【政治小論文】淺談微傳播在大學生思想政治教育中的應用

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【政治小論文】淺談微傳播在大學生思想政治教育中的應用摘 要： 微傳播作為一種日益被廣泛應用的網(wǎng)絡傳播方式，成功運用微傳播在大學生中開展思想政治教育具有重要實踐意義。微傳播快、易、廣的特性深受大學生喜愛，微傳播在大學生思想政治教育中具有可行性和必要性，充分有效應用微傳播是新時代和新媒體環(huán)境下大學生思想政治教育工作的重要新途徑。關(guān)鍵詞： 微傳播 大學生 思想政治教育引 言隨著時代的進步，微傳播成為新興的人際交往、思想表達的方式，簡單、快捷的方式使微傳播在大學生中很受喜愛，微傳播可以通過它的影響力和普及度對大學生進行思想政治的教育，并增加大學生對思想政治教育學習的興趣。中共中央在《關(guān)于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》中提出，加強和改進大學生思想政治教育，是推進素質(zhì)教育，引導學生全面成長的“基礎工程” 。思想政治教育在大學生素質(zhì)教育中是必要的。普通青年大學生正處于人生觀、價值觀形成的關(guān)鍵時期，他們思想觀念逐漸趨于成型，但仍具有較大的可塑性；他們接受新鮮事物的能力很強，但鑒別力明顯欠缺。我們要加強自我辨識度，對新鮮事物不盲目，微傳播的廣泛性以及評論性，讓我們自己有一個更好的判斷，有效的摒棄惡俗信息，提升自我境界。一、微傳播與大學生思想政治教育微傳播是以微博、微信等網(wǎng)絡媒體為媒介的信息傳播方式，是去中心化的裂變式多級傳播模式，傳播碎片化信息，借以實現(xiàn)自我表達、交往需求與社會認知。[1]大學生思想政治教育需要微傳播作為途徑，更好的推進思想政治教育。隨著網(wǎng)絡時代的進步，幾乎人人手中的手機都可以上網(wǎng)，大學生通過微傳播來了解新動態(tài)。通過調(diào)查，大學生們使用微傳播的方式基本包括兩類：微博和微信。人們基本通過課余時間來瀏覽新事物，每人每天平均上網(wǎng) 2.5 小時，占一天時間的 11%左右，可見微傳播在大學生生活中的地位。利用微傳播這種方式，猶如一點墨汁慢慢散開。（一）微傳播在大學生思想政治教育中的特點和功能微傳播在大學生生活中扮演了越來越重要的角色，學生們通過手機隨時隨地瀏覽新鮮事，能隨時掌握新動態(tài)，正是借助這種傳播方式，使得學生們也能通過手機學習，微傳播有以下特點。1.微傳播主體的相對真實性現(xiàn)在微傳播基本實現(xiàn)實名制，在網(wǎng)絡中人們用自己的真實信息，使相對陌生的人變得相對親切。像這種在社會網(wǎng)絡中用自己的真實信息的情況，大大降低了人們對互聯(lián)網(wǎng)匿名使用的擔心，建立起誠信的橋梁, 為大學生思想政治提供了良好的教育平臺。[2] 真實性拉近了我們的距離，增強了我們彼此的信任度，對于新鮮內(nèi)容有更好的互動性了解。2.微傳播增強了思想政治教育中的交流與互動通過微博這一載體可以加強高校思想政治教育工作者和學生之間的交流和溝通,“ 微博平臺上的平等性更好地促進了大學生思想政治教育活動中主客體間良性關(guān)系的形成?！盵3]傳統(tǒng)的高校思想政治教育大多是在教育者的主導下進行的,學生主要是處于被動接受的局面,這樣大大影響了思想政治教育實效性的提高，也不利于學生們對思想政治教育的理解。3.微傳播實現(xiàn)了高校思想政治教育資源的共享微傳播的出現(xiàn)很大程度上改變了思想政治教育的條件，使得教育者直接、準確、快速地了解和掌握學生的思想動態(tài)成為可能,相比較古板的課堂教學，微傳播生動、形象、貼切的浸入大學生們的思想，而且在微傳播中還實現(xiàn)了資源的共享與整合,進而提高了思想政治教育工作的效率, 降低了工作的成本。