2019-2020年二年級(jí)下冊(cè)第2課《粗心的小畫(huà)家》教案2.doc

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2019-2020年二年級(jí)下冊(cè)第2課《粗心的小畫(huà)家》教案2 教材分析： 這是一首十分有趣的兒童歌曲，曲調(diào)流暢，詞曲結(jié)合十分好，尤其是四個(gè)“畫(huà)只”都用附點(diǎn)八分音符和十六分音符來(lái)表現(xiàn)，使歌曲更加生動(dòng)、有趣味性。歌曲以生動(dòng)詼諧的曲調(diào)，講述了一個(gè)粗心的小畫(huà)家，因?yàn)槠綍r(shí)不注意觀(guān)察事物，又因?yàn)轵湴磷源?，把小?dòng)物的形象都畫(huà)錯(cuò)可的有趣情景。 教學(xué)內(nèi)容： 1、學(xué)唱歌曲《粗心的小畫(huà)家》。 2、給歌曲《粗心的小畫(huà)家》改畫(huà)改歌詞。 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)：能用明亮的聲音生動(dòng)有趣地演唱《粗心的小畫(huà)家》，學(xué)會(huì)唱歌曲《粗心的小畫(huà)家》，并且為歌曲改畫(huà)，創(chuàng)編歌詞。 能力目標(biāo)：主動(dòng)積極的參與表演活動(dòng)，自信有表情的當(dāng)眾表演。通過(guò)歌曲表 演培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力。 情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，啟發(fā)學(xué)生善于觀(guān)察事物培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致的觀(guān)察能力、記憶能力、想象能力。 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)生唱歌曲《粗心的小畫(huà)家》指導(dǎo)學(xué)生有表情的邊唱邊表演這首有趣的歌曲。 教學(xué)難點(diǎn)： 唱準(zhǔn)附點(diǎn)八分音符和十六分音符，在學(xué)習(xí)歌曲的過(guò)程中改掉壞習(xí)慣。 教學(xué)過(guò)程： 一、 課前播放音樂(lè)。 二、 師生問(wèn)好。 三、 導(dǎo)入： 師：小朋友們，輕松愉快的音樂(lè)課又開(kāi)始了，在今天的音樂(lè)課堂里，姜老師邀請(qǐng)了幾位小動(dòng)物朋友們，你們歡迎他們嗎？ 師：讓我們來(lái)看看第一位登場(chǎng)的是誰(shuí)？它告訴我們什么呢？ 1、鴨子。 2、小兔。 3、螃蟹。 4、來(lái)到動(dòng)物王國(guó)，老師和學(xué)生齊跳節(jié)奏曲。 師：大家玩的真高興，丁丁哪去了，哦，原來(lái)是給小動(dòng)物畫(huà)畫(huà)了。 四、學(xué)唱歌曲。 1、丁丁告訴姜老師說(shuō)他什么東西都會(huì)畫(huà)，他究竟都畫(huà)了什么呢？讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)?。úシ鸥枨?誰(shuí)來(lái)告訴大家，丁丁都畫(huà)了哪些小動(dòng)物？（生說(shuō)師出示圖畫(huà)并帖在黑板上）這些畫(huà)有什么特點(diǎn)？ 師：在歌曲中出現(xiàn)了哪些小動(dòng)物呢？請(qǐng)跟老師一起來(lái)說(shuō)說(shuō)（問(wèn)答節(jié)奏）。 師：畫(huà)只螃蟹幾條腿？ 生：畫(huà)只螃蟹四條腿。 師：畫(huà)只鴨子什么嘴？ 生：畫(huà)只鴨子小尖嘴。 師：畫(huà)只什么圓耳朵？ 生：畫(huà)只小兔圓耳朵。 師：畫(huà)匹大馬沒(méi)什么？ 生：畫(huà)匹大馬沒(méi)尾巴。 2、第二遍感受音樂(lè)——感受情緒。 師：“丁丁筆下的小動(dòng)物總是缺胳膊少腿的，很有趣，讓我們?cè)俅胃惺芤幌掳?，?tīng)的時(shí)候可以用我們學(xué)過(guò)的四二拍的基本強(qiáng)弱規(guī)律為歌曲伴奏。（拍手點(diǎn)手心、拍手拍腿等）學(xué)生小聲的演唱。 3、接唱：老師唱前面的樂(lè)句，小朋友們唱后面的樂(lè)句。 4、帶著問(wèn)題聆聽(tīng)：為什么歌曲里要說(shuō)“咦”學(xué)生感受歌曲的詼諧有趣。 