部編版小學三年級道德與法治下冊11《四通八達的交通》教案

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1、第四單元多樣的交通和通信 11. 四通八達的交通 教學目標 1. 了解不同交通方式的優(yōu)勢和劣勢，學會選擇合適的交通工具出行。 2. 養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的好習慣，做到文明安全出行。 3. 通過親身體驗、問卷調(diào)查等方式，了解不同交通工具各自的優(yōu)勢和劣 勢；通過詢問長輩、走訪調(diào)查等方式了解家鄉(xiāng)交通的變化。 教學重難點 教學重點：了解不同交通方式帶來的不同體驗，學會選擇合適的交通工 具出行。 教學難點：學會選擇合適的交通工具出行。 教學準備:師制作課件，收集案例資料；學生課前體驗不同的交通工具 帶來的感受。 教學方法：啟發(fā)式、自主學習法、討論交流法 課時安排：2課時 教學過

2、程 第一課時 一、激趣引入 1. 出示《論語》里的：父母在，不遠游，游必有方。 2. 學生說說對這句話的理解。 3. 這句話的意思是：父母在世，不出遠門。如果要出遠門，必須要有一 定的去處。要將去的地方告知父母。 4. 師：這句話本來強調(diào)子女應奉養(yǎng)并孝順父母。但如果是現(xiàn)在，父母在， 我們也可以遠游。因為現(xiàn)在有了飛機，飛機的速度是1小時幾百公里，即便 是去千多公里以外的地方，也只需要兩個小時，一天一來一回都尚早。 而古代，普通人只能靠步行，步行的速度大約是1小時4公里，哪怕1 天趕10個小時的路，也才走40公里，走上千公里要1個月的時間，一來一 回就要至少兩個月。 即使

3、是富有的人坐馬車，馬車的速度1小時約20公里，還要注意馬車 的休息，所以要到千里之外一來一回至少要半個月。 這不禁讓我們感嘆交通工具的重要性。今天，我們就來探究這四通八達 的交通。 二、新知探究 活動一：我的出行體驗 （一）身邊的交通 1. 師：隨著輪船、汽車、飛機等交通工具的誕生，人們出行變得輕松起 來，日行千里早已成為平常事。你們有過乘車或乘船乘飛機出行的經(jīng)歷嗎？ 說一說。 2. 小組交流：你身邊有哪些交通？ 3. 學生匯報交流。 4. 師小結(jié)： 空中的交通：飛機、載人飛船 地面的交通：汽車、電動車、自行車、火車、摩托車、磁懸浮列車 地下的交通：地鐵 水上的

4、交通：輪船、潛水艇 5. 說一說，議一議：在上學、購物、走親訪友、外出旅游時，你分別會 選擇哪種出行方式？結(jié)合你的親身體驗，說說一次難忘的乘坐某種交通工具 的經(jīng)歷。 6. 全班交流。 7. 師拓展： 師選擇一次出行經(jīng)歷，與學生進行分享，讓學生切身感受交通便利給人 們的生活和學習帶來的方便。 8. 師小結(jié)： 隨著輪船、汽車、飛機等交通工具的誕生，人們出行變得輕松起來，日 行千里早已成為平常事。 （二）不同的交通，不同的體驗 1. 師：人們在出行時有著多樣化的選擇，不同的交通方式給我們帶來了 不一樣的體驗。說一說，你乘坐過哪些交通工具？給你帶來的體驗是什么？ 2. 學生

5、匯報交流。 3. 師結(jié)合圖片引導學生了解： （1）公交車：公交車比自行車速度快，可是遇上早晚高峰期，那可真 是又擠又堵! （2）自行車：騎自行車上班，速度雖然不是很快，但又環(huán)保又健康。 溫馨提示：未滿12周歲的兒童不能騎自行車上路。 （3）地鐵：地鐵是既方便又準時的地下交通工具，逐漸成為人們出行 的首選。 （4）高鐵：高鐵出行速度非常快，但高鐵班次固定，且同路線的車次 并不多，在購票、過安檢、檢票進站、二次安檢、候車、檢票上車會耽擱比 較多的時間，所以近距離的出行不宜選擇高鐵。 （5）飛機：飛機相比其他出行方式速度更快，而且不受高山、河流、 海洋等的阻隔，但是價格相對昂

