2019-2020年一年級品德與生活下冊 小心別傷著教案 人教新課標(biāo)版.doc

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2019-2020年一年級品德與生活下冊 小心，別傷著教案 人教新課標(biāo)版 　　教學(xué)目標(biāo)： 　　1.感受夏天大自然的美好。體驗(yàn)夏天生活的快樂！ 　　2.能表現(xiàn)對夏天常見疾病與傷痛的關(guān)注，能在家長或教師的指導(dǎo)下進(jìn)行初步探究。 　　3.初步懂得夏季自我保護(hù)的基本策略與方法，學(xué)習(xí)在生活中加以運(yùn)用。 　　教學(xué)重點(diǎn)： 　　能表現(xiàn)對夏天常見疾病與傷痛的關(guān)注，初步懂得夏季自我保護(hù)的基本策略與方法。 　　教學(xué)難點(diǎn)： 　　夏季自我保護(hù)的本策略與方法在生活中加以運(yùn)用。 　　德育目標(biāo)： 　　熱愛夏天，熱愛大自然，關(guān)注自身健康。 　　教學(xué)用具： 　 　課件、ＶＣＤ光盤、《小青蛙，你唱吧！》音樂磁帶、獎品小笑臉３０－４０個、風(fēng)油精、清涼油、花露水、殺蟲劑、蚊香等。 　　教學(xué)準(zhǔn)備： 　 　請學(xué)生各自從家中帶來預(yù)防蚊蟲叮咬的藥品(如：風(fēng)油精、清涼油、花露水、殺蟲劑)若干，向家長了解這些藥品的作用或功能以及安全的使用方法。 　　教學(xué)設(shè)計(jì)： 　　新授： 　　一、導(dǎo)入： 　　1.同學(xué)們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？(夏季)夏天你有什么感覺嗎？(炎熱、穿裙子、蚊蠅多、游泳的人多……) 　　2.結(jié)合課件圖片(即課本５８頁圖)以及近期的生活體驗(yàn)，交流對夏天的感受，請你說說喜歡夏天或不喜歡夏天的理由。 　　3.同學(xué)們，你們在夏天出去游玩兒，活動時(shí)有什么感受啊！說一段你印象深刻的故事告訴大家，好嗎？ 　　(1)注：如果有被蚊蟲叮咬的例子，可引導(dǎo)學(xué)生交流夏天什么地方蚊蟲多，以及怎樣防止蚊蟲叮咬。 　　(2)補(bǔ)充愛護(hù)青蛙知識，進(jìn)行環(huán)保教育。播放《小青蛙，你唱吧！》歌曲。 　　(3)師：青蛙是益蟲，它幫助我們消滅蒼蠅和蚊子，我們應(yīng)該怎樣對待它們呢？(愛護(hù)、保護(hù)，和青蛙做朋友) 　　二、活動：我們是保健小能手 　　1.在自然界有蜻蜓、青蛙等益蟲幫助我們消滅蚊蠅，那么在生活中我們怎樣對待這些蚊子呢？請同學(xué)們先看幾個動畫片，再來回答老師的問題好嗎？播放《十萬個為什么？》動畫： 　　(1)為什么蚊子在黑暗處也知道有人？　 　　(2)為什么夏天蚊子多，冬天看不見蚊子？ 　　(3)夏天的傍晚為什么蚊子愛追著人跑？ 　　(4)為什么被蚊子叮后涂點(diǎn)肥皂水就不癢了？ 　　2.出示課件：“夏天活動時(shí)，我們應(yīng)該注意什么？”學(xué)生邊看課件圖片邊回答。 　　3.開展“我是小醫(yī)師”活動。創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生利用手里的藥品現(xiàn)場解決蚊蟲叮咬的情況，并介紹這些藥品的作用及使用方法。 　　4.夏天為什么有時(shí)會有頭暈、惡心的情況呢？(天氣炎熱，中暑了) 　　5.教師講解中暑：中暑的主要原因是氣溫過高。因此，在炎熱的夏天長時(shí)間行走或進(jìn)行教劇烈的體育活動時(shí)，都可能發(fā)生中暑。 　　三、辨析與討論：夏天怎樣涼快好？ 　　1.教師提問：夏天炎熱，那我們怎樣涼快好呢？ 　　學(xué)生回答：……(教師及時(shí)鼓勵及總結(jié)) 　　2.老師給大家?guī)砹藥讉€小朋友，看看他們告訴我們什么秘密？播放《十萬個為什么？》動畫： 　　(1)人的皮膚有什么用處？ 　　(2)為什么會長痱子？ 　　(3)為什么夏天用溫水洗澡？ 　　3.學(xué)生討論、發(fā)言，有什么感受？ 　　4.出示課件：《這樣做好嗎？》Ｐ６０頁圖，引導(dǎo)學(xué)生辨析這樣讓自己涼快好不好？為什么？ 　　5.教師小結(jié)：學(xué)習(xí)和掌握防暑的正確方法，能幫助大家在夏季更好的進(jìn)行自我保護(hù)，從而讓自己身體更健康，讓家人更省心。 　　四、討論與辨析：夏天怎樣預(yù)防腹瀉？ 　　1.課件出示：課本Ｐ６１頁圖“夏天為什么容易拉肚子？”引導(dǎo)學(xué)生辨析這樣的做法好不好？問題在那里？ 　　2.請學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回憶、體會，談一談自己因?yàn)椴蛔⒁怙嬍承l(wèi)生，或者貪涼而導(dǎo)致腹瀉時(shí)，自己和家人的感受。