2019-2020年蘇少版音樂二上《快樂的小熊貓》教案1.doc

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2019-2020年蘇少版音樂二上《快樂的小熊貓》教案1 備課組 二年級 單 元 第七單元（3-2） 課 題 《郊游》 主備人 班 級 二年級 教 學(xué) 內(nèi) 容 聽 《快樂的小熊貓》 唱 《云》 教 學(xué) 目 標(biāo) 1.在音樂活動中，能對大自然產(chǎn)生濃厚興趣，感受自然與生活的美好。 2.在演唱歌曲《郊游》、《云》、《旅行之歌》時能較準(zhǔn)確地表現(xiàn)出二四拍、三四拍、四四拍等節(jié)拍的特點。能背唱歌曲《云》，能較流利地用唱名分句模唱該曲的歌譜。 3.通過欣賞，體驗多種情緒，感受不同國家的音樂風(fēng)格。 教 學(xué) 重 點 難 點 感受三拍子的韻律 教 具 學(xué) 具 磁帶、鋼琴 教 學(xué) 活 動 過 程 一、組織教學(xué) 二、師生問好 三、復(fù)習(xí)歌曲《郊游》 四、導(dǎo)入新課 五、新授歌曲 1.聽錄音范唱，感受歌曲意境，說一說《云》和《郊游》不同的感受 （《云》的節(jié)奏舒展平穩(wěn)，旋律親切動人，有著詩一般的意境，描繪出一幅由藍(lán)天、白云、春雨、田野構(gòu)成的美麗圖畫。） 2.完整聆聽范唱，邊聽邊跟老師做動作，感受三拍子的強弱規(guī)律 3.跟琴輕聲哼唱歌詞 我的設(shè)計及意圖 教 學(xué) 活 動 過 程 4.齊唱 要求：根據(jù)歌曲的情緒，演唱歌曲時聲音不要太高，音與音之間要連貫，引導(dǎo)學(xué)生用自然、柔和、親切的歌聲表現(xiàn)歌曲抒情、優(yōu)美的意境。 5.用打擊樂器創(chuàng)編節(jié)奏為歌曲伴奏 6.分小組創(chuàng)編各式表現(xiàn)云的動作 7.和學(xué)生共同討論有關(guān)云的科學(xué)知識 8.模唱歌譜 六、欣賞《快樂的小熊貓》 1.欣賞，講故事 2.欣賞，啟發(fā)學(xué)生感知樂曲所描繪的不同音樂內(nèi)容（參p111） 3.畫一畫小熊貓憨厚的形象 七、小結(jié) 我的設(shè)計及意圖 附送： 2019-2020年蘇少版音樂二上《快樂的節(jié)日》教案 課題：《快樂的節(jié)日》 教學(xué)目標(biāo)：知識：有表情地演唱歌曲。 方法：情景表演與演唱相結(jié)合。 情感：通過對歌曲的學(xué)習(xí)，感受祖國給我們創(chuàng)造的快樂安穩(wěn)的生活環(huán)境。 教學(xué)重難點：重點：有表情地演唱歌曲。 難點：對音樂所蘊含的情感的把握。 教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、音樂課本，錄音帶，小型打擊樂器 教學(xué)時數(shù)：1課時 教學(xué)過程：一、師生問好。 二、課前五分鐘基礎(chǔ)樂理知識講解（主要學(xué)習(xí)一拍前附點、二八節(jié)奏、跳音和連音線。） 師：同學(xué)們，我需要三個四分音符、三個八分音符和一個十六分音符、一個附點，哪些同學(xué)能給我們扮演一下呢？（把同學(xué)們用身體表現(xiàn)的節(jié)奏型寫在黑板上，給出評價，并讓同學(xué)們試著唱一唱這幾個節(jié)奏的組合。） 三、導(dǎo)入新課 師： 同學(xué)們，你們說說，中國都有哪些節(jié)日呀？ 生： 。。。 師： 那你們知道有哪個節(jié)日是屬于我們小朋友的呢？ 生： 。。。 師： 那么今天呀我們就一起過一過這個屬于我們自己的節(jié)日。你們看，今天還來了這么多的叔叔阿姨，就是來和同學(xué)們一起過這個快樂的節(jié)日。同學(xué)們，你們高興嗎？ 生： 高興。 師： 老師今天也非常的高興，在這里，老師送你們一首詩作為節(jié)日禮物好嗎？（念歌詞：小鳥在前面帶路，風(fēng)啊吹向我們，我們像春天一樣，來到花園里，來到草地上，鮮艷的紅領(lǐng)巾，美麗的衣裳，像許多花兒開放。跳啊跳啊跳啊，親愛的叔叔阿姨，同我們一起過呀過這快樂的節(jié)日。）同學(xué)們，這首詩好聽嗎？ 生：好聽。 師：既然是老師送給你們的禮物，你們不學(xué)會記住，可就拿不走哦。下面請同學(xué)們跟我一起把這首詩讀一讀吧。（跟老師朗讀，然后把前兩句歌詞寫在黑板上的節(jié)奏下面讓學(xué)生按節(jié)奏朗讀，并根據(jù)老師在鋼琴上彈奏的音跟節(jié)奏試唱，剩下的歌詞跟老師的節(jié)奏來念。） 師：今天呢，也有一群小朋友在過同樣的節(jié)日，讓我們一起去聽聽他們是怎么過節(jié)的吧。