（課標版）2020版高考語文一輪復習 1.5.4 練習案四 散文閱讀綜合提分練（含解析）.doc

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散文閱讀綜合提分練 一、(2019安徽江淮十校第一次聯(lián)考)閱讀下面的文字,完成第1~3題。 糖　桂　花 唐玉霞 炎熱還未走遠,桂花就開了,仿佛迫不及待。油綠的葉子里密密麻麻綻滿了細細小小的花朵。雕琢般的四片花瓣,一星半點花蕊,能爆發(fā)出濃烈的芳香。來來去去的人,簡直要在桂花香里迷失了方向。開黃色花的金桂,開橘紅色花的丹桂,開淡黃近乎白色花朵的銀桂,在村子里次第開放,熙熙攘攘地開著,濃濃的香氣籠罩著整個村子,經(jīng)久不散。 這樣釅釅地香醉幾日,就有桂花窸窸窣窣地往下落,像下雨一樣。老娘坐在樹下補衣服,兒子、媳婦都在田里忙。秋收秋耕秋種的三秋大忙,老娘插不上手。老娘已經(jīng)下不了田,只能在家里燒燒鍋,掃掃地,喂喂豬,其實也是不少事,但因為不割稻不插秧,家里的事情再多人也是看不見的。這一日老娘刷了鍋,舀了兩瓢子糠到桶里,余火熱了洗鍋水,連中午飯剩下的鍋底,舀進桶里,攪拌了,拎到豬圈里。但是一拎卻拎不起來。老娘不敢要強,慢慢挪到豬圈,自言自語,一定是今天糠舀多了,水倒多了,不然昨天還拎得起今天怎么會拎不起來呢?自從耳朵開始聾,老娘就喜歡自言自語。 揣著一點心思,老娘做事有點兒走神。她拿掃帚把碎屑掃掃,掃到桂花樹下,地上鋪了一層落花。老娘索性不掃了,抱了張破床單鋪在樹下,她自己掇了條凳子,坐在桂花樹下補衣裳。一個雙搶,小孩撕開的褂子,大人磨爛的褲子,都堆積著。只是一條褲子綻開的褲線還沒有縫完,老娘就打起了瞌睡。桂花撲簌簌地落在老娘頭上、懷里,太陽暖烘烘地曬著,穿過桂花樹,斑斑駁駁落在老娘頭上,曬得老娘頭皮有點燥熱。一陣“咯咯噠”的叫聲傳來,驚醒了老娘,原來一只母雞下了蛋。 老娘拍打著身上的桂花,把縫了一半的褲子放下來。近來一坐下來就瞌睡,可是真上床躺下,又睡不著,這讓老娘心里疑惑得很,上了年紀的老人就怕這樣,這可不是個好兆頭。黑蛋爺爺就是坐著打瞌睡,身子一歪死了。老娘雖然整天把死掛在嘴邊,可她不想死。孫子還沒有長大成家,她還想抱個重孫子再閉眼。老娘站在樹蔭里越想心里越不甘,索性不坐了。她取了支竹竿,竹竿的一頭綁著一只兜,這是打柿子用的。老娘不等桂花落,她去給樹們幫幫忙。竹竿在桂花樹之間游走,輕輕觸碰。桂花像急雨一樣落下來。老娘胳膊舉得酸了,看看破床單上落了一層,老娘拎起床單四角,把桂花倒進一只筲箕里。老娘有一只裝雪花膏的玻璃罐子,裝了何灣的豆糖、雍家鎮(zhèn)的玉帶糕,或者墨子酥、柿餅,都是娘家來人帶給老娘,或者兒子去集鎮(zhèn)里買給老娘的。一個夏天,什么樣的東西都吃完了。老娘將桂花倒進玻璃罐子里,倒一點,加一點紅糖,再倒一點,再加一點紅糖。這紅糖是老娘的寶貝,老娘不相信白糖,她相信紅糖最補。她年輕時坐月子,想喝口紅糖想巴了心。滿滿裝了一只罐子,老娘將罐子收到床檔下。