《云南歌會(huì)》導(dǎo)學(xué)案

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1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 《云南歌會(huì)》導(dǎo)學(xué)案 　 《云南的歌會(huì)》導(dǎo)學(xué)案 　學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解云南歌會(huì)的三種形式，體會(huì)云南歌會(huì)的美。（學(xué)習(xí)重 點(diǎn)） 　2、探尋并初步領(lǐng)會(huì)民族風(fēng)情。（學(xué)習(xí) 難點(diǎn)） 　簡(jiǎn)介：沈從文(1902～1988)苗族，湖南鳳凰人，歷任武漢高校、青島高校、西南聯(lián)大、北京高校教授，《大公報(bào)》文藝副刊編輯，中國(guó)歷史博物館文物討論員，中國(guó).科學(xué)院歷史討論所討論員。在散文、小說(shuō)創(chuàng)作和古代服飾討論方面均取得很大成果，代表作有小說(shuō)集《邊城》、散文集《湘行散記》、論著《中國(guó)古代服飾討論》。 　學(xué)問(wèn)鏈接：云南是一個(gè)多民族的地區(qū)，在各族人民生活中

2、，民間唱歌活動(dòng)占有特殊重要的地位，幾乎滲透到生活中的各個(gè)領(lǐng)域。他們以唱歌傾訴男女間的相互喜愛(ài)，以唱歌激發(fā)生產(chǎn)斗爭(zhēng)中的勞動(dòng)熱忱，以唱歌表示對(duì)死者的哀悼、對(duì)婚配的祝愿，以唱歌抒發(fā)豐收的喜悅和節(jié)日的歡快尤其是那些沒(méi)有文字的民族，就往往靠那些學(xué)問(wèn)廣博、閱歷豐富的老歌手，以長(zhǎng)篇的敘事性歌曲，向本民族群眾和青少年傳授歷史學(xué)問(wèn)、生產(chǎn)學(xué)問(wèn)、生活學(xué)問(wèn)和禮儀學(xué)問(wèn)。她不僅是民族歌舞音樂(lè)中的重要組成部分，也是民族樂(lè)曲進(jìn)展的胚胎，她不僅孕育了少數(shù)民族戲曲、曲藝音樂(lè)的形成，同時(shí)也為戲曲說(shuō)唱藝術(shù)的進(jìn)一步進(jìn)展供應(yīng)了豐富的養(yǎng)料。歌詞可以變換，一般是樂(lè)手見(jiàn)景生情，隨感而發(fā)，即興編成歌詞。 　學(xué)習(xí)過(guò)程： 　 一、導(dǎo)

3、入新課：在云南一些少數(shù)民族聚居的地區(qū)，每逢集會(huì)或節(jié)日，人們聚集在一起，即興唱歌，相互問(wèn)答，嬉戲傳情。這和同學(xué)們?cè)陔娨暬驈V播中接觸過(guò)的演唱會(huì)、音樂(lè)會(huì)大不相同，云南的歌會(huì)有哪些特色呢?我們通過(guò)學(xué)習(xí)《云南的歌會(huì)》這篇文章來(lái)了解一下。 　二、我預(yù)習(xí)、我歡樂(lè) 音與形（加粗畫(huà)線(xiàn)字注音） 　迤(y)西 譬(p)喻 糯(nu)米 蹲(dūn)踞 忌 諱(hu) 酬和(chuh)鐵 箍(gū) 熹(xī)微 詞義理解： 　引經(jīng)據(jù)典：引用經(jīng)典中的語(yǔ)句或故事。 　譬喻：打比方。 　忌諱：忌怕而隱避。 　扶搖而上：形容直往上升。 　別開(kāi)生面：另外開(kāi)展新的局面。

4、 　酬和：本意敬酒，引申為交際往來(lái)。 　悠游拘束：愉快的樣子。 　熹微：形容陽(yáng)光不強(qiáng)(多指早晨的)。 　若無(wú)其事：似乎沒(méi)有那么回事似的，形容不動(dòng)聲色或漠不關(guān)懷。 　淳樸：誠(chéng)懇樸實(shí)。 　三、我、我感悟 生齊讀第一段，全班分四大組南邊一組、中間二組、北邊一組，重點(diǎn)研讀 2、3、4、5 段。 　1、文章第一段"云南本是個(gè) 詩(shī)歌的家鄉(xiāng)，路南和迤西歌舞 早聞名全國(guó)，這一回卻 更加豐富了我的見(jiàn)聞。'在全文結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上有何作用？其中畫(huà)線(xiàn)短語(yǔ)各有什么作用？（結(jié)構(gòu)上總領(lǐng)全文，內(nèi)容上突出強(qiáng)調(diào)了云南民歌的重要性及其影響） 　2、找出文中都寫(xiě)了哪三種形式的

5、歌會(huì)，比較一下他們?cè)诘攸c(diǎn)、方式、唱歌內(nèi)容等方面有什么不同？描寫(xiě)的側(cè)重點(diǎn)有什么不同？ 　 山野對(duì)唱（23） 　分寫(xiě)三中場(chǎng)合的歌會(huì)（25）山路漫歌（4） 　村寨傳歌（5） 　第一部分：山野對(duì)唱。對(duì)唱具有對(duì)抗賽性質(zhì)，是才情智力的大比拼。（以人襯景） 　其次部分：山路漫歌。這是即興的自由唱歌，發(fā)乎性情，自然成趣。（以景襯人） 　第三部分：村寨傳歌。這是一次民歌的展覽，是一間民歌的課堂。場(chǎng)面雄偉，氣概壯麗。 ?。c(diǎn)面結(jié)合） 　四、我探究、我自信 沈從文的文章往往在字里行間洋溢著對(duì)自然、對(duì)人、對(duì)藝術(shù)的品嘗與欣賞。那么本文當(dāng)中也同樣流淌著其對(duì)

6、生活的美妙，人生的美妙的情感，請(qǐng)從三個(gè)場(chǎng)景中找出相關(guān)的一個(gè)或幾個(gè)語(yǔ)句談?wù)?。?qǐng)以"我喜愛(ài)句或場(chǎng)景，由于從中我能感受到。' 如"2-3'段中"那次聽(tīng)到一個(gè)年輕婦女一連唱敗了三個(gè)對(duì)手，蹬個(gè)十來(lái)下就可平梁，還悠游拘束，若無(wú)其事！' 析：從肖像描寫(xiě)著手詳細(xì)到服飾、牙齒、面容等，筆筆細(xì)致、如在眼前，流露出純樸、開(kāi)朗、活潑、勤勞之美。 　第 4 段中關(guān)于"趕馬女孩'的相關(guān)描寫(xiě)，采納移步換景，從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等角度，運(yùn)用比方、擬人的修辭，描繪出一幅滿(mǎn)自然情趣的山野風(fēng)光圖。 　五、拓展延長(zhǎng)、我期盼 我們身邊有沒(méi)有如此漂亮濃郁的民俗文化？要怎樣才能像一樣感 　 受民俗文化的美？ 　帖春聯(lián)、吃餃子、鬧元宵等。 　 作業(yè)：仿寫(xiě)句子： 　例句："最有意思的是云雀，時(shí)常從面前不遠(yuǎn)草叢中起飛，一面扶搖回旋而上，一面不住唱歌，向碧藍(lán)天空鉆去，仿佛要始終鉆透藍(lán)空。' 第 3 頁(yè) 共 3 頁(yè)