5、分組演唱。（小組配合演唱）完整的演唱歌曲。 五、表演。 1、加上動(dòng)作表演。（學(xué)生分組討論，為歌曲配上好看的動(dòng)作）。 2、上臺(tái)展示。 3、集體表演。 六、創(chuàng)編歌詞，改畫(huà)。 1、師：小朋友們，丁丁告訴姜老師，他是個(gè)小畫(huà)家，那么你們覺(jué)得丁丁是個(gè)小畫(huà)家嗎？ 2、師：讓我們來(lái)當(dāng)回小老師，幫丁丁改正缺點(diǎn)好嗎？ 3、分組改正畫(huà)上的錯(cuò)誤的地方。師：每組的桌子上已經(jīng)放好了丁丁的畫(huà)，你們幫他改下吧！ 七、作品展示，創(chuàng)編歌詞。 1、師：丁丁在小朋友們的幫助下，改正了畫(huà)，小朋友們你們看丁丁改正過(guò)的畫(huà)好看嗎？ 2、師：現(xiàn)在丁丁改正了畫(huà)，你們幫他把歌詞也改下吧，哪組的小朋友能把 改過(guò)的歌詞唱出來(lái)呢？（課件出示）畫(huà)只螃蟹八條腿，畫(huà)只鴨子扁扁嘴，畫(huà)只小兔長(zhǎng)耳朵，畫(huà)匹大馬長(zhǎng)尾巴。 3、請(qǐng)個(gè)別組同學(xué)演唱，教師彈琴。 4、集體演唱，改前和改后的歌曲。 八、總結(jié)。 1、師：小朋友們，今天學(xué)了這首歌，懂得了什么道理？ 2、生答：做事要認(rèn)真，仔細(xì)，這樣才能把事情做好，不能驕傲自大，要虛心學(xué)習(xí)。 3、師：我們班的孩子們是一群細(xì)心，認(rèn)真的小朋友，在學(xué)習(xí)上應(yīng)該怎樣去 做才能真正體現(xiàn)出你們細(xì)心認(rèn)真呢？ 4、師：丁丁這么粗心，心里很慚愧，他要告訴小朋友們一句話(huà)，我們一起 看看，他告訴我們什么呢？（課件出示丁丁說(shuō)的話(huà)）。 5、師：小朋友們，這節(jié)課，你們幫助丁丁改正了粗心的毛病，還自己創(chuàng)編了歌詞，你們高興嗎？好，讓我們相會(huì)在下一節(jié)課！小朋友們?cè)僖?jiàn)！ 附送： 2019-2020年二年級(jí)下冊(cè)第2課《粗心的小畫(huà)家》教案3 教學(xué)目標(biāo)： 1、能用明亮的聲音、生動(dòng)有趣地演唱《粗心的小畫(huà)家》。 2、能主動(dòng)、積極參與表演活動(dòng)，自信、有表情地當(dāng)眾演唱歌曲。 教學(xué)重點(diǎn)： 有表情的演唱歌曲《粗心的小畫(huà)家》。 教學(xué)難點(diǎn)： 唱準(zhǔn)附點(diǎn)八分音符的節(jié)奏。 教材分析： 《粗心的小畫(huà)家》，這是一首活潑、詼諧的兒童歌曲，結(jié)構(gòu)為五個(gè)樂(lè)句構(gòu)成的一段體，歌曲以富有童趣的語(yǔ)言，講述了小畫(huà)家丁丁粗心大意，畫(huà)動(dòng)物缺腿少尾的故事情節(jié)。 教學(xué)過(guò)程： 一、律動(dòng)。 小朋友們，請(qǐng)你們跟老師一起隨著音樂(lè)自由的動(dòng)一動(dòng)吧?。ㄕn件播放《粗心的小畫(huà)家》旋律） 二、導(dǎo)入。 今天，老師要給你們介紹一個(gè)新朋友，他的名字叫丁丁，他的年齡和我們小朋友們差不多大，（他有十分廣泛的興趣愛(ài)好，可最喜歡的還是畫(huà)畫(huà)，于是就參加了學(xué)校的興趣小組學(xué)畫(huà)畫(huà)，下課了，同學(xué)們都圍在一起唱起了歌兒，說(shuō)丁丁是個(gè)小畫(huà)家，你們想聽(tīng)聽(tīng)這首歌兒?jiǎn)幔? 三、學(xué)唱第一、二樂(lè)句。 師：好，那就讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)丁丁到底是個(gè)怎樣的小畫(huà)家吧。 1、讀一讀。 A、對(duì)關(guān)于丁丁的話(huà)提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生自編歌詞的第一、二句。 師：丁丁說(shuō)他是小什 么？學(xué)：丁丁說(shuō)他是小畫(huà)家。 師：什么東西一大把？學(xué)：彩色鉛筆一大把。 B、丁丁是小畫(huà)家，那他會(huì)畫(huà)些什么呢？ 他對(duì) 別人把口夸，什么東西都會(huì)畫(huà)。 2、仿一仿。 師：注意最后兩句：“他對(duì)別人把口夸，什么東西都會(huì)畫(huà)”，你們想想讀這兩句時(shí)，丁丁的語(yǔ)氣應(yīng)該是什么樣的？