想了想,老娘蹲下身,將罐子往床檔深處推了推。 老娘做的是糖桂花,總要等上月余的光景,紅糖慢慢溶在桂花里,桂花由金黃轉(zhuǎn)成巧克力色,若是白糖,顏色要明艷一些。打開罐子,濃香甜蜜。煮元宵的時候舀一勺,或者做桂花糕的時候舀一勺,甜還在其次,香味的醇厚最是銷魂。前兩日過中秋,鄉(xiāng)下自己蒸月餅,糯米面里面包了糖粉。隔水蒸了,軟軟糯糯甜甜。媳婦就說,要是有糖桂花,包了糖桂花餡兒才叫又香又甜。桂花餡兒的月餅是做不成了,老娘要等到兒子冬日里下塘踩了藕,做桂花糯米藕。糯米和藕同煮,到糯米黏稠,藕也爛了,盛起來舀一勺糖桂花,就是老娘也能滿滿吃上兩大碗。除了做糖桂花,老娘還會做桂花醬。前些年和兒子媳婦一起下田,桂花開了謝了,沒有人管,這幾年,老娘有心思了。 太陽西斜的時候,兒子媳婦扛著鋤頭回來了。家里大門開著,卻沒有人影。桂花樹下的凳子上,放著針線笸籮,一支長長的竹竿橫在地上。兒子撿起竹竿說,這是誰放在這里,把娘絆倒了不是小事情,邊說便往屋里走。 屋里,老娘趴在床沿上一動不動,一只手還扶著床沿,她將罐頭瓶子往里推一推,扶著床沿想站起身來,但是沒有起得來了。一陣風吹過,桂花香從屋外飄進來,老娘覺得有點兒醺醺的,就此閉上了眼睛。 (選自唐玉霞《悠然歲時遷》,有改動) 1.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項是 (　　) A.“老娘”“媳婦”“兒子”“黑蛋爺爺”等稱謂不僅交代了親密的人物關(guān)系,而且散發(fā)著濃郁的鄉(xiāng)土氣息。 B.文章運用了多種描寫手法來刻畫人物形象,其中對老娘的心理描寫著力表現(xiàn)了她內(nèi)心的孤獨與寂寞。 C.太陽西斜時,“兒子媳婦扛著鋤頭回來了”,透露出正是孩子們的勤勞,讓老娘的晚年生活甜美而安心。 D.文章哀而不傷,雖然寫老娘之死,卻不渲染死亡之悲切,而是努力營造“桂花靜落”般動人的藝術(shù)情境。 答案B 解析“著力表現(xiàn)了她內(nèi)心的孤獨與寂寞”說法錯誤,心理描寫表現(xiàn)的內(nèi)容很多,并非“著力表現(xiàn)了她內(nèi)心的孤獨與寂寞”。 2.“糖桂花”在文中有什么意蘊?請結(jié)合全文簡要分析。 參考答案①折射了老娘晚年在卸下重擔后可以順從內(nèi)心喜好而感到輕松自在的心態(tài)。以前,桂花開了謝了沒有人管,這幾年老娘“有心思”了。②寄托了老娘對未來生活的美好憧憬。一罐糖桂花引發(fā)了老娘對美味與未來歲月的期待,引發(fā)了她內(nèi)心的愉悅之情。③表達了作者對帶著希望悄然而逝的生命的遺憾與感動。老娘在釀糖桂花的期待中,在醺醺的桂花香中死去,這既讓人覺得遺憾,又心存安慰。④象征著母親的勤勞與付出。母親一生辛勞,默默付出,臨終前的那一刻,還在做著糖桂花。 解析本題考查理解把握文中物象的意蘊。文章寫“糖桂花”內(nèi)容主要在第五、七兩段。文中說“老娘做的是糖桂花,總要等上月余的光景,紅糖慢慢溶在桂花里,桂花由金黃轉(zhuǎn)成巧克力色,若是白糖,顏色要明艷一些。