2019-2020年人教課標(biāo)三年下《 筆算乘法（不進(jìn)位） 1》教案.doc

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2019-2020年人教課標(biāo)三年下《 筆算乘法（不進(jìn)位） 1》教案 教學(xué)目標(biāo)： 1. 知識(shí)目標(biāo)： 學(xué)會(huì)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。 2. 能力目標(biāo)： 通過(guò)比較各種方法的優(yōu)點(diǎn)和不足，尋找最佳方法，訓(xùn)練學(xué)生掌握優(yōu)化策略的思想和方法。 3. 情感目標(biāo)： 讓學(xué)生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法的全過(guò)程，體驗(yàn)計(jì)算方法的多樣化。 教學(xué)過(guò)程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題 出示插圖 今天媽媽帶小利去買書，他一共要付出多少錢？ 請(qǐng)你先幫他估一估，大約付多少錢？ 怎樣才能知道估算的錢數(shù)最接近正確答案呢？這就需要我們準(zhǔn)確的計(jì)算出2412的得數(shù)，今天這節(jié)課我們就來(lái)研究?jī)晌粩?shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法。 二、探索嘗試，尋找方法 1. 獨(dú)立思考，嘗試解決問(wèn)題。 你能想辦法算出得數(shù)嗎？試試看。 2. 組內(nèi)交流，整理方法。 3. 全班匯報(bào)，根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行板書。 ⑴24+24+24+ …… +24=288 ⑵12+12+12+…… +12=288 ⑶2426=288 ⑷2434=288 ⑸1264=288 ⑹1283=288 ⑺2012+412=288 ……… 4. 方法歸類。 連加，連乘，拆數(shù)。 5. 比較一下哪種方法比較簡(jiǎn)便？ 學(xué)生討論。 拆數(shù)使用比較廣泛，因?yàn)槊總€(gè)兩位數(shù)都可以拆成兩數(shù)的和。 6. 研究筆算的方法。 在研究剛才這些方法時(shí)，有些同學(xué)卻用了跟這三中不一樣的方法，就是豎式計(jì)算。 你們知道每一步的意思嗎？學(xué)生討論交流。 24 24 12 12 48……224的積 48……224的積 24 ……1024的積 你發(fā)現(xiàn)了什么？（拆數(shù)） 7. 教師講解筆算方法。 是不是所有的兩位數(shù)乘兩位數(shù)都可以用豎式計(jì)算？ 計(jì)算時(shí)要注意什么？（數(shù)位） 三、鞏固法則，推廣應(yīng)用 游戲：智闖馬虎宮，找找開(kāi)門密碼 2313 4121 2331 附送： 2019-2020年人教課標(biāo)三年下《 筆算乘法（不進(jìn)位）》教案 教學(xué)目標(biāo)： 1. 知識(shí)目標(biāo)： 讓學(xué)生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法的全過(guò)程，體驗(yàn)計(jì)算方法的多樣化。 2. 能力目標(biāo)： 通過(guò)比較各種方法的優(yōu)點(diǎn)和不足，尋找最佳方法，訓(xùn)練學(xué)生掌握優(yōu)化策略的思想和方法。 3. 情感目標(biāo)： 學(xué)會(huì)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。 教學(xué)過(guò)程 一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題 出示插圖 今天媽媽帶小利去買書，他一共要付出多少錢？ 1. 請(qǐng)你先幫他估一估，大約付多少錢？ 2. 怎樣才能知道估算的錢數(shù)最接近正確答案呢？這就需要我們準(zhǔn)確的計(jì)算出2412的得數(shù)，今天這節(jié)課我們就來(lái)研究?jī)晌粩?shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法。 二、探索嘗試，尋找方法 1. 獨(dú)立思考，嘗試解決問(wèn)題。 你能想辦法算出得數(shù)嗎？試試看。 2. 組內(nèi)交流，整理方法。 3. 全班匯報(bào)，根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行板書。 ⑴24+24+24+ …… +24=288 ⑵12+12+12+…… +12=288 ⑶2426=288 ⑷2434=288 ⑸1264=288 ⑹1283=288 ⑺2012+412=288 ……… 4. 方法歸類。 連加，連乘，拆數(shù)。 5. 比較一下哪種方法比較簡(jiǎn)便？ 學(xué)生討論。 拆數(shù)使用比較廣泛，因?yàn)槊總€(gè)兩位數(shù)都可以拆成兩數(shù)的和。 6. 研究筆算的方法。 在研究剛才這些方法時(shí)，有些同學(xué)卻用了跟這三中不一樣的方法，就是豎式計(jì)算。 你們知道每一步的意思嗎？學(xué)生討論交流。 24 24 12 12 48……224的積 48……224的積 24 ……1024的積 你發(fā)現(xiàn)了什么？（拆數(shù)） 7. 教師講解筆算方法。 是不是所有的兩位數(shù)乘兩位數(shù)都可以用豎式計(jì)算？ 計(jì)算時(shí)要注意什么？（數(shù)位） 三、鞏固法則，推廣應(yīng)用 游戲：智闖馬虎宮，找找開(kāi)門密碼 2313 4121 2331