2019-2020年一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 北風(fēng)和小魚(yú) 3教案 蘇教版.doc

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2019-2020年一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 北風(fēng)和小魚(yú) 3教案 蘇教版 課題 北風(fēng)和小魚(yú) 重 點(diǎn) 難 點(diǎn) 學(xué)習(xí)水平 課型 新授課 課時(shí) 1課時(shí) 識(shí)記 理解 運(yùn)用 教 學(xué) 目 標(biāo) 1.復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字，認(rèn)識(shí)6個(gè)字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。 2.理解課文內(nèi)容，懂得做人要謙虛、謹(jǐn)慎，要有自知之明，不可妄自尊大。 3.能正確、流利、有感情地朗讀課文。 √ √ √ √ 突破重點(diǎn)、難點(diǎn)設(shè)想 借助拼音讀準(zhǔn)字音，讀通課文，看圖來(lái)感知課文，指導(dǎo)精讀，從讀中指導(dǎo)感悟，書(shū)寫(xiě)筆順來(lái)記牢字形。 教學(xué)媒體 圖片、小黑板 一、創(chuàng)景激趣、自主設(shè)疑 1.出示冬天的景物，提問(wèn)：“你知道這是什么季節(jié)嗎？它有什么特征？” 2.今天我們來(lái)學(xué)習(xí)兩篇和冬天有關(guān)的文章。 板書(shū)：11北風(fēng)和小魚(yú) 3.看了課題后你想知道課文是寫(xiě)什么的嗎？ 4.初讀課文，整體感知：說(shuō)說(shuō)課文寫(xiě)了北風(fēng)和小魚(yú)的什么事？ 二、研讀感悟，自主探究 1.用自主喜歡的方式自讀課文：（1）讀通課文，標(biāo)出自然段序號(hào)。（2）圈出生字。 2.檢查匯報(bào)：（1）分段指名讀文，并齊讀。 3.標(biāo)出自己讀懂的地方，不懂的地方打上“？”號(hào)。 三、多元導(dǎo)悟，合探解疑 1.學(xué)習(xí)第一自然段 （1）自由讀后指名讀 （2）北風(fēng)一吹，小草怎樣？梧桐樹(shù)怎樣了？小鳥(niǎo)又怎么樣了？ （3）填句子 北風(fēng)一吹；小草＿＿＿＿，梧桐樹(shù)＿＿＿＿鳥(niǎo)兒＿＿＿＿北風(fēng)多厲害??！ （4）練習(xí)朗讀 學(xué)習(xí)第二自然段 2.北風(fēng)看見(jiàn)小草變了顏色，……它怎么樣？ （1）自讀第二段 （2）它怎么說(shuō)呢？你能讀好它說(shuō)得話嗎？ （3）練習(xí)朗讀 3.合作學(xué)習(xí)第三、四、五自然段 （1）自讀課文。 （2）小魚(yú)說(shuō)什么？北風(fēng)又怎么做？結(jié)果怎么樣？ （3）想想再在小組里說(shuō)一說(shuō)。 （4）你覺(jué)得北風(fēng)怎么樣？北風(fēng)見(jiàn)不到小魚(yú)會(huì)怎么想？ （5）小魚(yú)不能浮出水面，是不是就怕北風(fēng)了呢？ （6）練習(xí)朗讀 4通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲？ 四、鞏固深化，學(xué)用延展。 1.學(xué)習(xí)生字 （1）開(kāi)火車(chē)讀生字并口頭組詞。 （2）自由記字形。 （3）描一描，寫(xiě)一些。 2.比一比、組詞。 毛（ ）氣（ ）山（ ）和（ ）面（ ） 手（ ）汽（ ）出（ ）種（ ）向（ ） 3.填空 青草＿＿ 梧桐樹(shù)＿＿ 鳥(niǎo)兒＿＿ 小魚(yú)兒＿＿ 4.你能把這個(gè)故事講給小伙伴聽(tīng)一聽(tīng)嗎？ 板書(shū)：11北風(fēng)和小魚(yú) 北風(fēng)：狂妄 小魚(yú)：勇敢、機(jī)靈 看圖個(gè)別匯報(bào) 齊讀課題 個(gè)別答 個(gè)別答 自主朗讀 按要求完成 自由讀后個(gè)別讀 自由發(fā)言 填一填、說(shuō)一說(shuō) 個(gè)別回答 自讀 個(gè)別回答 朗讀 自讀 說(shuō)一說(shuō) 小組交流 個(gè)別答 個(gè)別答 練習(xí)讀 個(gè)別匯報(bào) 開(kāi)火車(chē) 記字形 描描寫(xiě)寫(xiě) 獨(dú)立完成 獨(dú)立完成 講故事 教 學(xué) 心 得 附送： 2019-2020年一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 北風(fēng)和小魚(yú) 5教案 蘇教版 【教材簡(jiǎn)析】 本課是蘇教版一年級(jí)上冊(cè)第五單元第三篇課文，教參對(duì)課文的解釋說(shuō)明是“本課是一篇寓言故事，講的是北風(fēng)吹來(lái)，青草枯黃，梧桐落葉，鳥(niǎo)兒躲藏，北風(fēng)認(rèn)為自己的本領(lǐng)很大，不把小魚(yú)放在眼里。