2019年五年級語文上冊第三單元習(xí)作3最喜歡的卡通人物教案湘教版 .doc

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2019年五年級語文上冊第三單元習(xí)作3最喜歡的卡 通人物教案湘教版 【教學(xué)目標(biāo)】 1.引導(dǎo)學(xué)生展開充分想象，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。 2.指導(dǎo)學(xué)生通過一兩種事表現(xiàn)人物的個性特點。學(xué)會通過人物的語言、動作、神態(tài)等細(xì)節(jié)刻畫，突出人物的鮮明個性。 3.在習(xí)作過程中提高學(xué)生的觀察和思考能力。 【教學(xué)重點】 用一兩件事介紹自己喜歡的卡通人物或根據(jù)卡通人物編一個童話故事。 【教學(xué)難點】 通過人物的語言、動作、神態(tài)等細(xì)節(jié)刻畫，突出人物鮮明的個性。 【教具學(xué)具】 PPT課件 【授課類型】新授課 【教學(xué)方法】教師引導(dǎo)，學(xué)生思考交流。 【課時安排】3課時 【教學(xué)過程】 第一課時 【課時目標(biāo)】 1.一定學(xué)生選材，開拓思想。 2.引導(dǎo)學(xué)生審題立意。 【教學(xué)過程】 一、創(chuàng)設(shè)情境 1、播放卡通片激趣。 2、學(xué)生講一講自己看過的卡通片。 二、啟發(fā)選材，開拓思路 1、開展“我說你猜”的活動——由學(xué)生自己介紹自己最喜歡的卡通人物特點（外貌、語言、神態(tài)等），讓別人學(xué)生猜猜是誰。 2、討論交流：你喜歡這位卡通人物的原因是什么？ 三、審題立意 1、閱讀習(xí)作提示，畫出習(xí)作要求。 2、交流、明確習(xí)作要求 （1）用一兩種小事介紹自己的卡通人物，突出卡通人物的特點。 （2）從這些卡通人物中選取兩三個，展開想象，編寫一個童話故事。 3、與同桌交流 （1）自己最喜歡的卡通人物有什么特點？ （2）準(zhǔn)備通過哪幾種事進行介紹？ 4、教師舉例點撥：哪吒： （1）不畏強暴——看到龍王三太子仗勢欺人能與其斗爭。 （2）敢做敢為——當(dāng)四海龍王以陳塘關(guān)百姓性命作為要挾的時候，他用自己的性命換來百姓和家人的安寧。 （3）聰明機智——它和小龍女穿越大海溝，在龍三太子的寶藏庫里找到了混天綾。 四、引導(dǎo)構(gòu)思 1、引導(dǎo)學(xué)生想象：假如時空可以穿越，你想與哪些卡通人物相遇？他們的故事發(fā)生在什么時候？他們之間發(fā)生了什么故事？ 2、學(xué)生發(fā)揮想象力，暢所欲言。 第二課時 【課時目標(biāo)】 1.課文回顧，學(xué)習(xí)，交流方法。 2.構(gòu)思成文。 【教學(xué)過程】 一、開啟思路 1、回顧本單元《書圣王羲之》《毛遂自薦》，文中抓住了人物的什么特點來寫？討論：作者是怎樣抓人物的特點，選擇恰當(dāng)?shù)姆椒?，進行細(xì)致描寫的？ 2、交流方法。 3、教師整理： 4、通過人物的外貌、語言、動作、神態(tài)、心理的描寫來反映人物的特點是最基本的寫作方法。 二、構(gòu)思成文 1、學(xué)生獨立構(gòu)思。 2、起草成文。 3、學(xué)生修改初稿。 第三課時 【課時目標(biāo)】 1.交流習(xí)作的初稿。 2.修改習(xí)作，完善習(xí)作。 【教學(xué)過程】 一、交流初稿 1、學(xué)生組內(nèi)互讀。 2、學(xué)生評議，推薦組內(nèi)優(yōu)秀者。 3、全班交流 （1）由各組推薦的同學(xué)朗讀習(xí)作。 （2）學(xué)生交流評議，重點注意寫出了特點沒有。 （3）教師點評。 （4）共同欣賞成功之處，提出建議。 