2019-2020年小學(xué)美術(shù)四年級(jí)《多姿多彩的靠墊》說(shuō)課稿.doc

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2019-2020年小學(xué)美術(shù)四年級(jí)《多姿多彩的靠墊》說(shuō)課稿 教材分析: 靠墊在日常生活中是隨處可見(jiàn)的,本課通過(guò)認(rèn)識(shí)和了解各種各樣的靠墊,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)之情。這課與前階段學(xué)習(xí)的色彩知識(shí)，適合紋樣的知識(shí)是緊密相連的，而學(xué)生對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)也要有一定的基礎(chǔ)。根據(jù)四年級(jí)學(xué)生的身心特點(diǎn)，他們有自己的思想，個(gè)性，愛(ài)好，讓學(xué)生設(shè)計(jì)靠墊，能進(jìn)一步激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力，和對(duì)生活的關(guān)愛(ài)意識(shí)。 說(shuō)教學(xué)目標(biāo)： 1．聯(lián)系生活，了解沙發(fā)或椅子靠墊在實(shí)際生活中的作用，認(rèn)識(shí)靠墊的形狀、圖案、色彩及材料對(duì)美化環(huán)境陶冶情操的作用。 2．學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)多姿多彩的靠墊，美化生活環(huán)境。 3．通過(guò)交流對(duì)話和設(shè)計(jì)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)，培養(yǎng)學(xué)生善于聯(lián)想、樂(lè)于創(chuàng)新的精神。 4．培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感和健康的審美情操。 教師準(zhǔn)備：掛圖、靠墊實(shí)物、美術(shù)課本、彩色粉筆、剪刀、彩紙。 說(shuō)教學(xué)過(guò)程： 首先通過(guò)展示教具靠墊引課，讓學(xué)生欣賞分析靠墊的外形、圖案、質(zhì)地是設(shè)計(jì)靠墊最基本的因素，然后進(jìn)行第一個(gè)活動(dòng)：學(xué)生分組比賽靠墊外形和圖案的設(shè)計(jì)，啟發(fā)學(xué)生盡量設(shè)計(jì)出獨(dú)特、別致、與眾不同的設(shè)計(jì)，并且融入自己的設(shè)計(jì)意圖。 第二個(gè)環(huán)節(jié)是啟發(fā)聯(lián)想和創(chuàng)新。首先展示收集到的范作，讓學(xué)生理解靠墊設(shè)計(jì)的“人文化”、“生活化”、“以人為本”，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新聯(lián)想的興趣。 第三個(gè)環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生第二個(gè)活動(dòng)：根據(jù)自己家里的家具設(shè)計(jì)合適的、美觀、設(shè)計(jì)獨(dú)特的靠墊。 第四個(gè)環(huán)節(jié)展示評(píng)價(jià)：自評(píng)、互評(píng)、點(diǎn)評(píng)。讓學(xué)生說(shuō)出這個(gè)靠墊的美術(shù)設(shè)計(jì)理念，給誰(shuí)設(shè)計(jì)的、再為贈(zèng)送者爸爸媽媽、老師或爺爺奶奶等說(shuō)些什么，延伸課題。欣賞評(píng)價(jià)地同時(shí)進(jìn)行情感教育。 第五個(gè)環(huán)節(jié)：激勵(lì)學(xué)生回家后在父母的協(xié)助下選擇喜歡、合適的材料做出靠墊，用之于生活。 附送： 2019-2020年小學(xué)美術(shù)四年級(jí)《大家來(lái)運(yùn)動(dòng)》教案設(shè)計(jì) 一、教材分析： 本課旨在通過(guò)“運(yùn)動(dòng)”這個(gè)題材的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有目的的欣賞、探索、創(chuàng)作、評(píng)價(jià)活動(dòng)，從而認(rèn)識(shí)到運(yùn)動(dòng)的美，健康的美，意識(shí)到運(yùn)動(dòng)的重要。教材中展示了三件藝術(shù)家的作品，通過(guò)指導(dǎo)欣賞，讓學(xué)生體驗(yàn)不同運(yùn)動(dòng)中人物的動(dòng)態(tài)美感，同時(shí)體驗(yàn)不同表現(xiàn)形式的形式美感。同時(shí)在學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)展觀察、感知、形象思維能力，培養(yǎng)探索、創(chuàng)新精神，在參與美術(shù)、文化的交流活動(dòng)中提高審美能力，促進(jìn)個(gè)性發(fā)展。 二、教學(xué)目標(biāo)： 1、通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目有不同的動(dòng)態(tài)特點(diǎn)。 2、初步學(xué)習(xí)表現(xiàn)人物的動(dòng)態(tài)。 3、通過(guò)對(duì)人物動(dòng)態(tài)的描繪，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)、熱愛(ài)生活的美好情感。 