使得高校思想政治教育的效果有了質(zhì)的提升。（二）微傳播對大學生思想政治教育的影響微傳播在滿足用戶窺視之余，更重要的是微傳播平臺下的平等交流。[4]微傳播作為一種新型傳播方式，提供更新穎的傳播媒介，在思想政治教育方面具有多方面功能，下面就幾個功能進行分析。[5]1.思想導向思想導向功能和作用對微傳播具有指導作用。通過計算機和網(wǎng)絡技術(shù)的平臺，凸顯出微傳播的功能和作用。傳統(tǒng)的思想政治教育的導向作用主要體現(xiàn)在價值定位、指向和行為導向方面。思想政治教育工作者可以通過微傳播的平臺，傳播一些學生們感興趣的內(nèi)容，利用學生們的興趣方向，滲入即時的信息，使學生們了解的方式輕松化; 同時，微傳播還是一個開放的平臺，人們在微傳播的平臺上可以各抒己見，表達自己在道德觀、人生觀、價值觀方面的觀點，對學生進行教育，從而提高思想政治教育的針對性。2. 交流互動傳統(tǒng)的思想政治教育喜歡“面對面”“灌輸式” 的教育，形式死板,青少年學生很難接受，這樣導致傳統(tǒng)的思想政治效果甚微。然而網(wǎng)絡不斷在發(fā)展，師生交流的方式更加多樣化，如老師通過校信通的方式傳遞給家長學生的信息以及成績；老師建立起QQ 群，與學生家長在群里討論學習的方式方法，從而提高學生的成績。這樣家長能及時了解學生的學習狀況，防微杜漸。思想政治教育工作者也能夠通過微傳播與家長時刻保持聯(lián)系，對青少年的思想變化有一個及時的把握，從而實現(xiàn)真正的因材施教，提高思想政治教育工作的有效性。3.信息共享微傳播具有開放式的平臺，并且具有一鍵轉(zhuǎn)發(fā)、一鍵收藏、共享等功能，瞬間可以讓信息被更多的人看到，這使得思想政治教育通過微傳播實現(xiàn)了信息共享的功能。網(wǎng)絡具有信息資源豐富，更新速度快的特點，思想政治教育者可以好好利用微傳播，把青少年感興趣的內(nèi)容迅速搜索出來，突破了傳統(tǒng)思想政治教育內(nèi)容貧乏資源有限的限制，又打破了“井底之蛙”的困境，發(fā)掘出更多有價值的信息，引導青少年思想和行為的進步。[6]二、利用微傳播開展大學生思想政治教育的必要性大學生們樂于接受新鮮事物、受網(wǎng)絡影響大并能較快地適應各種電子設備及軟件。微傳播作為一種廣泛性網(wǎng)絡傳播平臺，成功運用微博作為一項重要而緊迫的整體工程, 微博在高校中的傳播，需要高校思想政治教育工作者明確認識微傳播在政治傳播和觀念建構(gòu)中的作用, 對其在思想政治教育工作中的應用可行性進行分析, 實現(xiàn)新媒體環(huán)境下思想政治工作的新跨越。微傳播的作用對于思想政治教育的傳播具有重要的意義，并且是必要的。（一）微傳播有利于加強思想政治教育的傳播力度微傳播不同于傳統(tǒng)傳播媒介，傳統(tǒng)的“面對面”傳播方式，讓學生們對思想政治教育的內(nèi)容感到空洞、無聊，大大的降低了思想政治教育的效果，然而，微傳播的形式新穎，內(nèi)容獨特，在大學生中具有很大的影響力，利用微傳播可以加強思想政治教育的傳播力度，讓更多的學生有學習思想政治教育的興趣，提高學習的效率，讓更多的大學生們認識到思想政治教育的重要性。（二）微傳播有利于集中思想政治教育的優(yōu)秀內(nèi)容微傳播是一個公共、公開的網(wǎng)絡平臺，眾多學者可以在上面各抒己見，學者們相互溝通、相互學習，使思想政治教育的內(nèi)容更加成熟，這樣有利于促進思想政治教育內(nèi)容的全面性，讓受眾在學習思想政治教育之時，可以觀百家之言，對思想政治教育有一個全方位、全視角的理解。