6、貴，并受到天氣條件和起降場地的限制。 6）火車：乘火車出行價格便宜，可以日夜不停的走。但路線、班次 都有限制，且速度慢。 （7）輪船：乘坐輪船出行成本低，價格便宜。但受路線、班次、地域的限制，且速度相對較慢。 4. 結(jié)合我們的生活體驗,想想交通發(fā)展給我們的生活帶來了什么？ 5. 師小結(jié)： 交通的發(fā)展給我們的生活帶來了方便，讓我們的出行更方便、更快捷、 更安全。 活動二：多樣的交通方式 （一）各種交通工具的優(yōu)勢 1. 師：在不同條件下，每種交通工具各有各的優(yōu)勢。人們可以根據(jù)不同 需求選擇不同的交通工具。比如： （1）公交車：我的速度比自行車快多了，最關(guān)鍵的是靈活機動，想到

7、 哪里就到哪里。特別是現(xiàn)在已經(jīng)村村通公路了，村村都通了公交車。 （2）自行車：我不用汽油，沒有尾氣最環(huán)保，只要用點力氣就可以走 了。還可穿梭在大街小巷，即便是交通擁堵的地方，只要給我留了一條縫， 我便能通過。有時，我還比那些公交車、小轎車還跑得快呢。而且，現(xiàn)在各 大城市都有共享單車，大大方便了人們的出行。 （3）動車：如果比速度，那我的家庭成員——動車、高鐵、磁懸浮列 車，一個賽過一個，并且舒適，安全性又高，是外出遠行的首選。 （4）飛機：你們誰的速度也比不上我，國際國內(nèi)的遠程出行非我莫屬。 2. 想一想，交通王國里還有哪些現(xiàn)代交通工具，它們各有什么特點。 5. 拓展：

8、（1）火車：我雖然速度較慢，但價格便宜，可以日夜不停的走。在出 行時，可以邊走邊欣賞風景。 （2）輪船：乘坐我出行成本低，價格便宜。而且還可可看到藍藍的大 海，這可是個不錯的選擇。 6. 結(jié)合各交通工具的特點選擇正確的交通工具。 三年級的小明去上學自行車 小明的爸爸去5公里外的地方上班飛機 小明媽媽從成都到上海出差火車 小明的叔叔從成都到廣州打工（家庭條件差）公交車 （二）設(shè)計旅游路線 1. 師：國慶節(jié)期間，家住南京的宇涵一家要到大連旅游。媽媽很想坐輪 船看看藍藍的大海，爸爸想節(jié)省交通的成本，宇涵則想體驗一下坐飛機的感 覺。假如你是一位導游,你會如何設(shè)計他們的往返行程呢

9、？不要忘了,要綜 合考慮每個人的愿望、每種交通工具的特點、出行費用等因素。 2. 學生分小組給宇涵一家制定往返行程。 3. 以小組為單位全班交流每個小組的往返行程。 4. 師根據(jù)學生的規(guī)劃匯報進行部結(jié)。 （三）不同地方獨有的交通方式 1. 在生產(chǎn)和生活中，人們主要選擇現(xiàn)代交通運輸方式。但是在一些地區(qū)， 至今仍然沿用著傳統(tǒng)的交通方式。如： （1）北方馬拉爬犁 關(guān)于馬拉爬犁的傳說：老關(guān)東沒有路，春天草長得瘋快，剛壓出來的小 路沒幾天草就蓋上了，夏天雨大，有路也是泥湯子路，秋天更不用說，草長 得比春天還快，有個笑話說一個車老板，剛?cè)雠菽蛞晦D(zhuǎn)身車找不著了，咋回 事？讓剛長出來的

