2019-2020年人美版美術四上《有趣的屬相》教案設計.doc

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2019-2020年人美版美術四上《有趣的屬相》教案設計 教材分析：本課旨在讓學生通過對郵票的設計和制作，激發(fā)學生美化生活的愿望，開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能。本課占兩頁碼，在兩頁碼的左、右展示了十二生肖的民間掛飾作品。在第14頁的上半頁中展示了東晉時期的青瓷羊形燭臺、唐代黑釉三彩馬和清代青花描紅龍紋盤。此外，本頁還有一組我國大陸和香港發(fā)行的十二生肖郵票和一幅學生展示、分析自己收藏得郵票照片。在第15頁教材中，主要為學生們用多種材料、工具設計、繪制的生肖郵票作品，還有一幅兩個學生展示自己設計的郵票作品照片。 教學內容與目標 1、 顯性內容與目標 應知：了解十二生肖的相關知識以及郵票的一般常識。 應會：用線描、彩色筆、水粉、剪貼、剪紙等技法設計、繪制郵票。 2、 隱性內容與目標 1、在欣賞與十二生肖相關的藝術作品中，了解我國特有的民間藝術文化，培養(yǎng)學生熱愛民族藝術的情感和踏實、認真的工作態(tài)度。 2、在創(chuàng)作設計郵票的過程當中提高學生的設計能力，培養(yǎng)學生的探究精神和創(chuàng)新意識。 3、在欣賞生肖動物作品中，引導學生了解祖國獨特的民族藝術，增強民族自豪感。 教學重點：引導學生關注中國民間藝術文化，嘗試在方寸之間表現(xiàn)、感受設計之美。 教學難點：激發(fā)學生的想象力，創(chuàng)新表現(xiàn)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。 教學準備：鉛筆、彩色水筆、彩色卡紙、剪刀、膠水。 教學過程： 一、 組織教學 檢查學生用具、師生問好。 二、 導入新課 1、 在今天上課之前呢，我們大家先來欣賞一首歌曲，播放《生肖歌》視頻。 欣賞完歌曲了，那么哪位同學能告訴老師這首歌唱的主要內容是什么么？ 嗯，很好，同學們回答的特別正確，是十二生肖。那么我們這節(jié)課就一起來學習一下《有趣的屬相》這節(jié)課，大家把書翻到第14頁。 二、板書課題《有趣的屬相》。 三、學習目標：了解十二生肖的相關知識以及郵票的一般常識，并用自己喜歡的方式創(chuàng)作一幅生肖郵票作品。 1、同學們，你們都是屬什么的呢？那誰能結合書中第14頁來說一說十二生肖中還有哪些屬相我們沒說道呢？（鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬） 2、我們現(xiàn)在對十二生肖有了很多的了解，下面我們再來看看十二生肖的概念。生肖也稱屬相，是用來代表年份和人的出生年的十二種動物。生肖的周期為12年。每一人在其出生年都有一種動物作為生肖。十二屬相即鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬，依次分配于十二地支，是中國民間計算年齡的方法，也是一種古老的紀年法，亦稱十二生肖。（播放幻燈片） 3、我們了解了十二生肖的概念，接下來我們一起來做一道連線題。子鼠、丑牛、寅虎、牟兔、辰龍、巳蛇、午馬、未羊、申侯、酉雞、戌狗、亥豬。（播放幻燈片） 4、同學們，看書中誰能快速的找到歷史上都喲哪幾種形式表現(xiàn)十二生肖！ 5、我們再來欣賞一下十二生肖的不同藝術表現(xiàn)形式。（播放幻燈片） 6、郵票的歷史我們共同來了解一下： （1）世界第一枚郵票是黑便士郵票，1854年5月6日誕生于英國。 （2）中國第一張郵票1878年發(fā)行。 四、自學指導： 1、郵票由哪幾部分組成？ 2、郵票可以設計成哪些形狀？ 3、票面上的圖案和實際生活中的圖象有什么不同？ 7、學生看書自學 五、自學檢測： 1、郵票都有哪幾部分組成的呢？ 對，有孔齒、文字、主題圖案、面值，這四部分組成。（播放幻燈片） 2、 郵票可以設計成哪些形狀？ 有長方形、正方形、三角形、橢圓形以及多邊形組成。（播放幻燈片） 3票面上的圖案和實際生活中的圖象有什么不同？ 夸張、變形、簡化、添加。（播放幻燈片） 六、點播拓展 欣賞一下以十二生肖為主題創(chuàng)作的郵票。（播放幻燈片） 七、課堂練習 用你自己喜歡的方式給自己或家人設計一枚生肖郵票。（造型新穎、色彩鮮艷、構圖大方、飽滿） 八、展示評價 同學們互相評價作品，教師總評。 九、課堂小結 這節(jié)課我們了解了十二生肖的相關知識，也學會了在創(chuàng)作生肖郵票作品時應注意的問題。