課文諷刺了北風(fēng)缺乏自知之明、妄自尊大的行為。（見(jiàn)教參P240）”,但經(jīng)過(guò)本人對(duì)教材的研讀，認(rèn)為并不能將北風(fēng)和小魚(yú)這兩樣事物對(duì)立起來(lái)，在讓學(xué)生懂得不能妄自尊大這個(gè)道理之外，更是要讓一年級(jí)的小朋友懂得小魚(yú)冬天在水底過(guò)冬這樣的自然現(xiàn)象，明白冬天只是季節(jié)的更替，大自然的變化。 【教學(xué)目標(biāo)】 1.能正確、流利、有感情的朗讀課文。 2.復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的6個(gè)生字只識(shí)不寫(xiě)。理解由生字組成的詞語(yǔ)。 3.理解課文內(nèi)容，懂得做人要謙虛謹(jǐn)慎，要有自知之明，不可妄自尊大；知道魚(yú)類(lèi)過(guò)冬潛藏水底的自然現(xiàn)象。 【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】 1.識(shí)字、寫(xiě)字 2.有感情的朗讀課文，理解寓意和了解現(xiàn)象。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 多媒體課件 【課時(shí)安排】 二課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】 第一課時(shí)（略） 第二課時(shí) 一、課題導(dǎo)入 1.板書(shū)課題，重點(diǎn)指導(dǎo)“和”字 二、復(fù)習(xí)、檢查第一課時(shí)所學(xué)詞語(yǔ) 三、回顧課文 1.自讀課文 2.指導(dǎo)讀好輕聲 3.分自然段指名讀 四、整體感知 1.讀了課文，你覺(jué)得北風(fēng)怎么樣呀？ 2.你有過(guò)得意的時(shí)候嗎？ 3.課文中的北風(fēng)有兩次“得意”呢！請(qǐng)小朋友在課文中找出，兩個(gè)寫(xiě)北風(fēng) “得意”的句子，劃下來(lái)，讀一讀。 過(guò)渡：北風(fēng)第一次得意是因?yàn)槭裁茨?？引出第一自然? 五、深入文本 1.自由讀第一自然段 2.還有誰(shuí)害怕北風(fēng)的？發(fā)生了什么變化？ 3.句子訓(xùn)練：北風(fēng)吹向了 、 和 。 4.訓(xùn)練拓展：北風(fēng)向 吹一吹， 。 5.指導(dǎo)朗讀第二自然段 （過(guò)渡）大家都怕北風(fēng) ，但是誰(shuí)就是不怕它？ 6.師范讀，生找出表現(xiàn)小魚(yú)不怕北風(fēng)的動(dòng)作的詞語(yǔ)。 7.指導(dǎo)朗讀小魚(yú)的話。 8.對(duì)比兩個(gè)句子，突出“極”的作用 9.北風(fēng)怎樣對(duì)付小魚(yú)的？出示“鵝毛大雪”，引出同類(lèi)詞“冰天雪地”、“大雪紛飛”等。 10.得意的北風(fēng)以為自己吹了很大很冷的風(fēng)就能把小魚(yú)凍死在水里，可其實(shí)呀，小魚(yú)正在水底——捉迷藏呢！ 11.如果你是小魚(yú)會(huì)對(duì)北風(fēng)說(shuō)什么？ 12.魚(yú)類(lèi)過(guò)冬知識(shí)鏈接 13.學(xué)了這篇課文你更喜歡誰(shuí)呢？ 六、拓展延伸 你知道還有什么植物或動(dòng)物冬天不怕冷嗎？ 七、小結(jié) 1.學(xué)了這篇課文，小朋友喜歡誰(shuí)呢？ 2.（出示冬景）用冬天的樂(lè)趣，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到，季節(jié)的更替和大自然的變化。 八、作業(yè)： 帶上你喜歡的小伙伴，一起表演這篇課文的內(nèi)容吧！相信你們一定能配合好，成為出色的小演員。 【板書(shū)設(shè)計(jì)】 北風(fēng)和小魚(yú) 青草 變黃 梧桐樹(shù) 落葉 怕 鳥(niǎo)兒 躲藏 小魚(yú) 捉迷藏 不怕