2019-2020年一年級語文上冊 北風(fēng)和小魚 3教案 蘇教版.doc

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2019-2020年一年級語文上冊 北風(fēng)和小魚 3教案 蘇教版 課題 北風(fēng)和小魚 重 點 難 點 學(xué)習(xí)水平 課型 新授課 課時 1課時 識記 理解 運用 教 學(xué) 目 標(biāo) 1.復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，學(xué)會本課8個生字，認(rèn)識6個字，理解由生字組成的詞語。 2.理解課文內(nèi)容，懂得做人要謙虛、謹(jǐn)慎，要有自知之明，不可妄自尊大。 3.能正確、流利、有感情地朗讀課文。 √ √ √ √ 突破重點、難點設(shè)想 借助拼音讀準(zhǔn)字音，讀通課文，看圖來感知課文，指導(dǎo)精讀，從讀中指導(dǎo)感悟，書寫筆順來記牢字形。 教學(xué)媒體 圖片、小黑板 一、創(chuàng)景激趣、自主設(shè)疑 1.出示冬天的景物，提問：“你知道這是什么季節(jié)嗎？它有什么特征？” 2.今天我們來學(xué)習(xí)兩篇和冬天有關(guān)的文章。 板書：11北風(fēng)和小魚 3.看了課題后你想知道課文是寫什么的嗎？ 4.初讀課文，整體感知：說說課文寫了北風(fēng)和小魚的什么事？ 二、研讀感悟，自主探究 1.用自主喜歡的方式自讀課文：（1）讀通課文，標(biāo)出自然段序號。（2）圈出生字。 2.檢查匯報：（1）分段指名讀文，并齊讀。 3.標(biāo)出自己讀懂的地方，不懂的地方打上“？”號。 三、多元導(dǎo)悟，合探解疑 1.學(xué)習(xí)第一自然段 （1）自由讀后指名讀 （2）北風(fēng)一吹，小草怎樣？梧桐樹怎樣了？小鳥又怎么樣了？ （3）填句子 北風(fēng)一吹；小草＿＿＿＿，梧桐樹＿＿＿＿鳥兒＿＿＿＿北風(fēng)多厲害啊！ （4）練習(xí)朗讀 學(xué)習(xí)第二自然段 2.北風(fēng)看見小草變了顏色，……它怎么樣？ （1）自讀第二段 （2）它怎么說呢？你能讀好它說得話嗎？ （3）練習(xí)朗讀 3.合作學(xué)習(xí)第三、四、五自然段 （1）自讀課文。 （2）小魚說什么？北風(fēng)又怎么做？結(jié)果怎么樣？ （3）想想再在小組里說一說。 （4）你覺得北風(fēng)怎么樣？北風(fēng)見不到小魚會怎么想？ （5）小魚不能浮出水面，是不是就怕北風(fēng)了呢？ （6）練習(xí)朗讀 4通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲？ 四、鞏固深化，學(xué)用延展。 1.學(xué)習(xí)生字 （1）開火車讀生字并口頭組詞。 （2）自由記字形。 （3）描一描，寫一些。 2.比一比、組詞。 毛（ ）氣（ ）山（ ）和（ ）面（ ） 手（ ）汽（ ）出（ ）種（ ）向（ ） 3.填空 青草＿＿ 梧桐樹＿＿ 鳥兒＿＿ 小魚兒＿＿ 4.你能把這個故事講給小伙伴聽一聽嗎？ 板書：11北風(fēng)和小魚 北風(fēng)：狂妄 小魚：勇敢、機靈 看圖個別匯報 齊讀課題 個別答 個別答 自主朗讀 按要求完成 自由讀后個別讀 自由發(fā)言 填一填、說一說 個別回答 自讀 個別回答 朗讀 自讀 說一說 小組交流 個別答 個別答 練習(xí)讀 個別匯報 開火車 記字形 描描寫寫 獨立完成 獨立完成 講故事 教 學(xué) 心 得 附送： 2019-2020年一年級語文上冊 北風(fēng)和小魚 5教案 蘇教版 【教材簡析】 本課是蘇教版一年級上冊第五單元第三篇課文，教參對課文的解釋說明是“本課是一篇寓言故事，講的是北風(fēng)吹來，青草枯黃，梧桐落葉，鳥兒躲藏，北風(fēng)認(rèn)為自己的本領(lǐng)很大，不把小魚放在眼里。