10、草給擋上了。冬天漫山大雪，一片撲天蓋地的白，根本分 不出什么路不路的。 所以在關(guān)里，人們出行一般是坐車，木輪的馬車，而在關(guān)東，根本就沒 有路，還趕的哪門子車呀。 其實也不是沒有車，只是關(guān)東地理位置的特殊性使得馬車這種交通工具 一年里只能用上個三四個月，其余的時間里滿世界的雪，為了適應冰天雪地 的環(huán)境，關(guān)東漢子靈機一動制造出一種冬季可以在雪地上行走如飛的交通運 輸工具——爬犁，這玩意外形象在鋤地的犁加了個車架子，象車卻又沒有輪 子，《柳邊紀略》中有“以木為之，犁而有架，車而無輪，軟雪中運木者也?！? 爬犁可以不分道路，只要有冰、有雪，便可行于其上，借助冰面雪地里極小 的摩擦力，

11、使得“馬拉爬犁”真的是比陸地上的馬車還要快。 （2）南方竹筏 （3）牧區(qū)的羊和駱駝 2. 師小結(jié)： 不同的地理環(huán)境對交通方式產(chǎn)生一定影響。我國幅員遼闊，地形多樣， 很多地方有當?shù)鬲毺氐慕煌ǚ绞?，滿足了人們不同的需求。 三、總結(jié) 隨著交通的不斷進步，給我們的生產(chǎn)和生活都帶來了極大的便利。不同 的地方有不同的交通方式，不同的出行可以選擇不同的交通工具。交通的發(fā)展，使我們的生活越來越好！ 板書： 我的出行體驗 多樣的交通方式 當堂檢測： 一、填空。 1. 隨著輪船、汽車、飛機等（）的誕生，人們出行變得輕松 起來，（）早已成為平常事。 2. 我們身邊的交通方式有空中交通

12、、（）交通、水上交通和 （）交通。 3. 人們在出行時有著多樣化的選擇，（）的交通方式給我們帶來 了（）的體驗。 4. 在生產(chǎn)和生活中，人們主要選擇（）交通運輸方式。但是在 一些地區(qū)，至今仍然沿用著（）的交通方式。 二、選擇。 1 運輸量大，適合長途運輸。速度較快的交通方式是（）。 A航空運輸 B.公路運輸 C.鐵路運輸 2. 下面交通工具中，運輸量最小的是（）。 A.飛機B.吉普車C.火車 3. 從秦皇島運一批煤炭到連云港。最劃算的運輸方式是（）。 A. 公路運輸 B. 鐵路運輸 C水路運輸 A.自行車B.小汽車C飛機 5. 下面交通工具中，速度快且不受地

13、形的阻隔的是（）。 A汽車B.自行車c.飛機 6. 下列工作人員是在交通系統(tǒng)工作的是（）。 A. 貨車司機 B. 超市售貨員 C. 商場保安 三、判斷。 1. 在生產(chǎn)和生活中，人們?nèi)慷际沁x擇現(xiàn)代交通運輸方式。（） 2. 受地理環(huán)境的影響，有些地區(qū)至今仍然沿用著傳統(tǒng)的交通方式。 3. 上下班高峰期乘坐公交車比開私家車更方便。（） 4. 騎自行車出行的方式非常環(huán)保。（） 5. 在交通擁堵的時候，我們盡量不要開私家車。（） 6. 不一樣的交通方式給我們帶來不一樣的體驗。 四、連線。 三年級的小明去上學自行車 小明的爸爸去5公里外的地方上班飛機 小明媽媽從成都到上海出

