáng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的感情。 四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程 在這節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我注重突出重點(diǎn)，思路清晰，緊湊合理。各項(xiàng)活動(dòng)的安排也注重互動(dòng)、交流，最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性、主動(dòng)性。具體有以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：

4、 一、 )導(dǎo)入新課： 1. 談話導(dǎo)入 同學(xué)們，你們今天上學(xué)都是怎么來(lái)的？他屬于什么工具？（板書(shū)：交通） 大家看圖片，這是青海省的一張交通鳥(niǎo)瞰圖，看到這幅圖同學(xué)們用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容一下（四通八達(dá)）。那么今天就讓我們大家一起來(lái)聊聊《四通八達(dá)的交通》。 活動(dòng)一：發(fā)散思維，自由談話。 想象一下在現(xiàn)代交通工具未產(chǎn)生之前古人是怎樣出遠(yuǎn)門(mén)的？他們的交通工具是什么？課件出示P64教材中的幾幅圖。 設(shè)計(jì)意圖：利用學(xué)生已有知識(shí)，通過(guò)對(duì)教材P64四幅圖片的感知，學(xué)會(huì)觀察，綜合分析，結(jié)合實(shí)際展開(kāi)發(fā)散思維和想象。 小結(jié)：受社會(huì)的發(fā)達(dá)程度制約。 活動(dòng)二：知識(shí)鏈接，歸納總結(jié)。 1、課件出示P65-66教材中

5、的幾幅圖，按照現(xiàn)代交通運(yùn)輸出現(xiàn)的先后順序介紹相關(guān)的知識(shí)。展現(xiàn)時(shí)代變遷的歷程，動(dòng)態(tài)感受社會(huì)日新月異的變化。 2、安全出行常識(shí)簡(jiǎn)介。課件出示交通圖標(biāo) 設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用現(xiàn)成資料分析的方法和歸納能力。 活動(dòng)三：暢所欲言，體驗(yàn)對(duì)比。介紹你知道和體驗(yàn)過(guò)的交通運(yùn)輸工具。集體完成P66表格，各種運(yùn)輸工具的特點(diǎn)。 設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)習(xí)體驗(yàn)對(duì)比，綜合分析資料數(shù)據(jù)，歸納總結(jié)各自特征。 2、小組匯報(bào)自己所了解的情況?設(shè)計(jì)意圖：有任務(wù)，有檢查，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的課前預(yù)習(xí)習(xí)慣 活動(dòng)四：小組合作，我會(huì)選擇。 1、課件出示計(jì)算P67(讓我們一起計(jì)算吧！) 2、出示具體問(wèn)題分組探討最佳解決方案，闡明理由。

6、 設(shè)計(jì)意圖：感受科技發(fā)展帶來(lái)的便捷，激發(fā)學(xué)生科學(xué)奧秘發(fā)奮努力的創(chuàng)新意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考解決實(shí)際問(wèn)題的應(yīng)用能力。 二、)課后延伸。 1、了解課本未介紹的現(xiàn)代交通運(yùn)輸工具還有那些？他們產(chǎn)生的年代和特點(diǎn)。 2、預(yù)習(xí)題：了解我國(guó)鐵路、公路、航空、水運(yùn)分布情況，重點(diǎn)了解本省、本市、本縣情況。 三、)板書(shū)設(shè)計(jì)： 9 四通八達(dá)的交通 古人怎樣出行 （步行 騎馬 坐船 ） 現(xiàn)代交通工具（飛機(jī) 火車(chē) 汽車(chē) 地鐵 輪船） 縱觀整節(jié)課的設(shè)計(jì)，處處體現(xiàn)著生活性。教學(xué)的內(nèi)容和形式力求貼近學(xué)生的生活實(shí)際，以兒童的現(xiàn)實(shí)生活為教學(xué)內(nèi)容的主要源泉，讓兒童從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛觀察，用自己的心靈感受，用自己方式研究。力求做到從學(xué)生的生活中來(lái)，回歸學(xué)生的生活。以正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。課堂上老師通過(guò)創(chuàng)設(shè)孩子樂(lè)于參與的活動(dòng)，讓孩子們?cè)谕嬷杏兴?，有所悟，受到品德教育的熏陶? 我的說(shuō)課完畢，謝謝大家！ 專心---專注---專業(yè)