打開罐子,濃香甜蜜。煮元宵的時候舀一勺,或者做桂花糕的時候舀一勺,甜還在其次,香味的醇厚最是銷魂”“老娘要等到兒子冬日里下塘踩了藕,做桂花糯米藕。糯米和藕同煮,到糯米黏稠,藕也爛了,盛起來舀一勺糖桂花,就是老娘也能滿滿吃上兩大碗”,老娘由當下剛做的一罐糖桂花想到了將來煮元宵、做桂花糯米藕的美味,表現(xiàn)了老娘對未來的美好生活的期待和憧憬;“除了做糖桂花,老娘還會做桂花醬。前些年和兒子媳婦一起下田,桂花開了謝了,沒有人管,這幾年,老娘有心思了”,以前老娘要和兒子媳婦一起下田勞作,沒有“心思”管桂花開還是謝。現(xiàn)在老娘老了,不再下田,“老娘有心思了”,做起了糖桂花,這里的糖桂花折射出老娘晚年在卸下重擔后可以順從內(nèi)心喜好而感到輕松自在的心態(tài)。第七段中“屋里,老娘趴在床沿上一動不動,一只手還扶著床沿,她將罐頭瓶子往里推一推,扶著床沿想站起身來,但是沒有起得來了”“一陣風吹過,桂花香從屋外飄進來,老娘覺得有點兒醺醺的,就此閉上了眼睛”,老娘在做好糖桂花后,把糖桂花放到床底,在將糖桂花罐子往里推推后,沒能站起來,就去世了。也就是說老娘在去世前的那一刻還在做糖桂花,所以糖桂花象征著老娘的勤勞與為兒女的付出。還有老娘在做糖桂花的期待中,在醺醺的桂花香中死去,是帶著希望和憧憬悄然而逝,讓人覺得遺憾,又心存安慰,所以糖桂花表達了作者對帶著希望悄然而逝的生命的遺憾與感動。 3.本文的語言很有特色,請結(jié)合全文加以賞析。 參考答案①細膩溫婉。作品對老娘的生活狀態(tài)和內(nèi)心世界描寫細膩,筆調(diào)溫婉,塑造了一個平凡鄉(xiāng)村老婦的典型形象。②樸實自然。語言生活化、口語化,符合普通的鄉(xiāng)村生活情境與人物身份,親切感人,樸質(zhì)自然。③生動形象。文章首尾的寫景具體形象,清新優(yōu)美,為故事和人物增添了詩化的意韻;做糖桂花的過程,文字逼真,如在眼前。④平淡而深沉。于平淡的語言中注入深沉,字里行間流淌著一種無所不在的真情,通過做桂花糖等情景捕捉母親的情感世界,溫馨中又透著幽幽的淺愁。⑤修辭豐富。作者運用比喻、擬人、疊詞等修辭,如“桂花窸窸窣窣地往下落,像下雨一樣”“老娘不等桂花落,她去給樹們幫幫忙”,真切傳神。 解析本題考查賞析文章的語言特色。賞析語言特色一般從文章用詞、句式選用、手法使用、語言整體風以及人稱使用等角度進行。答題時,先概括特點,然后結(jié)合文本內(nèi)容舉例分析,最后指出效果。比如本文,語言生活化、口語化,稱文中描寫的母親為“老娘”,說“老娘坐在樹下補衣服,兒子、媳婦都在田里忙。秋收秋耕秋種的三秋大忙,老娘插不上手。老娘已經(jīng)下不了田,只能在家里燒燒鍋,掃掃地,喂喂豬,其實也是不少事,但因為不割稻不插秧,家里的事情再多人也是看不見的”“她年輕時坐月子,想喝口紅糖想巴了心”等,用生活化、口語化的語言,生動形象地描繪出卸下田間重擔的老娘的日常生活狀態(tài),非常符合普通的鄉(xiāng)村生活情境與人物身份,親切感人,樸質(zhì)自然。