小班社會(huì)優(yōu)質(zhì)教案《和媽媽在一起》.doc

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幼兒教育：________ 小班社會(huì)優(yōu)質(zhì)教案《和媽媽在一起》 教師：______________________ 學(xué)校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第 1 頁(yè) 共 6 頁(yè) 小班社會(huì)優(yōu)質(zhì)教案《和媽媽在一起》 活動(dòng)目標(biāo)： 1、理解故事內(nèi)容，懂得外出時(shí)不離開(kāi)父母的道理： 2、具備初步的自我保護(hù)意識(shí)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、幼兒用書(shū)：《和媽媽在一起》。 2、根據(jù)故事《和媽媽在一起》的內(nèi)容準(zhǔn)備小魚(yú)、小雞、小猴胸飾若干，魚(yú)媽媽、雞媽媽、猴媽媽頭飾各1個(gè)。 活動(dòng)過(guò)程： 1、引導(dǎo)幼兒猜測(cè)故事中的部分內(nèi)容，初步理解故事情節(jié)。 教師講述故事的前半段，即從開(kāi)頭到“小魚(yú)就游到哪里”。 教師：小鳥(niǎo)和媽媽在一起，它們?cè)谒{(lán)藍(lán)的天空中飛行，媽媽飛到哪里，你們猜猜，小鳥(niǎo)就怎么樣? 教師：小猴和媽媽在一起，它們?cè)诟吒叩拇髽?shù)上跳來(lái)蕩去，(教案來(lái)源：屈老師教案網(wǎng))媽媽跳到哪里，你們猜猜，小猴就怎么樣? 教師：小寶寶和媽媽在一起，他們?cè)诠珗@里快樂(lè)地做游戲，媽媽走到哪里，你們猜猜，小寶寶就怎么樣? 教師講完故事。 教師：剛才的故事你們猜對(duì)了嗎?大家一起來(lái)看圖書(shū)吧。 師幼一起看幼兒用書(shū)《和媽媽在一起》的畫(huà)面，教師完整地講述故事。 2、教師引導(dǎo)幼兒深入理解故事內(nèi)容。 教師：為什么媽媽到哪里，寶寶就要跟到哪里?如果不跟著媽媽會(huì)怎樣? 教師小結(jié)：小朋友在外面一定要跟好爸爸媽媽，如果不跟著爸爸媽媽，就會(huì)走丟，發(fā)生危險(xiǎn)。 3、表演游戲：和媽媽在一起。 角色分配。幼兒根據(jù)自己的意愿扮演小塢、小魚(yú)、小猴．請(qǐng)兩位能力強(qiáng)的幼兒扮演猴媽媽、魚(yú)媽媽。一位教師扮演雞媽媽．另一位教師扮演小寶寶的媽媽。 教師：小寶寶們戴好胸飾，跟好自己的媽媽．一起來(lái)表演吧。 師幼共同表演。教師在表演的過(guò)程中一邊講述故事，一邊鼓勵(lì)幼兒跟著講述并表演。 教師：今天大家都是好寶寶，在外面玩不亂跑，都能跟好自己的媽媽。以后和爸爸媽媽出去游玩時(shí)，也要緊跟爸爸媽媽，這樣就不會(huì)有危險(xiǎn)了教學(xué)材料和媽媽在一起小雞和媽媽在一起，它們?cè)诰G油油的草地上散步，媽媽走到哪里，小雞就走到哪里。小魚(yú)和媽媽在一起，它們?cè)谇迩宓男『永镉斡荆瑡寢層蔚侥睦?，小魚(yú)就游到哪里。小鳥(niǎo)和媽媽在一起，它們?cè)谒{(lán)藍(lán)的天空中飛行，媽媽飛到哪里，小鳥(niǎo)就飛到哪里。小猴和媽媽在一起，它們?cè)诟吒叩拇髽?shù)上跳來(lái)蕩去，媽媽跳到哪里，小猴就跳到哪里。小寶寶和媽媽在一起，他們?cè)诠珗@里快樂(lè)地做游戲，媽媽走到哪里，小寶寶就跟到哪里。小寶寶和媽媽回到家里。媽媽坐在沙發(fā)上，小寶寶坐在媽媽?xiě)牙?。小寶寶和媽媽一起看圖書(shū)，圖畫(huà)書(shū)呀真有趣，小寶寶樂(lè)得拍手笑嘻嘻。 第 3 頁(yè) 共 6 頁(yè) 小班社會(huì)優(yōu)質(zhì)教案《小圖書(shū)，我的好朋友》 活動(dòng)目標(biāo)： 1、培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)圖書(shū)的良好情感。 2、發(fā)展幼兒初步的理解問(wèn)題的能力和大膽的語(yǔ)言表達(dá)能力。 3、通過(guò)引導(dǎo)使幼兒掌握看書(shū)的正確方法：輕拿輕放，一頁(yè)一頁(yè)輕輕地翻閱。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 《我和小圖書(shū)交朋友》課件、圖書(shū)若干 活動(dòng)過(guò)程： 一、利用課件導(dǎo)入課題，激發(fā)幼兒興趣 開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，看課件直接導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣，引發(fā)相關(guān)思考，”小圖書(shū)為什么壞了”。 二、圍繞主題進(jìn)行操作、談話 1、圍繞課件進(jìn)行談話 ”小圖書(shū)怎么了，為什么會(huì)這樣”，讓幼兒知道圖書(shū)損壞的原因。 2、進(jìn)行操作總結(jié) 幼兒在看書(shū)的過(guò)程中自己尋找問(wèn)題答案，各抒己見(jiàn)，發(fā)表自己的見(jiàn)解，應(yīng)該怎樣看書(shū)，教師小結(jié)，讓幼兒掌握正確的方法。 3、實(shí)踐練習(xí)，再次提供看書(shū)情境，讓幼兒運(yùn)用正確方法進(jìn)行實(shí)踐，并在少書(shū)的情境中初步培養(yǎng)其解決實(shí)際問(wèn)題的能力。 三、結(jié)束 總結(jié)知識(shí)要點(diǎn)，小結(jié)活動(dòng)情況，提出以后的希望要求。 四、延伸 一起到圖書(shū)角修補(bǔ)圖書(shū)。 第 5 頁(yè) 共 6 頁(yè) 幼兒教育資料 本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽! （資料僅供參考） 下載修改即可使用 第 6 頁(yè) 共 6 頁(yè)