2019-2020年二年級下冊第7課《鳳陽花鼓》教案1.doc
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2019-2020年二年級下冊第7課《鳳陽花鼓》教案1 一、教學內(nèi)容: 新舊鳳陽花鼓歌曲的教唱及歌曲創(chuàng)編。 二、教學重點: 1、歌曲學唱。 2、情感體驗及對比。 三、教學過程: 1、課前放錄音《鄂倫春小唱》給學生聽。 2、組織教學:師生問好! 3、發(fā)聲練習: 用“u”音唱(問學生學過力度記號f、p運用發(fā)聲中) 6 - - - | 6 - - - || u。 4、提問課前聽過什么地方的什么歌曲? (回答:鄂倫春族民歌《鄂倫春小唱》) 5、歸納引入新課:我國的同歌有著悠久的歷史,種類繁多,每個民族、每個地方都有自己的民歌,今天我們學習一首安徽民歌《鳳陽花鼓》。 (1)老師范唱。 (2)節(jié)奏訓練:8小節(jié)板書。 (3)視唱(難點 附點)(2遍)。 (4)用節(jié)奏讀歌詞。 (5)歌曲的分析: 這首歌曲是流傳于安徽的一首民間歌舞曲,舊社會里淮河流域的人民在剝削階級的壓迫和連年水患下迫于生活,向外逃荒,有的沿街賣唱,《鳳陽花鼓》就是當時賣唱者的舞歌,史書記載:“鳳陽女花鼓敲,打鑼的男子跟著跑”描寫了街頭賣藝者的情景。 歌曲是八小節(jié)為一段,共二段,詞句精練質(zhì)樸,前四句直接指出了明王朝統(tǒng)治下的饑荒景況,后四句敘述了人民的悲慘生活。歌曲開頭由四小節(jié)的鑼鼓點作前奏,唱腔分兩個樂段,一段唱后又以四小節(jié)鑼鼓點為間奏,第二樂段是第一樂段的變化反復句,最后又有四小節(jié)鑼鼓點結(jié)束。曲調(diào)具有抒情敘事性,歌和舞互相結(jié)合,富有濃郁的民間歌舞風格。 (6)填詞演唱。 (7)提示:今天我們過著辛福生活,不要忘記過去的苦,我們在這么好的環(huán)境里一定要好好學習,讓我們的祖國和人民更加繁榮富強起來,不能讓這種沿街賣唱的現(xiàn)象在我們國家重演。為了有個完美的結(jié)局,在第一段的歌詞的基礎上,再創(chuàng)作出第二段詞,中心是反映新社會的美好。 6、下面我們認識幾件打擊樂器(鼓、鑼、鈸)。 (1)簡單介紹各種樂器的打法。 (2)練習(看小黑板)少數(shù)人打打擊樂器,多數(shù)人用手拍打。 (3)我們二段合起來演唱、演奏(看效果如何,可輪換)。 (4)完美的演唱 7、小結(jié) 我們初步了解并初步掌握了打擊樂器的使用方法,學唱了《風陽花鼓》又進行了再創(chuàng)作,這些都是我國民族文化中最寶貴的遺產(chǎn),我們一定要讓這些民族文化和民族音樂,在我們這一代得到繼承和發(fā)揚,一定要代代流傳下去。 附送: 2019-2020年二年級下冊第7課《鳳陽花鼓》教案2 教學目標: 1、通過學唱歌曲《鳳陽花鼓》,讓學生了解安徽民歌的風格。 2、通過簡單節(jié)奏伴奏,使學生能用鼓、鑼為歌曲《鳳陽花鼓》伴奏。 3、對《鳳陽花鼓》進行再創(chuàng)作,使學生體會到幸福生活來之不易,要珍惜好時光。 歌曲分析: 《風陽花鼓》旋律優(yōu)美動聽易上口。歌曲演唱通過邊歌邊舞的形式進行,充滿安徽風陽地方民歌的風味特色,節(jié)奏平穩(wěn),襯詞非常有韻味特色。 教學重點、難點: 1、感受新舊鳳陽花鼓音樂的不同之處。 2、歌曲《鳳陽花鼓》中襯詞的演唱,及運用打擊樂器和節(jié)奏為歌曲伴奏。 四、教具準備: 多媒體、打擊樂器。 五、教學過程: 1、導入 觀看視頻《扭一扭——花鼓》,欣賞鳳陽花鼓舞蹈片段,觀察花鼓的敲法。 師:鳳陽花鼓又稱“打花鼓”、“花鼓小鑼”、“雙條鼓”,鳳陽民間古老戲曲藝術的瑰寶,在舊社會,鳳陽旱澇災荒不斷,許多人唱著花鼓,乞討為生,鳳陽花鼓成了討飯的象征,歌詞大都是較為悲切的內(nèi)容,下面大家就來聽聽這首舊時的《鳳陽花鼓》。聽聽它在訴說什么? 2、學唱歌曲(出示歌譜) (1)初聽音樂,感受音樂情緒。 (2)再聽,跟音樂輕聲哼唱。 (3)處理難點節(jié)奏,襯詞部分。 (4)歌曲情緒處理。 師:舊時鳳陽旱澇災荒不斷,許多人唱著花鼓,乞討為生,鳳陽花鼓成了討飯的象征。應該用什么情緒來演唱歌曲?(悲切) (5)有感情的演唱歌曲。 (6)歌曲分析: 歌曲是八小節(jié)為一段,共二段,詞句精練質(zhì)樸,前四句直接指出了明王朝統(tǒng)治下的饑荒景況,后四句敘述了人民的悲慘生活。歌曲開頭由四小節(jié)的鑼鼓點作前奏,唱腔分兩個樂段,一段唱后又以四小節(jié)鑼鼓點為間奏,第二樂段是第一樂段的變化反復句,最后又有四小節(jié)鑼鼓點結(jié)束。曲調(diào)具有抒情敘事性,歌和舞互相結(jié)合,富有濃郁的民間歌舞風格。這是鳳陽花鼓的節(jié)奏特點,多用打擊樂器伴奏。 (7)認識打擊樂器: 師:我們民族打擊樂器種類繁多,它具有豐富的表現(xiàn)力,下面我們認識兩件打擊樂器:鼓、鑼。 出示教師配上的簡單的節(jié)奏譜,把學生分成小組練習,熟練后請拿樂器同學演奏打擊樂器,下面的同學演唱旋律并且用拍手、跺腳等方式共同來伴奏。 六、拓展延伸 師:時代進步到今天,鳳陽花鼓的形式和內(nèi)容也隨之起了很大變化,鳳陽花鼓已經(jīng)成了鳳陽人自娛自樂的工具。鳳陽花鼓的打法、舞步、演唱等揉進了現(xiàn)代歌舞的技巧,在保持地方特色的同時,形式更加活潑多樣,鳳陽花鼓的名聲也越來越大。近年來,鳳陽民間花鼓藝術多次參加全國的民間藝術表演和比賽,還走出了國門,獲得了國際的贊譽,被譽為“東方芭蕾”。讓我們一起來欣賞一段精彩的舞蹈《花鼓新聲》。 七、總結(jié): 今天我們一起分享了鳳陽人民的幸福,最后就讓我們用動聽的歌聲來祝愿鳳陽的明天更美好。- 配套講稿:
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- 鳳陽花鼓 2019 2020 年級 下冊 鳳陽 花鼓 教案
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