2019-2020年人美版美術二上《我和昆蟲》教學案例.doc

《2019-2020年人美版美術二上《我和昆蟲》教學案例.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019-2020年人美版美術二上《我和昆蟲》教學案例.doc（4頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

2019-2020年人美版美術二上《我和昆蟲》教學案例 1.聽聲音 辨昆蟲（1分鐘） 師：小朋友，今天我們這節(jié)課不但要仔細看，而且還要認真聽——聽聽，這是誰的聲音？ 生：蟋蟀 師板書 2.找昆蟲 識昆蟲（2分鐘） ① 揭題 我們找到了蟋蟀，運用我們的小眼睛，看看還能找到那些昆蟲？ ② 師板書《我和昆蟲》 ③ 課件出示：《我和昆蟲》界面，進入找昆蟲 ④ 小朋友，你都找到了誰？說說看。 師板書：蜻蜓 瓢蟲 蝴蝶 蟬 螢火蟲 蝗蟲 螳螂…… 3.讀兒歌 學特征 ① 課件出示：各種昆蟲的照片 師：小朋友，小組討論，這些昆蟲都有那些相同的地方呢？（3分鐘） ② 生回答：教師適當板書 ③ 小朋友，讓我們把這些特征都編成兒歌來讀讀吧！ ④ 理解兒歌（3分鐘） a“頭、胸、腹”三部分說明了什么？ 生回答，教師板書——昆蟲由“頭、胸、腹”三部分組成的 b為什么是“部分昆蟲長翅膀”？ c三對足長在什么部位？ （胸） d身體“對稱”這和所有進化成功的動、植物一樣，是自然選擇的結果！ 4.昆蟲比酷（3分鐘） 進一步認識昆蟲，加強認識。 ① 天牛：你認為它酷在哪兒？（背上的花紋好看、顏色漂亮） ② 蟬：什么地方酷？（天才的歌唱家，聲音最酷） ③ 蒼蠅：哪兒酷？（飛行速度快，視覺敏銳）教師插話：許多電子雷達就是根據它的復眼發(fā)明出來的！酷吧！ ④ 甲蟲：它酷在哪兒？（盔甲堅固、色彩斑斕） ⑤ 蝴蝶：她的酷呢？（花紋漂亮） 你還能發(fā)現蝴蝶翅膀上的奧秘嗎？ a翅膀上的“假眼”——嚇唬天敵 b模仿枯枝敗葉的“枯葉蝶”——迷惑天敵 ⑥ 螳螂：為什么說它酷？（靈巧、前爪鋒利）教師插話：害蟲的殺手 ⑦ 螞蟻：你認為它的酷在什么方面？（大力士、團結、勤奮）教師插話：最勤勞的動物之一！我們要學習的榜樣！ 5.昆蟲與人（2分鐘） ① 昆蟲生活在我們周圍的每個角落。你知道在什么地方能找到它們？（欣賞圖片） ② 昆蟲還能制作出漂亮的畫呢?。ㄐ蕾p利用昆蟲制作的藝術作品） 6.我畫昆蟲（3分鐘） ① 欣賞范畫 ② 布置作業(yè)要求 畫一幅我和昆蟲的想象畫，突出昆蟲的特征，顏色漂亮，構圖新穎。 7.學生作業(yè) 加深知識構建（20分鐘） ① 播放背景音樂，激發(fā)創(chuàng)作熱情 ② 大屏幕展示昆蟲圖片，加深形象感知 ③ 教師巡回指導 8.課堂延伸 情感價值定位（3分鐘） ① 展評學生作業(yè)，給予及時評價 ② 互評，誰的作業(yè)最棒？最有意思？ ③ 我們要怎樣對待昆蟲？（情感價值觀教育） 小朋友，我們認識了昆蟲，在了解昆蟲習性的基礎上畫了昆蟲——我們要怎樣對待昆蟲呢？ a保護益蟲 b控制害蟲的數量（板書） 板書設計： 課題 找昆蟲 找特征 我們怎樣對待昆蟲？ 蟋蟀 一對觸角 三對足 頭、胸、腹 體表有骨皮 1.保護益蟲 蟬 天牛 2.控制害蟲數量 …… 附送： 2019-2020年人美版美術二上《我和昆蟲》教學設計 課型:造型與表現 課時:1 教學目的: 　　知識與技能：了解動昆蟲的生活習性和相貌特征，感受昆蟲的美和可愛；感受各種繪畫方法特性，探討巧妙運用各種方法進行繪畫。 　　過程與方法：通過探索用各種繪畫方法自由創(chuàng)作“昆蟲”的方法，培養(yǎng) 　　情感態(tài)度與價值觀:學生的繪畫學習能力和學習能力。 教學重點: 　　用各種繪畫方法自由創(chuàng)作動物的方法。 教學難點: 　　巧妙運用各種色彩、手法表現昆蟲。 教學用具: 　　圖片、錄象資料、繪畫用具。 教學過程、內容及教學方法 　　一、導入新課 　　（1）表演猜謎：你知道哪些昆蟲?你能把它模仿出來讓其他小朋友去猜一猜嗎?(部分學生臺前模仿某一種昆蟲進行表演，臺下學生猜謎。) 　　 (2)引導學生回憶并說出自己喜愛的昆蟲形體、顏色、花紋等基本特征和這種昆蟲有什么生活習性?喜歡生活在什么環(huán)境里? 　?。?）人和昆蟲的聯系，小朋友們和昆蟲之間，是怎樣的友好相處？ 　?。?）揭示課題：可愛的昆蟲。 　　二、新授 　?、俨シ鸥鞣N昆蟲活動的錄像和圖片，引導學生觀察其生活習性和活動規(guī)律。 　?、跒g覽各類昆蟲活動場面的視頻及圖片資料，引導學生賞析比較動物的顏色、外形、斑紋、動態(tài)等，認識昆蟲之美和可愛之處。 　?、蹖W生分組討論及匯報：最喜歡哪種昆蟲?為什么?你知道哪種昆蟲的故事呢? 　　④賞析藝術家表現動物的美術作品，了解不同的美術表現方式和美的多樣性。 　　(教師引導學生思考后發(fā)表：你覺得這些動物漂亮嗎?你喜歡嗎?為什么?) 　?、菀龑зp析學生繪畫的動物作品的美感(從形、色、花紋、動態(tài)方面)。 　　三、師生總結制作“昆蟲”的方法： 　　a．根據構思來決定要繪畫的“昆蟲”。 　　b．根據想好的“昆蟲”來選擇繪畫材料及昆蟲的動態(tài)。 　　四、學生制作，教師巡視指導。 　　五、提出作業(yè)要求：小組合作繪畫一組自己喜歡的動物 　　六、展示學生作品，講評。 　　(1)小組展示自己的作品，進行“動物的故事”童話劇表演。 　 （2）思考總結：通過本節(jié)課的學習，你學到了什么?了解了什么?學到了哪些知識技能?探索了什么問題? 　　（3）了解我國有哪些珍奇動物?引導學生自我進行環(huán)保教育。 （4）課后延伸： a．你還知道其他關于動物的更多知識嗎? 　　b．你知道其他國家如何愛護昆蟲嗎? 板書設計: 第一課 我和昆蟲 1. 欣賞:顏色、花紋、構圖、 2. 繪畫：構圖飽滿、色彩均勻、描邊