14、差火車 小明的叔叔從成都到廣州打工（家庭條件差）公交車 當堂檢測答案： 一、填空。 1. 隨著輪船、汽車、飛機等（交通工具）的誕生，人們出行變得輕 松起來，（日行千里）早已成為平常事。 2. 我們身邊的交通方式有空中交通、（地面）交通、水上交通和（地 下）交通。 3. 人們在出行時有著多樣化的選擇，（不同）的交通方式給我們帶來 了（不一樣）的體驗。 4. 在生產(chǎn)和生活中，人們主要選擇（現(xiàn)代）交通運輸方式。但是在 一些地區(qū)，至今仍然沿用著（傳統(tǒng)）的交通方式。 二、選擇。 1 運輸量大，適合長途運輸。速度較快的交通方式是（C）。 A航空運輸 B.公路運輸 C.鐵路運

15、輸 2. 下面交通工具中，運輸量最小的是（B）。 A.飛機B.吉普車C.火車 3. 從秦皇島運一批煤炭到連云港。最劃算的運輸方式是（C）。 A. 公路運輸 B. 鐵路運輸 C水路運輸 4. 你平時上學不會乘坐的交通工具是（C）。 A.自行車B.小汽車C飛機 5. 下面交通工具中，速度快且不受地形的阻隔的是（C）。 A汽車B.自行車C.飛機 6. 下列工作人員是在交通系統(tǒng)工作的是（A）。 A.貨車司機 B.超市售貨員 C.商場保安 三、判斷。 1 .在生產(chǎn)和生活中，人們?nèi)慷际沁x擇現(xiàn)代交通運輸方式。（X） 2 .受地理環(huán)境的影響，有些地區(qū)至今仍然沿用著傳統(tǒng)的交通

16、方式。 V） 3 .上下班高峰期乘坐公交車比開私家車更方便。（V） 4 .騎自行車出行的方式非常環(huán)保。（V） 5 .在交通擁堵的時候，我們盡量不要開私家車。（V） 6 .不一樣的交通方式給我們帶來不一樣的體驗。（V） 四、連線。 三年級的小明去上學行車 小明的爸爸去5公里外的地方?儲 小明媽媽從成都到上海出差一^ 小明的叔叔從成都到廣州打工（家庭條件差）1"^^公交車 第四單元多樣的交通和通信 11. 四通八達的交通 教學目標 1. 感受現(xiàn)代交通的發(fā)達和便利，感受家鄉(xiāng)交通的發(fā)展變化，為我國交通 建設(shè)取得的輝煌成就而自豪。 2. 養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的好習慣，做到文明

17、安全出行。 教學重難點 教學重點：感受現(xiàn)代交通的發(fā)達和便利，感受家鄉(xiāng)交通的發(fā)展變化。 教學難點：為我國交通建設(shè)取得的輝煌成就而自豪。 教學準備:師制作課件，收集案例資料；學生課前詢問家人了解家鄉(xiāng)的 交通變化。 教學方法：啟發(fā)式、自主學習法、討論交流法 課時安排：2課時 教學過程 第二課時 一、猜謎引入 1. 師出示各種交通工具的謎面，學生根據(jù)謎面猜出謎底。 （1）喝水就生氣，一日行千里，通身都是節(jié)，能合能分離。（打一交通 工具） 生：（火車） （2）喝水就生氣，一日行千里，通身都是節(jié)，能合能分離。（打一交通 工具） 生：（公共汽車） 3）不是神仙能上天，騰云

18、駕霧只等閑，高山峻嶺閃身后，百里行程 一瞬間。（打一交通工具） 生：（飛機） （ 4） 身背大鐵箱，晴天城內(nèi)忙，塵土遇見它，不再亂飛揚。（打一車輛） 生：（灑水車） 2. 師：今天，我們繼續(xù)來探究關(guān)于交通工具的秘密。 3. 提示課題：11.四通八達的交通 二、新知探究 活動一：家鄉(xiāng)交通的發(fā)展 （一）交通工具的變化 1. 師：無論你生活在農(nóng)村還是城市，都會發(fā)現(xiàn)如今的交通與過去相比發(fā) 生了很大變化。讓我們一起來調(diào)查和了解家鄉(xiāng)交通工具發(fā)生的變化。 2. 師：老師小時候上學，大多數(shù)時候是步行，家離學校又遠，每次步行 到校都要半小時左右，所以為了不遲到，每天都得早早起床。如果遇