同學們回到家里可以把你的作品讓爸爸媽媽點評一下，并思考還可以用什么形式來表現(xiàn)十二生肖的主題呢？ 附送： 2019-2020年人美版美術四上《有趣的屬相》標準教案 學情分析：本課是“設計應用”學習領域內容，讓學生通過對郵票的設計和制作，激發(fā)學生美化生活的愿望，開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能。 教學目標: 知識目標:使學生初步了解郵票的實用價值，藝術價值及票面結構，并設計一枚自己喜歡的生肖郵票。 情感目標：了解十二生肖相關的知識，領會我國特有的民族文化，培養(yǎng)學生的民族情感。生肖文化記載了漫長的歷史，它所包括的知識和美感受是浩瀚無邊的。 能力目標：在創(chuàng)作設計郵票的過程中提高學生的設計能力，培養(yǎng)學生的探究精神和創(chuàng)新意識。 教學重點： 引導學生關注中國民族藝術文化，嘗試在方寸之間表現(xiàn)、感受設計之美。 教學難點：設計、制作生肖郵票。 教學方法：觀察法，欣賞法、創(chuàng)作法 教學準備：課件 范畫 油畫棒等 教學過程: 一.動畫導入，激發(fā)興趣 師：今天，我們來到我們漂亮的多媒體教室，大家高興嗎？（高興）聽說有幾只小動物唱著歌、跳著舞來到了我們的課堂，想認識他們嗎? 課件——動畫《十二屬相歌》 師：它們是誰??？課前老師讓同學們搜集有關十二生肖的資料，誰愿意和大家分享一下？ 學生匯報:古代天文學家將晝夜分為十二時辰。同時他們依照十二種動物的生活習慣和活動的時辰，確定十二生肖。如：夜間十一點至次日凌晨一點，屬子時…… 師:你知道現(xiàn)在是什么時辰嗎？生答不上的話，教師做簡單解釋。 學生匯報: 古代的中原地區(qū)，最初使用的是“干支 紀年法”，即用10個天干符號甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸和12個地支符號子 、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥相配合來紀年。師：今年是什么年？ 看，我們的祖先真聰明，給每個人一個小動物作為吉祥物，它會陪伴我們一生，讓我們的生活變得更加有趣。今天就來學習第七課《有趣的屬相》 。(板書課題) 二．學習新課 1、了解生肖、感悟古老文化。 師:世界上的動物這么多，古代的人為什么選擇這十二種動物作為十二生肖呢？這里面到底有什么秘密，我們一起來研究研究。我把十二生肖分成了兩類。（課件出示） 生：左邊為家養(yǎng)，右邊為野生。 課件出示文字資料：十二生肖中的動物分為三類： 一類是 “六畜”，即牛、羊、馬、豬、狗、雞，它們是人類為了經(jīng)濟或其它目的而馴養(yǎng)的。在中國人的傳統(tǒng)觀念中“六畜興旺”代表著家庭幸福、生活富足。 第二類是野生動物中為人們所熟知的野生動物，有為人們所敬畏的介入人類生活的，如虎、蛇；也有為人們所厭惡的鼠類；更有人們所喜愛的兔、猴。師：還有一種動物我們沒提到,它是誰啊? 生齊答：龍 課件出示：第三類是中國人傳統(tǒng)的象征性的吉祥物——龍，龍代表富貴吉祥，是最具象征色彩的吉祥動物。 師：龍是我們中華民族的象征，我們中國人常稱自己為——龍的傳人。 2、情景欣賞，學習生肖郵票的知識。 師：幾千年過去了，人們依然保持著對十二生肖的深深喜愛，他們把對生肖的喜愛寄托在十二生肖的形象上，以生肖形象設計的郵票被稱為生肖郵票。課件欣賞——我國第一輪生肖郵票 師：我們國家從1980年開始發(fā)行生肖郵票，每年發(fā)行一枚，想一想，這一輪發(fā)行下來要多少年？生：十二年。 找一找生肖郵票的共同特點: 課件演示，學生找到一處，圈出一處。 （1）.面值 （2）.精美的圖案. （3）.發(fā)行時間. （4）.半圓的齒孔 （5）.中國郵政. 3、自主發(fā)現(xiàn)，掌握郵票的設計手法 師：我們看到的郵票中的動物形象和真實的動物一樣嗎? 課件出示真實的動物圖片，引導學生比較真實地動物和美術作品中的動物形象有哪些不同？在設計郵票形象的時候經(jīng)常使用一些美術的語言,讓形象變得更加美觀,讓學生根據(jù)自己所觀察到的說出自己的觀點。 教師加以總結并板書: （1）.夸張：突出動物的形態(tài)特點，可將某些地方加以變形擴大 （2）.添加：可添加精美的文字或圖案。 （3）.擬人：將動物加入人的表情。 （4）.簡化:用簡練的手法表現(xiàn)動物。 4、布置作業(yè)要求:個人制作一件你喜愛的生肖郵票,或以合作的方式制作一整套生肖郵票,表達你的美好祝愿. 學生作畫,教師輔導. 學生展示,互評作品 板書設計 有趣的屬相 設計方法、步驟：1、構思 2、鉛筆構圖 3、涂色 反思：