（生：驕傲的。） 誰(shuí)能來(lái)模仿丁丁驕傲的動(dòng)作？（高高的揚(yáng)起頭，得意洋洋的讀、注意附點(diǎn)節(jié)奏） 讓我們一起來(lái)模仿丁丁用驕傲的語(yǔ)氣來(lái)讀讀吧！ 3、唱一唱。 師：嗯，小朋友們讀得真好，下面就跟著老師把旋律用“啦”來(lái)模唱一遍吧。 師彈琴帶唱模唱1遍、旋律1遍。（強(qiáng)調(diào)附點(diǎn)節(jié)奏3.2 3.2）。 4、跟琴唱詞。 四、學(xué)唱第三、四樂(lè)句。 1、看一看、找一找。 師：丁丁說(shuō)他什么東西都會(huì)畫(huà)，那你們想不想看看丁丁的畫(huà)??？ 老師這里啊有丁丁的四副畫(huà)，請(qǐng)仔細(xì)看看這幾副畫(huà)有什么問(wèn)題。 第一副，丁丁畫(huà)的是什么？（齊答螃蟹）請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來(lái)找一找畫(huà)中錯(cuò)誤的地方。 第二副，丁丁畫(huà)的是什么？（齊答鴨子）請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來(lái)找一找畫(huà)中錯(cuò)誤。 第三副，丁丁畫(huà)的是什么？（齊答小兔）請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來(lái)找一找畫(huà)中錯(cuò)誤。 第四副，丁丁畫(huà)的是什么？（齊答大馬）請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來(lái)找一找畫(huà)中錯(cuò)誤。 2、說(shuō)一說(shuō)（課件第二樂(lè)句）。 你們都找到了丁丁的錯(cuò)誤了嗎？下面老師問(wèn)你們來(lái)答好嗎？ 師：畫(huà)只螃蟹幾條腿？ 生：畫(huà)只螃蟹四條腿。 師：畫(huà)只鴨子什么嘴？ 生：畫(huà)只鴨子小尖嘴。 師：畫(huà)只小兔什么耳朵？ 生：畫(huà)只小兔圓耳朵。 師：畫(huà)匹大馬沒(méi)什么？ 生：畫(huà)匹大馬沒(méi)尾巴。 師：恩，你們剛剛答的這四句呀，正好是這首歌第二樂(lè)句的歌詞，你們聽(tīng)。（聽(tīng)第二樂(lè)句）。 3、拍一拍。 4、師彈鋼琴范唱。 5、跟琴唱曲，師帶唱6、把歌詞帶進(jìn)去唱一唱吧：老師來(lái)唱第一句，你們接唱第二句。 生完整的唱此段。 五、學(xué)唱第五樂(lè)句。 師：咦，小朋友們，你們聽(tīng)，是誰(shuí)在笑?。浚◣煆椾撉俜冻? 原來(lái)呀是丁丁的同學(xué)們看了他的畫(huà)后在笑呢？再聽(tīng)老師唱一遍。 師：除了笑聲，老師還聽(tīng)到一個(gè)聲音，是什么？為什么要加這個(gè)聲音？ 生：是“咦”。它表示奇怪的意思。 師：對(duì)，就像我們小朋友看到了這樣的畫(huà)也會(huì)覺(jué)得很奇怪，所以就會(huì)說(shuō)“咦”，你們能不能來(lái)學(xué)學(xué)它的口氣？（學(xué)生學(xué)說(shuō)“咦”）。 師：能不能吧后面的笑聲一起加上呢？如果是你遇到了這么有趣的事情，你是怎樣笑的?。空l(shuí)能站起來(lái)給我們展示一下他開(kāi)心的笑聲？ 師：恩，有的同學(xué)在笑的時(shí)候肚子也在一顫一顫的，笑得真開(kāi)心，那我們也帶著這樣的感覺(jué)來(lái)唱一唱這一句吧！ 學(xué)生聽(tīng)琴學(xué)唱最后一句。 學(xué)生分組唱最后一句。（提出要求：有表情的來(lái)唱，表現(xiàn)出既奇怪又好笑的情緒）。 六、整演唱全曲。 1、師：好了，下面我們就來(lái)完整的聽(tīng)一聽(tīng)這首歌曲吧，在聽(tīng)的時(shí)候請(qǐng)你們想想，要是請(qǐng)你上臺(tái)表演這首歌曲，你能為他設(shè)計(jì)些什么動(dòng)作呢？你會(huì)這樣表現(xiàn)呢？ 2、生舉手展示自己想到的動(dòng)作，邊唱邊表演。 3、全班同學(xué)一起隨著音樂(lè)加動(dòng)作表演唱。 4、跟琴完整的演唱歌曲，局部解決錯(cuò)處。 七、總結(jié)： 師：“小朋友們，今天學(xué)了這首歌，你們懂得了什么道理？” 生：要善于觀(guān)察事物，做事情要認(rèn)真、細(xì)心，不能粗心大意，這樣才能把事情做好；不能驕傲自大，要虛心學(xué)習(xí)，才會(huì)取得更大的進(jìn)步。