19、到雨雪 天，那就得比平時起得更早，因為路不好走。 3. 課前我讓同學們調(diào)查了自己爸媽小時候上學使用交通工具的情況，誰 來分享一下？ 4. 學生講述自己了解到的情況。 5. 師引導學生感受交通工具的變化 馬——馬車——自行車——摩托車——三輪車、四輪車——火車——汽 船、輪船、潛水艇一一飛機、火箭、乃至宇宙飛船…… 6. 師：看著這些交通工具發(fā)生的巨大變化，你有什么感受？ 7. 師小結(jié)：從交通工具的變化，我們感受到了社會在發(fā)展、在進步，人 們的生活水平在提高。 （二）道路的變化 1. 師：父母上學的時候，除了交通工具和我們現(xiàn)在的不一樣，道路也不 一樣。你們能說說以前的道

20、路和現(xiàn)在的道路有哪些不一樣嗎？ 2. 學生自由表達 3. 師：同學們說得不錯。以前大多數(shù)是泥土路，晴天一身灰，雨天一身 泥?，F(xiàn)在都是沙石路、柏油路，寬闊、平坦而且干凈，走在上面非常平穩(wěn)、 舒適。 4. 學生通過課件感受以前的道路和現(xiàn)在的道路的區(qū)別，感受以前的城市 交通和現(xiàn)在的城市交通的區(qū)別。 （三）交通給家鄉(xiāng)發(fā)展帶來的影響 1. 通過課本74頁的兩幅圖感受交通給家鄉(xiāng)發(fā)展帶來的影響 （1）高速公路貫通，使人們的出行更加方便快捷。 （2）以前家鄉(xiāng)的特產(chǎn)只是自己用，現(xiàn)在修了路，就可以成批運到外地 去賣了。 2. 說一說：交通的發(fā)展給你的家鄉(xiāng)的發(fā)展帶來了哪些影響？先在組內(nèi)說

21、一說，再全班交流。 3. 拓展：修路帶領(lǐng)人們致富 五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。這兩句詩出自于毛澤東的古詩作品 《七律.長征》之中，在詩中提到的烏蒙，指的是綿延在云南與貴州之間的 烏蒙山脈，而在烏蒙腹地的貴州赤水市，境內(nèi)地勢高低不平，落差大于100 米的山澗瀑布就有四千余處。2012年以前，這里沒有機場，不通高鐵，甚 至沒有一條像樣的高速公路。紅色文化的標簽和獨特的丹霞地貌景觀，并沒 有帶來原本期待的財富。崎嶇的大山是天然的屏障，將赤水與外界隔離。2012 年，赤水正式被納入烏蒙山片區(qū)國家級貧困縣。修路，成為赤水人脫貧攻堅 中必須要打的一場硬仗 村民王習模：小路，田坎路。

22、不好走，特別是下雨天，滑得很，不注意 就要滾到田里了。摔下去過好多次了。想買東西，要走十公里路，買好后還 要肩挑背扛回來。 從2014年到2017年，赤水市開展了大規(guī)模的路網(wǎng)建設(shè)，蓉遵公路成功 貫通，新建通村公路2380公里，硬化道路2100公里，真正構(gòu)成了一個現(xiàn)代 化高效能的交通網(wǎng)。 公路成了赤水與外界的紐帶，也促進了赤水的經(jīng)濟發(fā)展。赤水很精準的 定了一個十百千萬工程。十，就是全市的金釵石斛，要種十萬畝；百就是竹 子，竹子要達到一百萬畝；千，就是烏骨雞，要達到千萬元；萬，就是以生 態(tài)魚為主的這個生態(tài)水產(chǎn)養(yǎng)殖，要突破一萬畝。同時，隨著公路的申通，赤 水的旅游業(yè)也發(fā)展得紅紅火

