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《四通八達(dá)的交通》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教材分析
交通運(yùn)輸是社會(huì)生活中一個(gè)重要的行業(yè)。改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)交通發(fā)展速度和總體規(guī)模大幅度提高，地上、地下、水上、空中初步形成了四通八達(dá)的立體交通網(wǎng)絡(luò)，常用的交通工具更是日新月異。交通發(fā)展使人們出行方式發(fā)生巨大變化，同時(shí)，也給社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)帶來(lái)前所未有的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，因此，有必要讓學(xué)生從小關(guān)注交通，知道常見(jiàn)的交通方式，學(xué)會(huì)收集交通與人們生活之間關(guān)系的數(shù)據(jù)、信息等，了解家鄉(xiāng)交通發(fā)展的實(shí)際狀況，體會(huì)交通崗位上的工作人員作出的貢獻(xiàn)。
二、學(xué)情分析
本課內(nèi)容貼近學(xué)生生活，學(xué)生能夠從中提高認(rèn)知，獲得發(fā)展。
2、作為現(xiàn)代生活中重大的公共基礎(chǔ)設(shè)施，交通的發(fā)展對(duì)人們生活有著根本性的影響。學(xué)生可以從自己的出行體驗(yàn)中感受到交通與人們生活的密切關(guān)系。在不同情況下，聯(lián)系交通工具的特點(diǎn)選擇合適的交通方式，需要老師進(jìn)一步指導(dǎo)。
學(xué)生的生活空間在不斷擴(kuò)大，新式交通悄然改變著人們的出行方式，也擴(kuò)大了活動(dòng)半徑。有些學(xué)生交通安全意識(shí)薄弱，在出行中不懂得遵守規(guī)則，需要老師正確的引導(dǎo)。多數(shù)學(xué)生對(duì)常見(jiàn)的交通方式有一定的了解，現(xiàn)存的傳統(tǒng)交通方式易被忽略，需要在課堂的交流中，豐富學(xué)生的社會(huì)知識(shí)，對(duì)交通有整體而深入的認(rèn)識(shí)。
三、教學(xué)目標(biāo)
1.了解本地區(qū)交通發(fā)展的變化，知道交通改變?nèi)藗兊纳?，為家鄉(xiāng)發(fā)展帶來(lái)了機(jī)遇。
3、 2.感受為了保證交通順暢、有序、安全，工作在交通戰(zhàn)線上的人們的辛苦付出。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：了解本地區(qū)交通發(fā)展的變化。
難點(diǎn)：調(diào)查交通的變化，知道交通變化為家鄉(xiāng)帶來(lái)了機(jī)遇。
五、教學(xué)準(zhǔn)備
1.學(xué)生調(diào)查家鄉(xiāng)過(guò)去與現(xiàn)在的交通。
2.了解車站普通工作人員的工作情景。
六、教學(xué)過(guò)程
活動(dòng)一：小組合作，探究家鄉(xiāng)交通的變化
1.談話導(dǎo)入：同學(xué)們，上節(jié)課我們一起聊了聊自己出行時(shí)的難忘經(jīng)歷，還幫宇涵同學(xué)設(shè)計(jì)了一份旅游路線，他還邀請(qǐng)我們暑假去他的家鄉(xiāng)南京去玩兒呢，說(shuō)到家鄉(xiāng)，同學(xué)們，你們的家鄉(xiāng)在哪里呢？今天這節(jié)課我們繼續(xù)走進(jìn)《四通八達(dá)的交通》，一起去看看
4、家鄉(xiāng)的交通發(fā)展變化。
2.播放錄音：我們請(qǐng)宇涵同學(xué)向我們介紹一下家鄉(xiāng)四十年的交通變化吧！
3.小組交流：課前，同學(xué)們調(diào)查了解了家鄉(xiāng)現(xiàn)在的交通跟過(guò)去的有哪些不同，現(xiàn)在和你的小組同學(xué)一起來(lái)交流一下吧，想一想這些不同，給我們的生活帶來(lái)了哪些變化。（板書(shū)：過(guò)去??現(xiàn)在）
4.全班交流匯報(bào)
5.深入思考：就像同學(xué)們說(shuō)的那樣，這些年的交通狀況發(fā)生了翻天覆地的變化！給人們的生活帶來(lái)了更多的選擇。有人說(shuō)“要想富，先修路”，你是怎么理解這句話的？全班交流
6.播放視頻：看來(lái)發(fā)達(dá)的交通網(wǎng)不僅讓我們的生活更加方便，還促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展呢！感受鄭州交通的變化
7.暢想未來(lái)：未來(lái)的交通會(huì)
5、是怎么樣的呢？（板書(shū)：未來(lái)）
活動(dòng)二：結(jié)合事例，體會(huì)工作人員的辛苦
1.獨(dú)立思考：短短幾十年，交通飛速發(fā)展，請(qǐng)你想一想，哪些人在為交通事業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)？
3.出示閱讀角：楊敏阿姨是一位普通的火車售票員，她有哪些故事呢？讓我們一起去聽(tīng)聽(tīng)她的故事吧！
4.學(xué)生結(jié)合課前收集的資料談?wù)勛约旱母惺?。（相機(jī)板書(shū)：辛苦??付出??奉獻(xiàn)）
活動(dòng)三：模擬表演，感受人們辛苦的付出
1.模擬表演：在車站，還有無(wú)數(shù)像楊敏阿姨一樣的人，課前，同學(xué)們分小組了解了這些崗位的工作人員，現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們模擬表演一下他們的工作場(chǎng)景。
2.生上臺(tái)表演，其他小組做到以下兩點(diǎn)：
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6、）看一看：認(rèn)真觀看其他小組的表演，猜猜他們表演的是哪個(gè)工作場(chǎng)景。
??（2）說(shuō)一說(shuō)：這些平凡的工作人員起到了什么作用
3.播放車站工作人員的工作視頻：為我們的出行作出貢獻(xiàn)的人只有這些車站工作人員嗎？還有哪些人在為我們的順利出行作貢獻(xiàn)？（播放除了車站工作人員以外，其他工作在交通戰(zhàn)線上的人們的工作場(chǎng)景）
4.全班交流：如果沒(méi)有他們我們的交通將會(huì)陷入怎樣的狀況？
5.小結(jié)：正是這些普普通通的勞動(dòng)者，為我們創(chuàng)造了一個(gè)個(gè)的奇跡，為我們建起了四通八達(dá)的交通，我們不能沒(méi)有他們，當(dāng)我們乘坐各種交通工具順利、平安、舒適地出行時(shí)，我們不能忘記他們。
板書(shū)設(shè)計(jì)
四通八達(dá)的交通
家鄉(xiāng)交通在發(fā)展? 過(guò)去? 現(xiàn)在? 未來(lái)
怎能忘記他們? 辛苦? 付出??奉獻(xiàn)
專心---專注---專業(yè)
《四通八達(dá)的交通》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)(共4頁(yè))