二、修改習(xí)作 1、學(xué)生各自修改習(xí)作。 2、組內(nèi)再交流、評議。 3、同桌互相修改。 三、謄寫習(xí)作 1、學(xué)生認(rèn)真修改完善自己的習(xí)作。 2、學(xué)生地把習(xí)把習(xí)作謄寫在作業(yè)本上。 【教學(xué)反思】 歌德曾說過：“幻想是詩人的翅膀，假設(shè)是科學(xué)家的天梯?！毙W(xué)生的年齡特點決定了他們有著無窮無盡的想像力，我們應(yīng)該多鼓勵他們敢于去想，敢于拿起筆把自己的理想、愿望寫下來。而作文“以文載道”的特點，恰好能使其完美地結(jié)合起來。《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求指導(dǎo)學(xué)生寫想像作文時，要“鼓勵學(xué)生寫想像中的事物，激發(fā)他們展開想像和幻想，發(fā)揮自己的創(chuàng)造性?！币虼?，在作文教學(xué)中，要教會學(xué)生想像，提倡大膽地?zé)o拘無束的想像。在本課的教學(xué)中，我安排了三個層次的表象激活環(huán)節(jié)，這三個層次層層推進，環(huán)環(huán)相扣。 首先，用音樂和圖片激活表象。一開始那一首動聽的音樂和一幅幅卡通人物的圖片，一下子將學(xué)生帶入神奇有趣的卡通王國的情境中去，這就為激勵學(xué)生自己來做卡通故事的編創(chuàng)者奠定了情感的基礎(chǔ)。 其次，回顧課文，學(xué)習(xí)作者是怎樣抓住人物特點，選擇恰當(dāng)?shù)姆椒▉磉M行細(xì)致的描寫的。 第三，讓孩子在相互交流“自己想給什么卡通人物編個怎樣的故事”中進一步活化表象。 【我的反思】 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 附送： 2019年五年級語文上冊第三單元復(fù)習(xí)題及復(fù)習(xí)資 料-小學(xué)五年級新課標(biāo)人教版 重點課文： 《鯨》 《鯨》是一篇常識性的說明文。介紹了鯨的形體特點，進化過程，種類和生活習(xí)性等方面的知識。 這篇文章層次分明，條理清晰，每個自然段基本上講了一個意思：第一段講鯨的體形特別大。第二段鯨是哺乳動物。第三段講鯨的種類。第四段講鯨怎樣進食。第五段講鯨用肺呼吸。第六段講鯨如何睡覺。第七段講鯨的生長特點。概括起來，4-7段分別從四方面講了鯨的生活習(xí)性。 作者用列數(shù)字，絕例子，作比較，打比方等多種說明方法，通俗，生動，準(zhǔn)確地對鯨的特點加以說明。 課文首先拿鯨和人們熟悉的象作比較，使我們形象的了解到，鯨比象大得多。接著，用列數(shù)字的方法說明鯨的體重，以此來說明鯨的“大”。然后，有一我國捕獲一頭鯨為例（舉例子），再次列舉具體數(shù)字，生動的說明鯨的確很大。。作者在介紹鯨吃食物以及鯨的生長時，用“花園里的噴泉”（打比方）來比喻鯨呼吸時噴出來的氣形成的水柱，這種打比方的方法，使說明更清楚，也更形象，便于讀者理解。 ★第三單元試卷中有關(guān)這一課的練習(xí)題很重要，要掌握！ 課文第一自然段的說明方法：運用比較、列數(shù)字、舉例等多種說明方法，集中介紹了鯨的形體特點“大”。X Kb1 .C om ★不少人看過象，都說象是很大的動物。其實還有比象大得多的動物，那就是鯨。（作比較） 目前已知最大的鯨約有十六萬公斤重，最小的也有兩千公斤。（列數(shù)字）我國發(fā)現(xiàn)過一頭近四萬公斤重的鯨，約十七米長，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。（舉例子、列數(shù)字、作比較）它要是張開嘴，人站在它嘴里，舉起手來還摸不到它的上腭，四個人圍著桌子坐在它的嘴里看書，還顯得很寬敞。 鯨的鼻孔長在腦袋頂上……從鼻孔噴出來的氣形成一股水柱，就像花園里的噴泉一樣。