三、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：欣賞、感知、探索、理解運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上及生活中人的運(yùn)動(dòng)動(dòng)態(tài)，讓學(xué)生意識(shí)到運(yùn)動(dòng)的美及健康的重要。 難點(diǎn)：對(duì)運(yùn)動(dòng)中人物動(dòng)態(tài)的表現(xiàn)。 四、教學(xué)準(zhǔn)備： （學(xué)生）蠟筆（或水彩筆）、剪刀、勾線筆、素描紙、雙面膠 （教師）多媒體課件、相關(guān)資料 五、教學(xué)過(guò)程： （一）猜猜看游戲激趣導(dǎo)入： 1、師：姚老師做一些動(dòng)作，請(qǐng)小朋友來(lái)猜猜姚老師在干什么？ （教師做一些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，請(qǐng)小朋友猜。如：跳繩、打籃球、跑步。用游戲激趣法吸引學(xué)生的注意力） 2、師：姚老師想請(qǐng)小朋友們和我一起來(lái)運(yùn)動(dòng)，準(zhǔn)備好了嗎？ （課件出示《健康歌》的視頻，讓學(xué)生一起來(lái)運(yùn)動(dòng)，感受運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣） 3、揭題：《大家來(lái)運(yùn)運(yùn)》 （二）技法探究： 1、師：今天我們班來(lái)了位小客人，我們看看是誰(shuí)呀？（課件出示福娃歡歡，它來(lái)干什么呢？請(qǐng)我們班的小朋友到北京奧運(yùn)場(chǎng)館看比賽。） 2、師：小朋友們準(zhǔn)備好了嗎？我們出發(fā)了。 觀看比賽要強(qiáng)調(diào)一下紀(jì)律，因?yàn)橛械男∨笥眩吹搅俗约合矚g的項(xiàng)目或人物很興奮。請(qǐng)小朋友細(xì)仔觀察，運(yùn)動(dòng)中的人有什么特點(diǎn)？ （課件展示到鳥巢，看足球、跑步比賽。到水立方看游泳比賽。到體操館看體操比賽。教師邊講解邊用簡(jiǎn)比畫，畫出一些運(yùn)動(dòng)姿勢(shì)。） 3、截取運(yùn)動(dòng)中的一個(gè)運(yùn)動(dòng)畫面，請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)運(yùn)動(dòng)中的人有什么特點(diǎn)？ 教師總結(jié)：（1）運(yùn)動(dòng)中的人，手、腳姿勢(shì)有變化。（2）身體的傾斜度也個(gè)有不同。 4、師：請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)做一些運(yùn)動(dòng)時(shí)的姿勢(shì)，請(qǐng)兩位小朋友到黑板上來(lái)畫，其它小朋友在位置上用勾線筆畫。（要求用勾線筆直接畫出，用簡(jiǎn)筆畫的形式） 教師評(píng)價(jià)后，再出示小木人教小朋友同一種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目有不同的運(yùn)動(dòng)姿勢(shì)。 5、教師在黑板上出示一組動(dòng)態(tài)的人物。請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)他們到底在做什么？最后教師添加一些運(yùn)動(dòng)器械。 （讓學(xué)生感受到，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地和運(yùn)動(dòng)器具的特點(diǎn)畫出來(lái)很重要。） （三） 布置做業(yè)： 1、欣賞幾張學(xué)生作品。 2、師：姚老師也想在我們班里開個(gè)小型運(yùn)動(dòng)會(huì)。現(xiàn)在這節(jié)課我們先來(lái)報(bào)名，但報(bào)名的形式有點(diǎn)特別哦： 課件出示作業(yè)要求： 請(qǐng)小朋友用繪畫的形式畫一種自己要參加的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，然后將人物剪下來(lái)，有動(dòng)運(yùn)器具的要連運(yùn)動(dòng)器具剪下。 （四）學(xué)生自由創(chuàng)作： 學(xué)生自由創(chuàng)作。教師運(yùn)用獎(jiǎng)勵(lì)的形式，鼓勵(lì)動(dòng)作快的學(xué)生。 （五） 作業(yè)展評(píng)： 1、學(xué)生自評(píng) 2、學(xué)生互評(píng) 3、教師評(píng)價(jià) （評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：看誰(shuí)的運(yùn)動(dòng)姿勢(shì)畫的最好） （六）課外拓展： 1、出示兩個(gè)小朋友：一個(gè)是不愛(ài)運(yùn)動(dòng)的叫懶懶的小朋友，一個(gè)是愛(ài)運(yùn)動(dòng)的快快。（通過(guò)比較得出：運(yùn)動(dòng)給人健康，讓我變的美力，小朋友們平時(shí)要多運(yùn)動(dòng)，多幫爸媽做家務(wù)。） 2、課件展示兩幅雕塑作品。讓學(xué)生感受，運(yùn)動(dòng)中的人是很美的。大家有空要多運(yùn)動(dòng)，多鍛煉身體，要做個(gè)愛(ài)運(yùn)動(dòng)，看勞動(dòng)的小朋友。 3、小朋友們今天開心嗎？姚老師也很開心。希望我們班的小朋友能成為運(yùn)動(dòng)小健將，在生活當(dāng)中多幫幫爸媽做家務(wù)。請(qǐng)小朋友們下課，跳一跳、動(dòng)一動(dòng)，但是要注意安全。再見(jiàn)！