并討論：為了減輕自己的痛苦。為了減少家人的煩惱，怎樣做才能預(yù)防腹瀉？ 　　3.提示要作個勇敢的孩子，有病就治，吃藥、打針，不怕苦和痛。 　　五、實(shí)物投影： 　　兒歌 　　夏天美，天氣熱， 　　吃冷飲，多喝水。 　　蚊蠅多，傳疾病， 　　生吃瓜果要洗凈。 　　防疾病，保健康， 　　病從口入要知道。 　　勤洗手，講衛(wèi)生， 　　小朋友們牢牢記。 　　六、親愛的同學(xué)們，老師祝你們能夠過一個健康愉快的夏天，學(xué)會照顧自己，學(xué)會照顧家人。 　　教案點(diǎn)評： 　　 本課的教學(xué)活動中，教師是教學(xué)活動的設(shè)計(jì)者，組織者，參與者，與兒童始終一起活動，一起學(xué)習(xí)。從歌曲《小青蛙，你唱吧！》的滲透環(huán)保教育，到“我是小醫(yī)師”的實(shí)踐安排。從動畫《人的皮膚有什么用處？》、《夏天的傍晚為什么蚊子愛追著人跑？》等，到辨析《夏天怎樣涼快好？》、《夏天為什么容易拉肚子？》都體現(xiàn)了一人為本的教學(xué)理念。關(guān)注兒童在生活中對夏天的各種感受，進(jìn)行不同層面的教育。通過討論、活動、動畫、課件、兒歌等教學(xué)組織形式，使學(xué)生在主動積極的參與中，生活得到充實(shí)，情感得到熏陶，品德得到發(fā)展，價(jià)值判斷得到初步的培養(yǎng)。學(xué)生即體會到了夏天的美好，也感受到了夏天所要注意的蚊蟲叮咬、中暑等問題。并學(xué)會一些簡單的防治辦法，本課的教學(xué)頗為實(shí)用。與學(xué)生生活緊密相連，學(xué)生能夠?qū)W以致用，真正達(dá)到了學(xué)習(xí)的目的。符合新課標(biāo)的理念。 附送： 2019-2020年一年級品德與生活下冊 我為家人添歡樂 1教學(xué)反思 人教新課標(biāo)版 引一溪活水，澆品德之花 活動是品德課程所倡導(dǎo)的基本學(xué)習(xí)方式，在本節(jié)課中，我從學(xué)生的生活取材，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)一系列兒童熟悉的、感興趣的、有意義的游戲、活動，讓學(xué)生在活動中體驗(yàn)、感悟，悟出道理，并運(yùn)用探究性學(xué)習(xí)把品德教學(xué)與學(xué)生的生活實(shí)際緊密聯(lián)系起來，在實(shí)踐中體驗(yàn)、在體驗(yàn)中感悟，努力做到引一溪活水，澆品德之花 。本節(jié)課的“活”，主要體現(xiàn)在以下三個方面： （一）巧妙活化教學(xué)資源 新課程明確指出：本課程教材主要不是作為知識載體來供老師講授的，我們應(yīng)創(chuàng)造性地使用教材，不斷提高品德教育的針對性、實(shí)效性和生動性。所以在教學(xué)中我打破教材框架，靈活地處理教材、運(yùn)用教材。比如：活動一開始，我就改變教材平鋪直敘的手法，通過課件上的圖片讓孩子們交流討論，感受到要多替家人著想，并隨即讓他們聯(lián)系自身來說說平時(shí)你在家里幫家人都做了哪些事情，讓學(xué)生在交流活動中感悟，悟出要為家人添歡樂的道理。 （二）、靈活選擇活動形式 興趣是最好的老師。《品德與生活》是一門活動型的綜合課程，所以我把握教材和兒童的特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)各種豐富多采的活動形式，比如：交流討論，模擬表演，洗碗比賽，“向日葵光彩大奉獻(xiàn)”評比等，以此來激發(fā)學(xué)生的強(qiáng)烈情緒，調(diào)動學(xué)生的主體能動性，使他們主動活潑地學(xué)習(xí)。特別是在洗碗比賽的實(shí)踐活動中，學(xué)生們紛紛動手，爭著搶著都來洗，不僅鍛煉了他們的勞動能力，并在活動中也深深地體會到家人洗碗的辛苦，明白自己也應(yīng)該為家人分擔(dān)，為家人添歡樂. （三）注重課后活動延伸 兒童的現(xiàn)實(shí)生活是課程內(nèi)容的主要源泉。通過這節(jié)課的課堂教學(xué)，雖然使學(xué)生明確了要為家人添歡樂生活中該怎么做，但時(shí)間一長，學(xué)生往往會淡忘課堂內(nèi)所要求的。所以我設(shè)計(jì)了兩個課外活動一是讓孩子們：親手制作一張賀卡或手工制作等，在家人的生日或節(jié)日時(shí)送給他們，并對他們說一句祝福的話。二是：把每天為家人所做之事填入到自做的向日葵中，準(zhǔn)備舉行班級孝心孩子評選會。兩個活動都共同關(guān)注其行為習(xí)慣的養(yǎng)成，提高品德教育的實(shí)效性，并將此項(xiàng)活動持之以恒地落到實(shí)處。