（打比方） 《新型玻璃》 這篇課文條理清楚，層次分明。課文前五個自然段在結(jié)構(gòu)上有兩個明顯的特點：一是介紹每種新型玻璃時都是先講特點，再講用途。二是特別注意段與段之間的銜接過渡，且富于變化。如：第2自然段用“另一種夾絲玻璃不是用來防盜的”這句話來轉(zhuǎn)折，起到承上啟下的作用。第3自然段的開頭既連接了上文，又直接進入下一種玻璃的介紹，清楚明白。第4自然段的首句過渡逢場自然，令人感到親切。第5自然段的開頭則以形象的比喻引起讀者的注意，激起讀者的閱讀愿望。 用詞準(zhǔn)確，表達生動形象，也是這篇課文在表達上的重要特點。 這篇課文重點應(yīng)該了解新型玻璃的特點及作用，學(xué)習(xí)作者說明事物的方法。 名 稱 特 點 作 用 說明方法 夾絲網(wǎng)防盜玻璃 自動報警 防盜 舉例子 夾絲玻璃 非常堅硬 安全可靠 變色玻璃 隨陽光的強弱變色 自動調(diào)節(jié)室內(nèi)光線 打比方 吸熱玻璃 夏天阻擋陽光冬天阻擋冷空氣 使室內(nèi)冬暖夏涼 吃音玻璃 消除噪音 使室內(nèi)噪音減弱 打比方 列數(shù)字 【重點詞】 型（　）　博（?。〈伲ā。》福ā。? 殊（　）　即（?。∷椋ā。「保ā。? 形（?。〔ā。∽剑ā。》叮ā。? 珠（　）　既（?。〈猓ā。「叮ā。? 　　　　　　　　 　夾絲網(wǎng)防盜玻璃　　 消除噪音 　　　　夾絲玻璃　　　　　阻擋強光 　　　　變色玻璃　　　　　自動窗簾 　　　　吃音玻璃　　　　　自動報警 　　　　吸熱玻璃　　　　　藕斷絲連 10*　松鼠（文藝性說明文） 1小松鼠：漂亮、乖巧、馴良、可愛 2在說明角度、表達方法、語言風(fēng)格等方面與《鯨》有很大不同。從說明的角度來看，《鯨》側(cè)重于介紹鯨的形體特點和生活習(xí)性，而本文側(cè)重于介紹松鼠的外貌、性格和行動；從表達的方法來看，《鯨》運用了列數(shù)字、舉例子、打比方、作比較等說明方法，而本文主要是采用比喻、擬人手法生動形象地說明事物；從語言風(fēng)格上來看，《鯨》的語言精練平實，而本文的語言生動傳神，極具文學(xué)色彩。 12*　假如沒有灰塵 1作者正是通過灰塵的作用，揭示出一個深刻的哲理：事物往往都具有兩面性，只有正確地認(rèn)識它們，才能趨利避害，造福人類。作者運用了假設(shè)、列數(shù)字、對比等說明方法，清楚明白而又生動形象地說明了灰塵與人類的密不可分的關(guān)系。 2灰塵顆粒的直徑一般在百萬分之一毫米到幾百分之一毫米之間。人眼能看到的灰塵，是灰塵中的龐然大物，細(xì)小的灰塵只有在電子顯微鏡下才能看見。 這段話首先運用列舉數(shù)字的方法介紹了灰塵的大小，接著又運用對比的方法突出了灰塵非常細(xì)小的特點。 X k B 1 . c o m 補充練習(xí) 一、正音： 即使 特殊 哺乳 處理 仍然 盡管 調(diào)節(jié) 馴良 勉強 削弱 二、組詞： 哺（ ） 判（ ） 廢 （ ） 腦（ ） 型（ ） 捕（ ） 叛（ ） 費 （ ） 惱（ ） 形（ ） 博（ ） 燥（ ） 噪（ ） 濾（ ） 嫌（ ） 搏（ ） 躁（ ） 澡（ ） 慮（ ） 歉（ ） 三、搭配詞語： （ ）的牙齒 （ ）的地方 （ ）地?fù)? 適應(yīng)（ ） 調(diào)節(jié)（ ） 保持 （ ） 消除（ ） 創(chuàng)造（ ） 阻擋（ ） 清除 （ ） 陳列（ ） 判斷（ ） 改變（ ） 四、照樣子，寫詞語。 強弱： 冬暖夏涼： 劈頭蓋臉： 五、根據(jù)課文內(nèi)容填空： 1．五種新型玻璃的名稱：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 2說明方法有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 六、給下列句子選擇正確的說明方法，并填在題號后的括號里。 