課文諷刺了北風(fēng)缺乏自知之明、妄自尊大的行為。（見教參P240）”,但經(jīng)過本人對教材的研讀，認(rèn)為并不能將北風(fēng)和小魚這兩樣事物對立起來，在讓學(xué)生懂得不能妄自尊大這個道理之外，更是要讓一年級的小朋友懂得小魚冬天在水底過冬這樣的自然現(xiàn)象，明白冬天只是季節(jié)的更替，大自然的變化。 【教學(xué)目標(biāo)】 1.能正確、流利、有感情的朗讀課文。 2.復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，學(xué)會本課8個生字，兩條綠線內(nèi)的6個生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。 3.理解課文內(nèi)容，懂得做人要謙虛謹(jǐn)慎，要有自知之明，不可妄自尊大；知道魚類過冬潛藏水底的自然現(xiàn)象。 【教學(xué)重點、難點】 1.識字、寫字 2.有感情的朗讀課文，理解寓意和了解現(xiàn)象。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 多媒體課件 【課時安排】 二課時 【教學(xué)過程】 第一課時（略） 第二課時 一、課題導(dǎo)入 1.板書課題，重點指導(dǎo)“和”字 二、復(fù)習(xí)、檢查第一課時所學(xué)詞語 三、回顧課文 1.自讀課文 2.指導(dǎo)讀好輕聲 3.分自然段指名讀 四、整體感知 1.讀了課文，你覺得北風(fēng)怎么樣呀？ 2.你有過得意的時候嗎？ 3.課文中的北風(fēng)有兩次“得意”呢！請小朋友在課文中找出，兩個寫北風(fēng) “得意”的句子，劃下來，讀一讀。 過渡：北風(fēng)第一次得意是因為什么呢？引出第一自然段 五、深入文本 1.自由讀第一自然段 2.還有誰害怕北風(fēng)的？發(fā)生了什么變化？ 3.句子訓(xùn)練：北風(fēng)吹向了 、 和 。 4.訓(xùn)練拓展：北風(fēng)向 吹一吹， 。 5.指導(dǎo)朗讀第二自然段 （過渡）大家都怕北風(fēng) ，但是誰就是不怕它？ 6.師范讀，生找出表現(xiàn)小魚不怕北風(fēng)的動作的詞語。 7.指導(dǎo)朗讀小魚的話。 8.對比兩個句子，突出“極”的作用 9.北風(fēng)怎樣對付小魚的？出示“鵝毛大雪”，引出同類詞“冰天雪地”、“大雪紛飛”等。 10.得意的北風(fēng)以為自己吹了很大很冷的風(fēng)就能把小魚凍死在水里，可其實呀，小魚正在水底——捉迷藏呢！ 11.如果你是小魚會對北風(fēng)說什么？ 12.魚類過冬知識鏈接 13.學(xué)了這篇課文你更喜歡誰呢？ 六、拓展延伸 你知道還有什么植物或動物冬天不怕冷嗎？ 七、小結(jié) 1.學(xué)了這篇課文，小朋友喜歡誰呢？ 2.（出示冬景）用冬天的樂趣，讓學(xué)生認(rèn)識到，季節(jié)的更替和大自然的變化。 八、作業(yè)： 帶上你喜歡的小伙伴，一起表演這篇課文的內(nèi)容吧！相信你們一定能配合好，成為出色的小演員。 【板書設(shè)計】 北風(fēng)和小魚 青草 變黃 梧桐樹 落葉 怕 鳥兒 躲藏 小魚 捉迷藏 不怕