2019年(春)四年級科學(xué)下冊 3.1《種子發(fā)芽了》教案 大象版.doc
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2019年(春)四年級科學(xué)下冊 3.1《種子發(fā)芽了》教案 大象版 1教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo):闡明種子萌發(fā)的條件,自身條件和種子萌發(fā)的過程。 技能目標(biāo):完成種子萌發(fā)的環(huán)境條件的探究,嘗試抽樣檢測。 情感目標(biāo):珍惜糧食,熱愛勞動,尊重勞動者。 2重點難點 種子萌發(fā)的條件 3教學(xué)過程 3.1 [導(dǎo)入新課] 教師活動:用談話式教學(xué)方法讓學(xué)生認(rèn)識植物的一生所要經(jīng)歷的過程。具體活動如下: “離離原上草,一歲一枯榮。野火燒不盡,春風(fēng)吹又生?!边@首詩是我們在很小的時候就能倒背如流的詩句。那它的意思是什么呢?請位同學(xué)來解釋一下。(學(xué)生解釋)這是一首描寫草的生命活動的詩句,是草生命周期的生動寫照。被子植物的一生都要經(jīng)歷哪些過程呢?請同學(xué)們看完視頻后思考回答這個問題。(教師播放視頻)學(xué)生回答:被子植物的一生要經(jīng)歷種子—種子萌發(fā)—植株生長—開花—結(jié)果---種子,是一個循環(huán)的過程。我們這一章就來詳細(xì)地認(rèn)識一下被子植物的一生。今天我們學(xué)習(xí)第一節(jié) 種子的萌發(fā) [講授新課] 一、 種子萌發(fā)的環(huán)境條件 師:一年之計在于春,春天是大多數(shù)作物播種季節(jié)。思考后回答1.為什么在春天播種的種子容易長成幼苗?2.農(nóng)民播種前后都需要做哪些工作? 生:因為春天很溫暖,雨水充足,所以春天播種的種子容易長成幼苗。 生:松土、澆水?!煟海úシ潘赏?、澆水、種子萌發(fā)的照片)一段時間后種子就萌發(fā)了?! ∠旅嫖覀儊硖骄恳幌路N子萌發(fā)的環(huán)境條件?!∈紫龋簭?fù)習(xí)探究實驗的幾個步驟:提出問題—做出假設(shè)—制訂計劃—實施計劃—得出結(jié)論—表達和交流 生:提出問題:種子在哪種環(huán)境下才能萌發(fā)呢? 生:作出假設(shè):討論后得出種子萌發(fā)需要一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣。 師:假設(shè)是否成立呢?這需要有嚴(yán)格的實驗設(shè)計來證明。 假如給你綠豆種子(若干)、培養(yǎng)皿(4個)、濾紙(若干)、水……討論回回答,你是怎么設(shè)計實驗的? 師:假如2號培養(yǎng)皿提供種子萌發(fā)所需要的最適宜的條件,1號探究的變量是水。你是怎么做的? 生:1號和2號培養(yǎng)皿是一組對照實驗,往1號和2好培養(yǎng)皿中各放入2張濾紙,各放入10顆綠豆種子,往2號培養(yǎng)皿中滴加水,1號培養(yǎng)皿不加水。將1、2號培養(yǎng)皿都放到櫥柜中?!煟耗愕膶嶒灲Y(jié)果是什么樣的? 生:1號培養(yǎng)皿不發(fā)芽,2號培養(yǎng)皿發(fā)芽了?!煟哼@個實驗說明了什么問題? 生:種子萌發(fā)需要一定的水分?!煟喝粢骄糠N子萌發(fā)是否需要適宜的溫度,你是怎么做的? 生:往3號培養(yǎng)皿中放入2張濾紙,放10顆綠豆,加入一定水分,使濾紙剛好濕潤,把3號培養(yǎng)皿放到冰箱?!煟耗愕膶嶒灲Y(jié)果如何? 生;3號培養(yǎng)皿不發(fā)芽。 生:老師:我的3號發(fā)芽了? 師:低溫使種子發(fā)芽過程變得很緩慢,不利于種子萌發(fā)。 從這個實驗中你得出了什么結(jié)論? 生:種子萌發(fā)需要適宜的溫度?!煟喝粝胫婪N子萌發(fā)是否需要空氣,你是怎么設(shè)計實驗的? 生:我往4號培養(yǎng)皿中加入2張濾紙,放入10顆綠豆,加過量的水,淹沒種子,把4號培養(yǎng)皿放入櫥柜。 師:你的實驗結(jié)果如何? 生:4號培養(yǎng)皿不發(fā)芽?!煟骸?號培養(yǎng)皿是因為水太多種子不能發(fā)芽嗎?從4號培養(yǎng)皿和2號培養(yǎng)皿對照中培得出什么結(jié)論? 生:不是。是因為水太多,導(dǎo)致種子萌發(fā)沒有空氣?! 》N子萌發(fā)需要充足的空氣。 師:從這個探究實驗中我們得出種子萌發(fā)所需的環(huán)境條件是什么? 生:種子萌發(fā)需要一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣?!《?、種子萌發(fā)的自身條件 師:只要給定以上條件種子就都能萌發(fā)嗎? 生:不一定。種子萌發(fā)不僅要有外部的環(huán)境條件,而且還有有種子的自身條件。 當(dāng)一粒種子被昆蟲咬壞或儲存時間過長,已經(jīng)死亡的種子是不能萌發(fā)的。 師:種子種子成熟后,大都有一段時間的休眠,正在休眠時期的種子也是不能萌發(fā)的?!煟悍N子要想萌發(fā)必須具備種子萌發(fā)的環(huán)境條件和自身條件?!