A 舉例子 B 列數(shù)字 C 作比較 D 打比方 E假設(shè) 1、有智慧的機器人，據(jù)統(tǒng)計，日本有15000具，美國有3200具，西德約有1000具，英國有200具。（ ） 2、螃蟹在挖洞時，把四對小足當(dāng)作“挖土機”，把“蟹鉗”當(dāng)作“推土機”。（ ） 3、假如大氣沒有灰塵，強烈的陽光將使人無法睜開眼睛。（ ） 4、有一種虎鯨胃口大得令人驚駭。有人發(fā)現(xiàn)一頭虎鯨竟能一次吞下60頭海狗崽子。（ ） 5、藍鯨是動物世界的大力士。一頭藍鯨前進所產(chǎn)生的功率相當(dāng)于一個中型火車頭的拉力。（ ） 七、課內(nèi)閱讀。 1、閱讀短文，按要求做。 不少人看到過象，都說象是很大的動物。其實還有比象大得多的動物，那就是鯨。目前已知最大的鯨約有十六萬公斤重，最小的也有兩千公斤。我國發(fā)現(xiàn)過一頭近四萬公斤重的鯨，約十七米長，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。它要是張開嘴，人站在它嘴里，舉起手來還摸不到它的上顎，四個人圍著桌子坐在它的嘴里看書，還顯得很寬敞。 （1）這段話選自《 》。 （2）用“‖”給本段文為兩層。 （3）這段話用了幾種說明方法，請你將其中的一種舉例說明。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2、閱讀《新型玻璃》選段，回答下面的問題。X k B 1 . c o m 夜深了，從一座陳列珍貴字畫的博物館里，突然傳出了急促的報警聲。警察馬上起來，抓住了一個劃破玻璃企圖盜竊展品的犯罪嫌疑人。你也許不會相信，報警的不是值夜班的看（kn kān）守，而是被劃破的玻璃！這是一種特殊的玻璃，里面有一層極細(xì)的金屬絲網(wǎng)。金屬絲網(wǎng)接通電源，跟自動報警器相連。犯罪嫌疑人劃（hu hu）破玻璃，碰著了金屬絲網(wǎng)，警報就響起來了。這種玻璃叫 夾（jiā ji）絲網(wǎng)防盜玻璃 博物館可以采用 銀行可以采用 珠寶店可以采用 存放重要圖紙 文件的建筑物也可以采用 另一種“夾絲玻璃”不是用來防盜的。它非常堅硬，受到猛擊仍安然無恙，（即 既）使被打碎了，碎片仍然藕斷絲連地粘（nin zhān）在一起，不會傷人。有些國家規(guī)定，高層建筑必（需 須）采用這種安全可靠的玻璃。 1、我能用“﹨”劃去括號里錯誤的讀音和字。 2、我能給畫線的部分加上合適的標(biāo)點符號。 3、我能寫出下列詞語的近義詞和反義詞。 近義詞：珍貴（ ） 企圖（ ） 反義詞：堅硬（ ） 安全（ ） 4、這兩段主要講 （ ）和 ( )兩種新型玻璃的 （ ） 和（ ）。 5、在介紹“夾絲玻璃”時，作者運用 （ ）和（ ） 這兩個詞形象而又準(zhǔn)確地描述出夾絲玻璃非常堅硬、不易破碎的特點。 詞語解釋及近、反義詞 1、 詞語解釋 壽命：生存的年限。比喻使用的存在的期限。 乖巧：合人心意，計人喜歡；機靈，靈巧。馴良：和順善良。 矯?。簭妷延辛?。 玲瓏：精巧細(xì)致。 蟄伏：動物冬眠，潛伏起來不食不動。 警覺：對危險或情況變化的敏銳感覺。 企圖：圖謀，打算。 嫌疑：被懷疑有某種行為的可能性。 龐然大物：指高大笨重的東西?，F(xiàn)也用來形容表面上很強大但實際上很虛弱的事物。龐然：高大的樣子。 生息：生活；生存。 氣象萬千：氣象：情景。形容景象或事物壯麗而多變化。 二、近義詞 寬敞：寬廣 捕獲：捕捉 判斷：判定 銳利：豐利 響亮：洪亮 暖和：溫暖 陳列：陳設(shè) 清楚：清晰 涼爽：涼快 削弱：減弱 穩(wěn)定：穩(wěn)固 危害：損害 三、反義詞 寬敞：狹窄 退化：進化 傾斜：陡直 乖巧：蠢笨 敏捷：笨拙 警覺：麻痹 銳利：遲鈍 干凈：骯臟 堅實：薄弱 安全：危險 清楚：模糊 強烈：柔和 集中：分散 危害：維護 削弱：增強 穩(wěn)定：波動 9．