23、火。公路，使赤水在真正意義上脫貧。 4. 有人說:“要想富，先修路?！蹦阌X得這句話有道理嗎？你是怎樣理 解這句話的？ 5. 師小結(jié)： 交通的發(fā)展使我們的出行更加方便、快捷，家鄉(xiāng)的農(nóng)產(chǎn)品也可以很方便 地運輸?shù)酵獾?，讓更多的人品嘗家鄉(xiāng)的美味，同時增加了家鄉(xiāng)人民的收入， 促進了家鄉(xiāng)經(jīng)濟的發(fā)展。 活動二：怎能忘記他們 （一）怎能忘記他們 1. 學生了解乘坐火車的流程： 買票——過安檢——候車——檢票——乘車 2. 思考：在乘坐火車的過程中，都有哪些人為我們服務？ 3. 角色扮演：以6人為一組，每人分擔一個角色，1人扮演乘客，模擬 乘坐火車的全過程。并思考：在角色扮演的過程中應

24、該注意些什么？ 4. 請個別小組在全班表演，其他同學提出相應的意見。 5. 說一說：你認為有哪些人是我們不能忘記的？如果沒有他們，交通會 陷入怎樣的狀況？ （1）學生自由交流匯報。 （2）師課件展示這些不能忘記的人的身影： 指揮交通的交警、修筑鐵路的工人、道路橋梁設(shè)計師、飛機駕駛員、鐵 路檢修員、飛機檢修員、…… 6. 師小結(jié)： 當我們感受到各種交通方式帶來的便利時，我們不能忘記交通崗位上的 工作人員，他們用辛勤的勞動，為我們出行作出了貢獻。 （二）平凡中感受不平凡 1. 聆聽故事：春運售票員的一天 “請問您要哪天的票？”“到哪兒？”“您要幾張？”“請把身份證給我?！?/p>

25、…… 每天早上八點，楊敏在將要重復千遍的話語中開始了一天的工作，一直到晚 上十點下班回家。 “每售出一張火車栗，那幾句話至少要問一遍?！睏蠲粽f，“每天面對口 音各異、方言復雜的旅客，有時簡單的一句話雙方要交流半天。工作也需要 我們這些售票員多說話、多交談，以免出錯。所以經(jīng)常還沒等到下班，我們 這些售票員就已經(jīng)是一副‘公鴨嗓子’了。雖然嗓子干燥、沙啞，但我們不 敢多喝水。因為多喝水就得多浪費時間上廁所，窗口外的購票者就得多等 了?！毕掳嗪蟮臈蠲艉攘艘豢谒瑔≈ぷ咏又榻B，“所以，我們只能多準 備潤喉片。 楊敏所在的湘潭站客流量較大，售票人員緊張，每個售票員每日售票超 “這

26、 過一千張。也就是說，一名售栗員每天向購票旅客的提問要重復上千遍。 是正常情況下的估算，其實真實數(shù)據(jù)肯定遠遠不止上千遍。”楊敏用嘶啞的 聲音說。 2. 思考：一天中，幾句話要重復上千遍，你能體會他們平凡勞動的辛苦 嗎？他們?yōu)榻煌ㄊ聵I(yè)作出了哪些貢獻？ 3. 拓展：一個公交車司機的煩心事 開公交車這幾年，遇到乘客鬧事的情況很多，比如有的年輕人會用父母 的老年卡坐車，還有時候，乘客到站了，他們沒聽到或者聽錯了，之后才發(fā) 現(xiàn)，非要下車。每次我都是和他們講，公司有規(guī)定，沒到站點不能停靠，否 則我們要被罰款。大多數(shù)情況下乘客都能理解。偶爾有不能理解的，吵鬧的 乘客也有。 我還遇到過