(三 )微傳播有利于豐富思想政治教育的形式微傳播的形式多樣化，大學生可以通過手機、電腦等電子終端進行瀏覽，一改往日課堂授課的古板形式，大學生們可以隨時隨地瀏覽思想政治教育內(nèi)容，思想政治教育的學習方式更加多樣化，大學生夢可以用愉快、舒適的方式學習思想政治教育內(nèi)容，這樣就大大提高了學習思想政治的效率。三、探析微傳播在大學生思想政治教育中的可行性微傳播方式并不是復雜的，其操作簡單易行。人們只需要通過手機或電腦，就可以瀏覽新消息，微傳播的瓶頸在于其內(nèi)容的多樣性，人們需要有辯證的眼光來對待微傳播，用辯證的眼光來看待事物，對于思想政治教育的傳播具有可行性。（一）微傳播被大學生普遍使用根據(jù)調(diào)查情況來看，電腦方面，88.3%的學生擁有電腦，且100%的學生擁有電腦上網(wǎng)的功能；手機方面，100% 的學生擁有手機，且 94.7%的學生辦理了手機上網(wǎng)套餐功能，可見微傳播在大學生中的使用廣泛性，綜合看來，利用微傳播進行思想政治教育的傳播是迫切的、可行的。（二）微傳播可以作為大學生思想政治教育載體作為思想政治教育載體, 必須同時滿足下列兩個基本條件: 第一,必須承載思想政治教育的目的、任務、原則、內(nèi)容等信息, 并能為思想政治教育者所操作。第二, 微傳播是思想教育工作者與學生們相互倆系的工具，通過微傳播進行互動。思想政治教育過程不是單一方向的，傳播主體與傳播客體共同聯(lián)系、共同溝通。作為這一過程綜合組織形式的載體,必須能提供教育者和受教育者相互作用的空間。[7](三 )微傳播作為大學生思想政治教育載體的優(yōu)勢首先，微傳播內(nèi)容不需要過高的文字水平，能夠簡單的通過一張圖片或一段語音表達自己的想法。同時，這些信息在 24 小時內(nèi)被反映出來。其次，微傳播可以依托于手機，手機易于攜帶，方便瀏覽。拜托了網(wǎng)線的繁瑣，可以通過無線隨時隨地上網(wǎng)，方便、快捷。最后，微傳播作為一種公認的“自媒體”, 傳播主客體充分自由表達自己的主張、想法。對待同一問題，從不同角度、不同方面將問題看得透徹，擴展大家的視野，討論者不受時間、空間限制，表達自己真實的想法，使得思想政治教育工作更易于被大學生接受。四、小結(jié)在未來的微傳播道路上依然需要完善，在傳播過程中摒棄雜亂信息，優(yōu)化教育信息，手機、電腦基本普遍，每個人都可以通過手機隨時了解新動態(tài)，各機構(gòu)建立完善的機制，靈活運用網(wǎng)絡平臺，促進生活各方面的進步。首先，更多的大學應加快轉(zhuǎn)變觀念，嘗試開通微博、微信等微傳播方式。期待大學的進步順應網(wǎng)絡社會的發(fā)展，智慧地運用網(wǎng)絡工具，提高網(wǎng)絡時代的思想政治教育學習能力。其次，真正將微傳播運營方式與當?shù)厍闆r結(jié)合，探索其運營模式。不論省、市、區(qū)縣的微傳播，都應該有自身的獨特運營模式和側(cè)重點。再次，促使微傳播真正成為解決實際問題的通道。建立官方微傳播收集和反饋信息、解決問題的常態(tài)機制。一方面，促使官方更加重視微傳播的方式，積極通過其進行教育；一方面，讓人們更加關(guān)注微傳播的內(nèi)容，更加了解社會，促進學習。最后，鑒于微傳播具有便捷化、人性化的特征，各機構(gòu)從微傳播中了解民意，發(fā)現(xiàn)問題，不僅可提高工作效率和針對性，并且可在機構(gòu)和公眾之間建立良好的信任關(guān)系。未來，更多的組織必將嘗試運用新型的網(wǎng)絡工具，與公眾交流溝通，打造網(wǎng)絡新平臺。