北京師范大學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)研究所.ppt

《北京師范大學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)研究所.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《北京師范大學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)研究所.ppt（15頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

北京師范大學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)研究所主講人 林君芬linjunfen IntegratingITintothecurriculum 小學(xué)跨越式試驗(yàn)教學(xué)案例分析 1 從 雨點(diǎn)兒 Color 談?wù)n標(biāo)與跨越目標(biāo)關(guān)系的處理 擴(kuò)展教學(xué)策略 2 從 小小的船 FunwithKoKo 談不同課時(shí)的教學(xué)策略3 從 找春天 古詩(shī)兩首 談不同類型課文的擴(kuò)展策略4 從 胖乎乎的小手 談教學(xué)的創(chuàng)新5 從 ABirthdayParty 談?dòng)⒄Z(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)的原則 1 從 雨點(diǎn)兒 Color 談?wù)n標(biāo)與跨越目標(biāo)關(guān)系的處理 擴(kuò)展教學(xué)策略 第二課時(shí) 一 讀短文 復(fù)習(xí)導(dǎo)入 二 解文讀文 相機(jī)擴(kuò)展 三 擴(kuò)學(xué)短文 深化理解 四 有感而發(fā) 課文仿寫 復(fù)習(xí)生字導(dǎo)入 問(wèn)題解決朗讀感悟重點(diǎn)詞語(yǔ)擴(kuò)展運(yùn)用擴(kuò)讀啟后 任務(wù)導(dǎo)向個(gè)別指導(dǎo)關(guān)注弱勢(shì) 主題仿寫注重想象力培養(yǎng)學(xué)生互品 互評(píng) 1 從 雨點(diǎn)兒 Color 談?wù)n標(biāo)與跨越目標(biāo)關(guān)系的處理 擴(kuò)展教學(xué)策略 Color第一課時(shí)設(shè)計(jì) 1 唱歌熱身 2 復(fù)習(xí)水果 導(dǎo)入新課 3 新授詞句 4 鞏固新知擴(kuò)展詞 句 5 擴(kuò)學(xué)趣文綜合運(yùn)用 實(shí)物網(wǎng)絡(luò) 師生問(wèn)答兩兩說(shuō) 對(duì)話 找身邊的事物Standup游戲看圖說(shuō)話 自主聽讀看圖說(shuō)話 1 從 雨點(diǎn)兒 Color 談?wù)n標(biāo)與跨越目標(biāo)關(guān)系的處理 擴(kuò)展教學(xué)策略 Why What When How Where 2 從 小小的船 FunwithKoKo 談不同課時(shí)的教學(xué)策略 第一課時(shí) 一 看圖說(shuō)話 情景導(dǎo)入 二 讀文學(xué)生字 三 巧記生字 擴(kuò)展閱讀 四 詞篇擴(kuò)展 打?qū)戇\(yùn)用 觀察 想象 聽錄音跟讀自讀圈生字小老師教 朗讀 生字開火車 謎語(yǔ)識(shí)字兒歌識(shí)字創(chuàng)新識(shí)字 情境中再認(rèn)生字用字組詞 短文 五 課件輔助 指導(dǎo)書寫 教師范寫利用課件自學(xué)評(píng)價(jià) 2 從 小小的船 FunwithKoKo 談不同課時(shí)的教學(xué)策略 第一課時(shí)設(shè)計(jì) 一 熱身 自由對(duì)話 二 利用課件 新學(xué)詞句 三 看圖說(shuō)話 創(chuàng)編chant 四 擴(kuò)學(xué)chant 匯報(bào)演唱 教師示范學(xué)生自主聽讀師生對(duì)話 正音 看動(dòng)物園圖 操練詞句創(chuàng)編chant 自主聽讀chant兩兩演唱 五 自編對(duì)話 鞏固運(yùn)用 創(chuàng)設(shè)情境 KoKo MoMo學(xué)生自編對(duì)話匯報(bào) Whatcanyousee Whichoneistall 2 從 小小的船 FunwithKoKo 談不同課時(shí)的教學(xué)策略 1 語(yǔ)文課 擴(kuò)展的重點(diǎn)不同第一課時(shí) 基于字詞的三會(huì)第二課時(shí) 基于課文內(nèi)容主題 2 英語(yǔ)課根據(jù)學(xué)生的能力確定擴(kuò)展的重點(diǎn)基于教材又要突破教材 3 從 找春天 古詩(shī)兩首 談不同類型課文的擴(kuò)展策略 找春天 第二課時(shí)設(shè)計(jì) 一 擴(kuò)讀短文 復(fù)習(xí)導(dǎo)入 二 看圖說(shuō)話 理解課文 三 朗讀感悟 重點(diǎn)品讀 四 擴(kuò)展閱讀 深化理解 觀察能力理解課文內(nèi)容 朗讀感悟 重點(diǎn)詞句品讀看圖配文 指導(dǎo)背誦 五 圖文并茂 描繪春天 課前繪畫打?qū)懽魑?給圖配話 擴(kuò)展復(fù)習(xí)導(dǎo)入 3 從 找春天 古詩(shī)兩首 談不同類型課文的擴(kuò)展策略 古詩(shī)兩首 第二課時(shí)設(shè)計(jì) 一 復(fù)習(xí)生字 看圖說(shuō)話 二 朗讀指導(dǎo) 感知詩(shī)意 三 擴(kuò)展閱讀 解讀詩(shī)情 四 賽讀互評(píng) 品讀悟詩(shī) 讀順初步感知 錄音范讀了解古詩(shī)背景 分析比較 五 學(xué)法遷移 擴(kuò)讀古詩(shī) 比較古詩(shī)描寫春天的感受寫詩(shī) 導(dǎo)入明題 六 多種選擇 創(chuàng)新寫作 自讀賽讀互評(píng)讀出古詩(shī)的韻味 3 從 找春天 古詩(shī)兩首 談不同類型課文的擴(kuò)展策略 1 寫景 2 情感 價(jià)值觀 3 知識(shí)性 4 古詩(shī) 5 識(shí)字 4 從 胖乎乎的小手 談教學(xué)的創(chuàng)新 第二課時(shí)設(shè)計(jì) 一 組詞游戲 復(fù)習(xí)生字 二 情景創(chuàng)設(shè) 課本劇表演 三 互評(píng)指導(dǎo) 重點(diǎn)解讀 四 學(xué)法遷移 自學(xué)互學(xué) 重點(diǎn)指導(dǎo)爸爸 學(xué)生互評(píng) 教師點(diǎn)撥朗讀指導(dǎo) 學(xué)法總結(jié) 五 說(shuō)話訓(xùn)練 擴(kuò)展閱讀 正反比較現(xiàn)在 長(zhǎng)大后能做什么 六 理解主題 創(chuàng)新寫作 自讀互讀角色扮演重點(diǎn)詞語(yǔ)擴(kuò)展 5 從 ABirthdayParty 談?dòng)⒄Z(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)原則 第二課時(shí)設(shè)計(jì) Abirthdayparty FreeTalk Teacher ssamplePairwork Self study Sentencesaboutthetopic Practice Self study Groupwork Performance Stories 5 從 ABirthdayParty 談?dòng)⒄Z(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)原則 1 語(yǔ)言運(yùn)用為中心 聽 說(shuō)原則2 主導(dǎo) 主體原則3 情境性原則4 發(fā)展性原則 教師的精彩 學(xué)生的精彩 謝謝大家 敬請(qǐng)?zhí)釋氋F意見(jiàn)