（放錄音）。 2、聆聽范唱，思考：從音樂中向我們走來了怎樣的孩子？他們的心情是怎樣的呢？（活潑、快樂、幸福） 師：同學(xué)們，聽完第一遍音樂后，你能談?wù)勀愕母惺軉?？從音樂中你感受到了這些小朋友們怎樣的心情？ 生：。。。 師：大家說的都有道理，那你們自己有什么感受呢？ 生：（快樂、幸福。） 師：下面就讓我們再次聆聽音樂，看看到底是不是這樣的呢，我看好多同學(xué)都按捺不住想唱歌了，再聽這一遍的時候會唱的同學(xué)們可以小聲地跟著哼唱。 再聆聽，跟音樂小聲哼唱，也可根據(jù)自己的理解隨樂擊節(jié)奏或律動。 3、表演歌詞，完整演唱第一段歌詞。　 師：這么美的詞，這么美的旋律，咱們編幾個動作演一演。 （點學(xué)生隨樂編排。） 隨樂展示，評價。 4、聽曲律動（用手中的小樂器為歌曲伴奏）。 5、介紹歌曲創(chuàng)作背景。（創(chuàng)作與五十年代，由管樺老師寫詞、李群老師作曲，是專門為新中國的兒童寫的，長期以來在兒童中廣為流傳并深受喜愛，是解放以來的優(yōu)秀兒童歌曲之一。） 6、分男女生演唱歌曲，用手中的樂器伴奏。 師：同學(xué)們，這首歌曲大家已經(jīng)基本唱會了，但是還不夠完善，感情還沒處理到位，請同學(xué)們結(jié)合歌詞互相研究討論一下我們在演唱歌曲時該怎么對其進行藝術(shù)處理呢？（左右同學(xué)面對面坐著，進行交流） 四、歌曲藝術(shù)處理。 1、小組討論處理方案。 2、交流、討論、實踐。 3、綜合討論意見總結(jié)：（第一和第三樂段要唱得歡快而有彈 性，尤其是在跳音標(biāo)記的地方，更要唱得明顯；第二樂段要唱得連慣而抒情；吐字要親切、清晰。以表達對幸福生活的贊美和對未來的憧憬。） 4、分組按要求演唱，并展示。 5、跟琴完整演唱歌曲，結(jié)束課程。 五、課堂小結(jié)。 學(xué)生是祖國未來的希望，是國家的棟梁，國家為我們創(chuàng)造了這么優(yōu)越的環(huán)境，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，不要辜負(fù)祖國和人民對我們的希望。 《快樂的節(jié)日》教學(xué)反思 這是我從教以來上的第一節(jié)公開課，之所以選擇唱歌課《快樂的節(jié)日》，是考慮到這個歌曲同學(xué)們都或多或少接觸過一些，相對熟悉，上起來會比較輕松一些，但后來的事實證明，我的想法錯了，不僅沒輕松上好這節(jié)課，反而變得相當(dāng)被動，從一定程度上來說，這節(jié)課的失敗之處就在于選擇的內(nèi)容上。經(jīng)過這次公開課的洗禮，本人總結(jié)了一下的不足之處。 首先，課堂組織教學(xué)沒搞好，導(dǎo)致出現(xiàn)一片混亂。上這節(jié)課之前，我為同學(xué)們準(zhǔn)備了一些小型節(jié)奏樂器，本來是在聆聽音樂的時候為之伴奏的，但由于事先沒跟同學(xué)們講好要求，比如什么時候拿樂器，什么時候放下等等，所以導(dǎo)致同學(xué)們一拿起樂器就使整個場面失控了，老師在前面說話，他們在下面玩樂器，注意力全被分散了。 其次，本節(jié)課的目標(biāo)設(shè)計的不明確。在我的教案上，三維目標(biāo)寫的清清楚楚，但為什么在課堂上又沒有很明確地體現(xiàn)出來呢？后來經(jīng)過總結(jié)我發(fā)現(xiàn)主要問題在于我沒有深入地把主要目標(biāo)貫徹下去，東一榔頭西一棒子，整個課堂主次不分，沒突出重點，所以就導(dǎo)致學(xué)生該唱的沒唱會，該理解的沒理解，就像有聽課老師所說，整節(jié)課下來，沒有完完整整聽學(xué)生們把這個三段體歌曲唱一遍。 第三，個人基本功不夠扎實，心理素質(zhì)欠缺。這是一個長期積累的過程，作為一個音樂老師，能唱會跳是最起碼的要求，而我卻沒能在我的課堂上體現(xiàn)出這一點來，用鋼琴為學(xué)生談伴奏還出現(xiàn)錯音的情況，實在是很不應(yīng)該，老師音都彈不準(zhǔn)，還怎么讓自己的學(xué)生唱的準(zhǔn)呢，這一方面確實有待于加強。 第四，自身的教態(tài)有待于改進。以前不覺得，但從聽課老師的嘴里講出來就不得不引起我的注意了，講課的時候喜歡背著手，像個領(lǐng)導(dǎo)在前面轉(zhuǎn)悠，這樣勢必會讓學(xué)生覺得跟我有距離，缺少親切感，自然，這樣的課堂肯定也活不起來。 通過這次全員公開課，我徹底感受到了自己在業(yè)務(wù)上與同行們的差距，但幸運的是有關(guān)心我的同事們直言不諱地指出了我的缺點，讓我看清楚自己身上存在的問題，以便在今后的教學(xué)中對癥下藥，逐步改進，力求完美。