文中在描述老娘的生活狀態(tài)和心理活動時,筆觸細膩溫婉,娓娓道來,比如“老娘拍打著身上的桂花,把縫了一半的褲子放下來。近來一坐下來就瞌睡,可是真上床躺下,又睡不著,這讓老娘心里疑惑得很,上了年紀的老人就怕這樣,這可不是個好兆頭。黑蛋爺爺就是坐著打瞌睡,身子一歪死了。老娘雖然整天把死掛在嘴邊,可她不想死。孫子還沒有長大成家,她還想抱個重孫子再閉眼”,通過細膩而又溫婉的語言和筆觸,塑造了一個平凡鄉(xiāng)村老婦的典型形象。還有文章第四段寫老娘做糖桂花的過程生動而形象——老娘將桂花倒進玻璃罐子里,倒一點,加一點紅糖,再倒一點,再加一點紅糖。用平淡的語言寫老娘做糖桂花,把整個做糖桂花的過程寫得既生動又形象,仿佛老娘就在讀者眼前一點桂花一點糖地做著糖桂花。還有文中運用比喻、擬人、疊詞等修辭手法,比如“炎熱還未走遠,桂花就開了,仿佛迫不及待”“桂花窸窸窣窣地往下落,像下雨一樣”“老娘不等桂花落,她去給樹們幫幫忙”“桂花像急雨一樣落下來”,將桂花下落的情景描繪得生動形象,真切而又傳神。注意,此類題作答時,一定要結(jié)合原文內(nèi)容進行分析,不能只概括語言特點,而缺少了具體內(nèi)容分析。 二、(2019河北邢臺第二次月考)閱讀下面的文字,完成第4~6題。 敦煌,黎明中升起 許　實 清晨,第一縷曙光照在敦煌市中心的雕像上,新鮮而明媚。這是敦煌的飛天女,衣袂飄逸,花朵一樣的笑容,她剛剛從夜里走來,反彈琵琶的聲音,使漆黑的夜里翻騰咆哮的沙漠,此刻像天空一樣寧靜。 沿著綠色鋪開的道路,我穿過敦煌街道。夜雨早停了,屋檐上,灌木上,電線上,樹上濕漉漉的,麻雀叫著,抖掉身上黑夜,蹲在樹上觀察日出前每一個細節(jié)。此時,我也像麻雀抖掉黑夜,游蕩在敦煌大街上。一輛輛早起的出租車穿梭在大街上,偶爾刺耳的喇叭聲,喚醒睡夢中的旅客?？墒窃陉栮P(guān),干裂的陽光曬得臉皮疼,滾燙的風吹干了身體里的水。莫高窟絢爛的壁畫,精美的彩塑,精彩的故事,九色鹿舍己救人,丑公主變美,千手千眼觀音菩薩……還在腦海里浮動,還想伸出手摸一下,驚訝地張大的嘴還沒有合攏,讓腦仁疼的喇叭聲就鉆進了耳朵。 黨河水安靜地流淌,河岸上草木舔著水花自顧自地燦爛、搖曳、生長,還有鳥雀的棲息,這些繁盛的樹木只想著在太陽出來之前吸足水分。我沿著河岸前行,蕩蕩的河水仿佛東漢“草圣”張芝①家的墨池。張芝、張昶兄弟倆每天清晨就開始練習書法,他們在臨河的墨池里蘸一蘸筆尖就把水染黑了,還有他們家的庭院,到處掛滿布,寫著黑字的布在風里飄揚。這些集“月之陰柔,日之陽剛,地之寬厚,天之崇高”于一體的字,像篝火呼啦啦燃燒在黑夜,像七月敦煌的天氣滾燙、蒸熟生硬的果實。 河岸上傳來牛的哞叫聲,幾條狗在撕咬、打架,岸上是一排排土坯房子,有煙囪冒出了煙,是出租車司機劉家的,昨晚回家遲,幾個來自遠方的年輕游客租車去了雅丹。這是古絲綢路南道北干線,由此向西沿白龍堆沙漠穿越羅布泊直到樓蘭,再從樓蘭到若羌轉(zhuǎn)入絲路南道,這條道為沙漠路。