2019年二年級語文《古詩兩首》同步練習(xí)題.doc

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2019年二年級語文《古詩兩首》同步練習(xí)題 一、看拼音，寫詞語。 xiǎo zhōu chng zu xiāng yīn k rn ( ) ( ) ( ) ( ) 二、填 空。 “舟”字共( )畫，第五畫是( )。 “乘”字共( )畫，第七畫是( )。 三、按課文內(nèi)容填空。 1. 這兩首詩的作者是______和______。 2．“不相識”的“識”是______意思。 3．“聞”是______意思。 4．李白的好朋友是______。 四、多音字組詞。 五、給下面句子加上標(biāo)點符號。 1. 你知道《贈汪倫》的作者是誰嗎 2. 媽媽，請您教我種花吧 3. 小明是我的好朋友 六、按課文內(nèi)容填空。 七、照樣子寫一寫。 八、填 空。 1. 我們大家都(dōu dū)喜歡打雪仗。 2．我和爸爸爬上了天都(dū dōu)峰。 直 值 植 3. 同學(xué)們做( )日很認真。 4. 老師帶我們到公園里( )樹。 九、讀一讀，認一認，記一記。 客人 贈送 汪洋大海 小舟 踏青 潭水 十、日積月累。 mn shēng zi qn qn z b ku 民 生 在 勤， 勤 則 不 匱。 ——《左傳宣公十二年》 格言大意：老百姓的生計在于辛勤勞作，只有勤于勞作，財物才不會匱乏。這句話闡明了一個樸素的道理，即只有辛勤勞動才能創(chuàng)造財富。 附送： 2019年二年級語文《古詩二首》同步練習(xí)題 一、我會讀——火紅的楓葉 　　我在樹林里走來走去，想尋找一片火紅的楓葉。 　　每當(dāng)我拾起一片楓葉時，總以為找到了一片最紅的。可是不久，我又找到一片更紅的。 　　啊，我終于找到了一片最紅最紅的楓葉！它比朝霞還紅，樣子也很好看，就像我小小的手掌。 　　我把楓葉貼在一張潔白的紙上，再寫上一首小詩，做成一張賀卡，送給我的老師。 　　在這美麗的秋天里，有一天是老師的節(jié)日。 二、連一連。 　　 按詩句的順序連一連，看看這是什么？ 三、選一選。 　　把氣球的序號填到相應(yīng)的橫線上。 　　《贈劉景文》：____________________ 　　《山行》：________________________ 四、組一組。 　　首（ ）（ ）（ ） 于（ ）（ ）（ ） 　　 記（ ）（ ）（ ） 枝（ ）（ ）（ ）