2019-2020年五年級科學(xué)上冊《觀察綠豆芽的生長》教學(xué)設(shè)計2 教科版.doc

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2019-2020年五年級科學(xué)上冊《觀察綠豆芽的生長》教學(xué)設(shè)計2 教科版 單元名稱 生物與環(huán)境 課時安排 共（ ）課時 第（ ）課時 課題名稱 觀察綠豆芽的生長 教學(xué)目標 植物的生長需要合適的環(huán)境條件。當環(huán)境條件改變的時候，植物具有一定的適應(yīng)環(huán)境的能力。 教學(xué)重難 點 教學(xué)重點：設(shè)計對比實驗。 教學(xué)難點：在設(shè)計對比實驗中嚴格控制變量，并注意收集實驗數(shù)據(jù)用事實說話。 教學(xué)流程 具 體 操 作 方 法 建議與修改 一、 創(chuàng)境自學(xué)引思入情 10分鐘 交流實驗中的發(fā)現(xiàn)： 1、說說自己種下的綠豆芽生長的怎樣了。 2、為什么大家的綠豆芽生長的不一樣呢，怎樣才能讓綠豆芽生長的更好呢？ 3、討論影響綠豆芽生長的因素，教師隨機板書。 二、 互動交流 深思激情 20分鐘 綠豆芽生長需要陽光嗎？ 1、討論：綠豆種子發(fā)芽可以不需要陽光，那么綠豆芽的生長需要陽光嗎？ 2、該怎樣來設(shè)計對比實驗?zāi)兀? 重點指導(dǎo)： （1） 我們只能改變哪些條件？不改變哪些條件？ （2）兩組的綠豆芽需要一樣多嗎？ （3）改變了條件是不是對綠豆芽生長產(chǎn)生了影響，我們怎樣才能知道？ 3、學(xué)生完成實驗方案，交流。 4、提供實驗記錄表，引導(dǎo)學(xué)生做好觀察記錄。（采用圖畫和文字記錄下綠豆芽的高度、莖葉的顏色，莖的粗細等） 實驗二：綠豆芽生長對水的需求 1、拿出事前做的綠豆芽對水需求的實驗，讓學(xué)生進行觀察。教師介紹實驗：在一個盤子里鋪上幾層吸水紙，把5粒剛發(fā)芽的綠豆并排放在吸水終上，保持吸水紙一端濕潤。 2、討論：這5粒綠豆種子的生存的環(huán)境有什么不同？不同的環(huán)境對綠豆種子會產(chǎn)生怎樣的影響？為什么我們這樣推測？仔細觀察還有什么發(fā)現(xiàn)？ 3、概括：植物的生長需要一定的環(huán)境，當環(huán)境改變后它們會努力的適應(yīng)環(huán)境的變化。 三、 拓展測評融思表情 10分鐘 觀察更多的植物適應(yīng)環(huán)境的圖片 1、比較香蕉、松樹、仙人掌的葉的不同。 2、香蕉、松樹、仙人掌分別生長在什么地方？ 3、這三種植物的葉同它們的生活環(huán)境有什么關(guān)系？ 4、說說平時還看見有關(guān)植物適應(yīng)環(huán)境的例子。 教學(xué) 反思 附送： 2019-2020年五年級科學(xué)上冊《觀察綠豆芽的生長》教案 教科版 【教學(xué)目標】、科學(xué)概念：植物的生長需要一定的環(huán)境。當環(huán)境適植物會生條件改變的時候，植物具有一定的適應(yīng)環(huán)境的能力。 過程與方法：設(shè)計綠豆芽生長需要陽光的實驗，用對比實驗的方法觀察，記錄影響植物生長的條件。 情感、態(tài)度、價值觀：意思到生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習性同它們的生活環(huán)境是相適應(yīng)的。 【教學(xué)重點】設(shè)計對比實驗。 【教學(xué)難點】在設(shè)計對比實驗中嚴格控制變量，并留意收集實驗數(shù)據(jù)用事實說話。 【教學(xué)準備】實驗計劃單和實驗記錄表，三四天前做好的綠豆芽對水的需要的實驗。 【教學(xué)過程】 一、交流實驗中的發(fā)現(xiàn)。 1、說說種下的綠豆芽生長情況。 2、為什么大家的綠豆芽生長的不一樣呢，怎樣才能讓綠豆芽生長的更好呢？ 3、討論影響綠豆芽生長的因素。 二、實驗一：綠豆芽生長需要陽光嗎？ 1、討論：綠豆種子發(fā)芽可以不需要陽光，那么綠豆芽的生長需要陽光嗎？（填表后再討論） 綠豆芽的總數(shù)量 莖、葉的顏色 莖的粗細 實驗說明 陽光下的綠豆芽 黑暗處的綠豆芽 2、該怎樣來設(shè)計對比實驗?zāi)兀? 重點指導(dǎo)： （1）我們只能改變哪些條件？不改變哪些條件？ （2）兩組的綠豆芽生長有什么不同？ （3）改變了條件對綠豆芽的生長產(chǎn)生了什么影響？ 3、學(xué)生完成實驗報告后并交流。 4、交實驗記錄表前，引導(dǎo)學(xué)生做好觀察記錄。（采用圖畫和文字記錄下綠豆芽的高度、莖葉的顏色，莖的粗細等） 三、實驗二：綠豆芽生長對水的需求 1、拿出事前做的綠豆芽對水需求的實驗，讓學(xué)生進行觀察。教師介紹實驗：在一個盤子里鋪上幾層吸水紙，把5粒剛發(fā)芽的綠豆并排放在吸了水的紙上，保持吸水紙一端濕潤。 2、討論：這5粒綠豆種子的生存的環(huán)境有什么不同？不同的環(huán)境對綠豆種子會產(chǎn)生怎樣的影響？為什么我們這樣推測？仔細觀察還有什么發(fā)現(xiàn)？ 3、概括：植物的生長需要一定的環(huán)境，當環(huán)境改變后它們會努力的適應(yīng)環(huán)境的變化。 四、觀察自然界里許多的植物適應(yīng)環(huán)境的生長圖片： 1、比較香蕉樹、松樹、仙人掌的葉有哪些不同。 2、并回答香蕉樹、松樹、仙人掌分別生長在什么地方？ 3、這三種植物的葉同它們的生活環(huán)境有什么關(guān)系？ 4、說說平時自己還看見有關(guān)植物適應(yīng)環(huán)境的能力事例. 五本堂小結(jié): 節(jié)我們學(xué)習了植物的生長需要一定的環(huán)境，當環(huán)境適宜，植物會生長得茁壯。當環(huán)境改變后, 植 物會努力適應(yīng)環(huán)境變化而生長. 如松樹; 仙人掌的根很發(fā)達, 它的葉是針狀, 可使水分不很快流失, 所以它能夠 夠生長在干旱的地方. 六布置作業(yè) 1你知道哪些植物能夠在環(huán)境改變后, 適應(yīng)環(huán)境而生存的