《鯨》　　 【預(yù)習(xí)提示】　　 閱讀課文，填空：　　 1、鯨其實不屬于魚類，而是______________動物?！　? 2、鯨的種類很多，總的說來可以分為兩大類：一類是____________，沒有______________；一類是_______________，有__________________________?！　? 【基礎(chǔ)達標(biāo)】　　 一、讀拼音寫漢字?！　? b kǒnɡ ɡu lǜ qīnɡ xi fēnɡ l　　 （ ） （ ） （ ） （ ）　　 tāi shēnɡ pn dun bǔ rǔ shnɡ 　　 （ ） （ ） （ ） （ ）　　 二、形近字組詞?！　? 鋪（ ） 柱（ ） 濾（ ） 順（ ）　　 捕（ ） 拄（ ） 慮（ ） 須（ ）　　 胎（ ） 肚（ ） 獵（ ） 矮（ ）　　 治（ ） 灶（ ） 豬（ ） 短（ ）　　 三、圈出句子中的錯別字，并改正?！　? 1、鯨的壽命很常，一班可以活幾十年到一百年。 （ ） 　　 2、其實還有比象大得多的動物，哪就是鯨。 （ ）　　 3、目前以知最大的鯨約有十六萬公斤重。 （ ）　　 四、在下面各項中選出不同類的一項，把序號填在括號里?！　 k B 1 . c o m 1、A鯊魚； B比目魚；C捕魚；D鱘魚。 （ ）　　 2、A作文；B散文；C說明文；D詩歌。 （ ）　　 3、A萬里長城；B千挑萬選；C萬丈懸崖；D千金小姐。（ ）　　 五、給加點的詞語寫反義詞?！　? 1、須鯨的水柱是垂直的，又細(xì)又高。 （ ）　　 2、它們通常會找一個比較安全的地方睡覺。 （ ）　　 3、鯨的前肢和尾巴漸漸變成了鰭，后肢完全退化了。（ ）　　 4、它們遇到大魚和海獸，就兇猛地?fù)渖先?，用鋒利的牙齒咬住，很快就吃掉了。（ ）　 六、讀下面三組句子，意思相同的打“√”，不同的打“”?！　? 　　1、 鯨把海水連同許多小魚小蝦一齊吸進嘴里。 （ ）　　 鯨把許多海水連同小魚小蝦一齊吸進嘴里。　　 　　2、 完成這件事很容易。 （ ）　　 這件事好容易才完成。　　 　　3、 霞光把小孩的臉照得紅紅的。 （ ）　　 小孩的臉被霞光照得紅紅的。　　 七、閱讀短文，回答問題?！　? 不少人看到過象，都說象是很大的動物。其實還有比象大得多的動物，那就是鯨。目前已知最大的鯨約有十六萬公斤重，最小的也有兩千公斤。我國發(fā)現(xiàn)過一頭近四萬公斤重的鯨，約十七米長，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。它要是張開嘴，人站在它的嘴里，舉起手來還摸不到它的上腭，四個人圍著桌子坐在它的嘴里看書，還顯得很寬敞?！　? 1、寫出下面句子所使用的說明方法?！　? （1）最大的鯨約有十六萬公斤重，最小的也有兩千公斤。（ ）　　 （2）我國發(fā)現(xiàn)過一頭近四萬公斤重的鯨，約十七米長，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。（ ）　　 （3）人站在它的嘴里，舉起手來還摸不到它的上腭。（ ）　　 2、判斷下面句子說法是否正確，對的打“√”，錯的打“”?！　? （1）鯨的體形像魚，所以屬于魚類。 （ ）　　 （2）最大的動物不是象，而是鯨。 （ ）　　 （3）鯨的種類分為兩大類：一類是齒鯨，另一類是虎鯨。（ ）　　 （4）須鯨主要吃大魚和海獸。 （ ）　　 【拓展運用】　　 我現(xiàn)在知道的鯨魚有：________________________________________________　　 ____________________________________________________________________　　 新 課 標(biāo) 第 一 網(wǎng)