∪?、測定種子發(fā)芽率 師:(引入報紙)xx年,云南省元謀縣發(fā)生了一場“紅葉三號”劣質(zhì)洋蔥種子的事故。種子發(fā)芽率僅10%,406戶農(nóng)民受害,直接經(jīng)濟損失達44萬余元。如果你是農(nóng)民,在購買種子前會做些什么? 生:測定種子的發(fā)芽率。 師:你會怎么測? 生:取100粒種子,給定2號實驗的條件,最適宜的溫度,一定的水分,充足的空氣,連續(xù)觀察幾天,看種子的發(fā)芽情況?!煟杭偃?8粒種子發(fā)芽,發(fā)芽率怎么計算? 生:發(fā)芽率=98/100*100% 公式:發(fā)芽率=發(fā)芽種子數(shù)/供檢測種子數(shù)*100% 師:別忘記要做重復(fù)實驗?!∷摹⒎N子萌發(fā)的過程 師:請同學(xué)們看一段視頻,看完后思考回答種子萌發(fā)的過程是怎樣的?(播放視頻) 生;種子吸水,種皮脹破—萌發(fā)出根---萌發(fā)出莖和葉 師:回顧種子的結(jié)構(gòu),根、莖、葉都是由種子的哪些結(jié)構(gòu)發(fā)育而成? 生:看書,討論后回答。胚根發(fā)育成根,胚芽發(fā)育成莖和葉,胚軸伸長,連接莖和葉?!煟簩W(xué)生講種子萌發(fā)過程時,教師逐一播放種子萌發(fā)過程的照片?!∥?、小結(jié) 師:同學(xué)們,這結(jié)課我們都學(xué)習(xí)了哪些知識? 生:一、種子萌發(fā)的條件:(一)環(huán)境條件:一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣。(二)自身條件:種子度過休眠期,胚是完整有活力的。二、萌發(fā)率=發(fā)芽種子數(shù)/供檢測的種子數(shù)*100%。三、種子的萌發(fā)過程:種皮脹破-胚根發(fā)育成根-胚芽發(fā)育成莖和葉-胚軸伸長 教學(xué)活動 附送: 2019年(春)四年級科學(xué)下冊 3.2《茁壯成長》教案 大象版 【目標(biāo)】 實事求是的科學(xué)精神;能指認(rèn)植物的六大器官,知道各器官的作用,探究根莖的作用,理解空氣、陽光對植物生長的作用;觀察、探究、記錄并描述事物發(fā)展變化的過程。 【怎樣進行】 (1)觀察、記錄、分析種植苗的生長發(fā)育情況 觀察、記錄小苗的生長發(fā)育由學(xué)生小組或個人利用課余時間完成。教材上的“黃瓜種植日記”提供的只是其中的一個范例。 教師組織各組整理種植日記,并進行綜合分析,做成不同形式的記錄本或統(tǒng)計圖,形象、具體地表示小苗的生長發(fā)育情況。 “記錄表”要表現(xiàn)出觀察日期、小苗高度、樣本序號等項目,以便于不同植物間的比較。 “統(tǒng)計圖”可以統(tǒng)計葉片生長情況,也可以統(tǒng)計一定時間內(nèi)開放的花朵、結(jié)出果實的數(shù)目,還可以較為準(zhǔn)確地統(tǒng)計出一個果實的生長速度。 (2)認(rèn)識一株植物的組成部分 學(xué)生經(jīng)過了課余時間的觀察與研究,課堂上最好能用掛圖檢驗學(xué)生對這部分內(nèi)容掌握的程度。 (3)有趣的傳輸 這是在課堂上開展的活動。學(xué)生經(jīng)過了長期的實驗、觀察和記錄之后,各組種下的種子已經(jīng)長成了根、莖、葉、花、果實比較齊全的幼苗。植物體是怎樣長大的?植物生長需要的營養(yǎng)物質(zhì)來自何處?這些物質(zhì)是在植物的各個器官之間是怎樣運輸?shù)模俊@是一個個十分復(fù)雜的問題。按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》中規(guī)定的內(nèi)容,教材中設(shè)計了一個實驗:《有趣的運輸》,即莖的運輸作用??紤]到學(xué)生的認(rèn)知能力,選取了一個簡單而直觀的實驗,用意是讓學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)。 課前教師要準(zhǔn)備好相關(guān)的材料與工具。 按照教材上的三個步驟依次進行。在溫度較低時,這個實驗可能需要30分鐘左右的時間。在等待的過程中,可安排其他教學(xué)活動。 注意:刀片很鋒利,一定要提示學(xué)生安全使用。 (4)觀察、解剖花朵,比較雌雄花的不同 指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識花的形態(tài)。不同的植物,花的形態(tài)有很大的差別。為什么有的花謝之后能結(jié)出果實?而有的花則不能結(jié)出果實?這是學(xué)生很容易提出的問題。由此引出解剖花的結(jié)構(gòu)。 美麗的鮮花都有艷麗的花瓣,除此之外,雌雄花還有很大的差別,如黃瓜,雌花內(nèi)有雌蕊,雄花內(nèi)有雄蕊。更多的花朵內(nèi)則是雌雄蕊的統(tǒng)一體,如桃花。 需要注意的是,解剖花朵是一項很細(xì)致的工作,要非常細(xì)心。 教學(xué)反思:- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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