2019-2020年冀教版數(shù)學一年級上冊《得數(shù)是9的加法和相應的減法》教學設(shè)計.doc

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2019-2020年冀教版數(shù)學一年級上冊《得數(shù)是9的加 法和相應的減法》教學設(shè)計 學習目標 知識與技能： 在教師的指導下，能根據(jù)情境圖提出簡單的問題，會計算得數(shù)是9的加法和相應的減法。 過程與方法： 在具體的情境中，通過數(shù)一數(shù)，提一提，算一算等形式經(jīng)歷觀察情境圖、發(fā)現(xiàn)、交流圖中數(shù)學信息的過程。 情感、態(tài)度和價值觀： 培養(yǎng)主動參與學習的精神和學習數(shù)學的興趣，培養(yǎng)初步的提問題的意識。 教學過程 一、情境創(chuàng)設(shè) 你們會游泳嗎？和誰一起？怎么游的？ 學生們暢所欲言。 二、探究與體驗 今天也有人去游泳了，認真看一看，你都看到了什么？ 學生認真觀察后匯報：有9個人，1名老師，8名學生，5個帶游泳圈，4個沒帶，岸上2人，水里7人，男的6人，女的3人等。 根據(jù)這些數(shù)學信息，你想提些什么問題，解決什么問題？先和小組同學說一說。 學生在小組內(nèi)交流自己的問題，并互相解答。 三、匯報交流： 誰來給大家提問題？其他同學解答，并說一說自己是怎么想的。 教師隨學生回答板書。（引導學生從不同角度思考解答） 指名提問題，其他同學解答。 如：一共有多少人？ 根據(jù)岸上2人，水里7人，列式2+7=9 (7+2=9) 根據(jù)1名老師，8名學生，列式1+8=9 (8+1=9)。 根據(jù)5人帶游泳圈，4人沒帶，列式5+4=9 (4+5=9)等。 算一算 出示小狗貼圖和玉米圖。 指導學生說圖意，然后獨立列式計算，訂正。 指名學生說圖意。 獨立填書，訂正。 四、實踐與應用 1．老師相信你們能正確計算9以內(nèi)的加減法了，有信心嗎？ 學生獨立完成練一練第1題。 2．我們現(xiàn)在一起做一個通過“綠色通道”的游戲。（教師出示“安全門” ）同學們拿起你的口算卡，能通過綠色安全門吧？ 學生手拿自己的口算卡，讀算式說得數(shù)，說對了，其他同學喊“通過”，錯了喊“不能通過”。 附送： 2019-2020年冀教版數(shù)學一年級下冊《認識長方形 、正方形》表格式教案 教學內(nèi)容：冀教版數(shù)學一年級下冊30頁認識長方形、正方形 教學目標： 1、經(jīng)歷直觀認識長方形、正方形的過程，體會面與體的聯(lián)系與區(qū)別。 2、能辨別長方形和正方形，并知道名稱。 3、體驗長方形、正方形在日常生活中的廣泛應用，讓學生感受身邊的數(shù)學。 4、培養(yǎng)學生觀察能力、思維能力和協(xié)作能力。 教學具準備：積木 教學過程 教師活動 學生活動 設(shè)計說明 一、創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣 玩積木分類――挑一挑將學過的長方體和正方體積木挑出來。 1、小組活動，分積木。 學生可以搭一搭、摸一摸。 2、各自匯報分的方法（可按不同的標準分類） 設(shè)計學生喜歡的活動，以激發(fā)學生興趣入手一方面復習以前學過的知識，另一方面讓學生初步感受物體面的特點。 二、探究、體驗、感悟 （一）教學例1 1、摸一摸 2、印一印 3、描一描 4、比一比 5、分一分 6、議一議 結(jié)合教材31頁圖形 （二）教學例二 7、觀察長方體和正方體的表面說一說 （1）長方體有幾個面，各是什么形狀的，正方體有幾個面，各是什么形狀的。 （2）你是怎么知道的 1、學生用手摸一摸挑出的長方體和正方體，并說說有什么感覺。（可自由發(fā)言） 2、將長方體和正方體的各面蘸印泥印在紙上。 3、印的同時沿著邊描一描。 4、收集印、描出的圖片比一比有什么感受。 5、按自己的感受把這些圖片分一分明確長方形和正方形的名稱。 6、聯(lián)系生活，議一議哪些物品的面的形狀是長方形的，哪些物品的面的形狀是正方形的。 7、結(jié)合前面的一些活動讓學生摸一摸數(shù)一數(shù)并給學生充足的時間去說明自己的想法。 讓學生在摸一摸的活動中初步感受長方體和正方體面的特點，在印一印的活動中，初步感受面在體上，通過描一描再次體驗面在體上，通過比一比，使學生初步感受長方形和正方形的不同，通過分一分使學生體驗長方形和正方形的特點，通過議一議使學生初步感受到具有長方形和正方形的面的物品在生活中是非常常見的，同時加深對長方形和正方形的理解。 通過學生充分的觀察、思考、交流，再次加深面與體的體驗，同時為以后學習打下基礎(chǔ)。 三、實踐與應用 1、生活中的“長方形” 出示練一練1家庭廚房場景圖。提出問題：哪些物品的面的形狀是長方形的？哪些物品的面的形狀是正方形的？ （擴展：你家廚房或客廳還有哪些物品？哪些物品的面的形狀是長方形的？哪些物品的面的形狀是正方形的？） 2、練一練2 發(fā)給學生每人一張方格紙，要求學生描出一個正方形和一個長方形，并說明自己是怎么描的。 3、練一練3 讓學生根據(jù)自己的愛好涂色，然后數(shù)一數(shù)。 運用圖中蘊含的豐富的數(shù)學信息，給學生充足的時間去觀察、交流。 學生按自己的想法描圖形，然后交流方法、比一比誰描的大誰描的小、評價。 先說一說機器人身上都有什么圖形。 學生自由涂色。 數(shù)出每種圖形的數(shù)目。 結(jié)合生活中的實物使學生再次體驗數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，充分感受到數(shù)學就在我們身邊。 進一步感受長方形和正方形的特點，初步感受面的大小。 增強知識的趣味性，加強對知識的理解與運用。 四、總結(jié)評價、體驗成功。 通過這節(jié)課的學習，你有學到了哪些知識？和同學們交流一下。 教師注意觀察學生交流情況。及時做好評價。 學生小組、全班之間進行學習成果的交流。 使學生體驗到成功的快樂。