27、這種情況，有的乘客之前要下車，結(jié)果到站了，中間的車門 開了，他又不下，后來門要關(guān)上了他又要下，結(jié)果身子就在門那里卡住了。 遇到有些不講道理的人，或者喝酒的人，他們甚至會直接伸手來抓方向 盤。有次一個喝醉的男人上了車，報站器報了他要到的地方，結(jié)果他沒下車， 直接上來搶方向盤，還破口大罵，各種臟話都說盡了。我就先把車速減下來， 拉剎車，拔掉車鑰匙，把車停穩(wěn)后，和他解釋。這種情況不可能再繼續(xù)開了， 我一個人關(guān)系到幾十個人的生命，一定要忍。我們公司當時講的有句話是“打 不還手，罵不還口”。 4. 師：為了我們能正常地生活、學習、出行，我們身邊有很多為我們默 默付出的人。面對他們，我們

28、應該怎樣做呢？ 5. 師小結(jié)： 面對這些為我們的出行默默付出的人，我們能做的就是遵守規(guī)則、講文 明，做個遵守交通規(guī)則的文明人。 三、總結(jié) 本節(jié)課我們感受到了家鄉(xiāng)交通的變化和發(fā)展，知道了現(xiàn)代交通的便利離不開交通崗位工作人員的辛勤勞動、默默付出，學會了選擇合理的交通出行方式。 板書設(shè)計： 11.四通八達的交通 家鄉(xiāng)交通的發(fā)展 卜交通，促進社會的發(fā)展和進步 怎能忘記他們, 當堂檢測： 一、填空。 1 .無論你生活在農(nóng)村還是城市，都會發(fā)現(xiàn)如今的交通與過去相比發(fā)生了很大（）。 2 .交通的發(fā)展給人們在衣、食、住、行方面帶來了更多（）的 機會。 3 .我們不能忘記的在交通崗

29、位上的工作人員有（）、（）、 （）……（有理即可） 二、判斷。 1 .俗話說：“要致富，先修路”。（） 2 .俗話說：“一個蘿卜一個坑”，那些工作在交通工作崗位的人只是為了有一份工作，所以不值得我們尊重。（） 3 .交通給我們的生產(chǎn)和生活帶來了極大的便利。（） 4 .修路費時、費力、費財，還占用了大量土地，有害無益。（） 5 .那些工作在交通崗位的工作人員的工作很辛苦，值得我們尊重。 6 .我們要學會選擇合理的交通出行方式。（） 三、簡答題 你怎樣理解“要致富，先修路”？ 當堂檢測答案： 一、填空。 1. 無論你生活在農(nóng)村還是城市，都會發(fā)現(xiàn)如今的交通與過去相比發(fā)生了

30、 很大（變化）。 2. 交通的發(fā)展給人們在衣、食、住、行方面帶來了更多（選擇）的機 會。 3. 我們不能忘記的在交通崗位上的工作人員有（售票員）、（交警）、 （駕駛員）……（有理即可） 二、判斷。 1 .俗話說：“要致富，先修路”。（，） 2 .俗話說：“一個蘿卜一個坑”，那些工作在交通工作崗位的人只是為了 有一份工作，所以不值得我們尊重。（X） 3 .交通給我們的生產(chǎn)和生活帶來了極大的便利。（V） 4 .修路費時、費力、費財，還占用了大量土地，有害無益。（X） 5 .那些工作在交通崗位的工作人員的工作很辛苦，值得我們尊重。 （V） 6 .我們要學會選擇合理的交通出行方式。（V） 三、簡答題 你怎樣理解“要致富，先修路”？ 答：“要致富，先修路”說明了便利的交通對于致富的重要性。要想富,交通必須發(fā)達起來，使得物流暢通無阻。沒有路，有東西運不出去，形成不了交易，沒有交易怎么會有錢出入，沒有錢怎么會富，有路不一定發(fā)財，沒有路肯定不發(fā)財。