他們正值青春,對荒無人煙、沒有生命、岑寂的沙漠充滿夢想,記憶里肯定流淌著許多五彩繽紛的故事。中國古代旅行家法顯,歐洲探險家斯文赫定,就像天邊升起一抹霞光,倏地擴張到整個天空,然后在他們心靈深處扎根了。 年輕的斯文赫定第一次從喀什到若羌,翻越塔克拉瑪干沙漠,在走進沙漠后,目之所及,全是荒蕪貧瘠的黃色沙丘,茫茫沙海鋪在眼前。干得能當火種的沙,掀起了干熱的風,瘋狂吸食身體里不多的水分,皮膚干成了牛皮紙。干渴讓他的隊伍分崩離析。在見不到一絲綠色和動物的痕跡,只有冷峻的星光劃破死寂的夜里,斯文赫定抽出沙里的身子,聽著自己在沙上發(fā)出的沙沙聲,趁著涼爽的黑夜前行。當他靠吃野草、樹葉、蘆葦芽、苦水里的小蝌蚪走出沙海,把最后一盞點亮的燈放在沙丘上時,多么希望失散的人員、駱駝、狗兒能跟來,沿著他留下的足跡,找到于闐河……就這樣,百年來,斯文赫定也成了塔克拉瑪干沙漠深處的故事,吸引著無數(shù)人去尋找。他留下的足跡、燈盞像航標、浮標在沙海上漂動,像一枝水蓮立于沙浪上。 黨河岸上,土坯房上,許多煙囪冒起了煙,人們在告別昨夜的夢嗎?我聽見有音樂從窗戶里流出,有誦讀聲飄在村莊上空,這些美好的聲音,讓綴滿果實的杏樹心花怒放,讓李廣杏子像海綿球在墻上蹦跳。天空萬里無云,無邊無際,向四面舒展開去,豐沛、連綿、密集的陽光賦予敦煌燦爛無比的早晨。 光焰四射的晨陽,漫過黨河岸,灑向熙攘的城市、豐饒的村莊。在燃燒的陽光里,棉花裂開堅硬的外殼,紛披的李廣杏子星星似的閃爍在綠葉里,大片大片杏林就是深邃的夜空。 敦煌已經(jīng)醒來,而且喧囂起來,我聽見有人誦讀: 敦者,大也;煌者,盛大也 黎明中起身的敦煌—— 鳴沙山就在前面,太陽這個大火球,早把那點濕氣舔干凈了,沙子開始發(fā)燙,遠處沙丘脊線上騰起火焰。這片沙漠背對海洋,這里的人們多么希望面朝大海啊。人們還記得大海的、海草的味;海浪拍擊礁石的聲音;水花濺在臉上熱辣而冰涼,激起尖利的驚叫聲。來自海邊的人們在鳴沙山上逍遙,脹鼓鼓的風掃過一塵不染、炫目的沙丘,裹著花色披肩的年輕人吹著口哨,光屁股的孩子們在沙上廝打,從山脊上滾下來再爬上去。有馬廄的氣味飄來,有清脆的鈴鐺聲傳來,浩浩蕩蕩的駝隊從更遠的沙脊上走來,訓練有素的駱駝,馱著歡樂的、唱著歌、尖叫的、互相擁抱汗津津的人們,穿越噴著火的沙丘。 整個白天,鳴沙山持續(xù)不斷的喧囂、歡樂、吶喊,讓平日里心情沉郁的人,此時容光煥發(fā),心里不禁產(chǎn)生一種明媚的期望。 黃昏降臨,血色的太陽蔓延到身邊。月亮升起,天邊上星星亮起來。涼風吹來,沙丘上起了微波,似細細的音樂,輕輕踩過夢境。 (選自《人民日報》) 注 ①張芝,東漢時敦煌酒泉人,曾在敦煌苦練書法。 4.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項是 (　　) A.文章開頭從清晨的陽光寫起,陽光“新鮮而明媚”的特點為下文的敘述奠定了愉悅、輕快的情感基調(diào)。 B.文章寫張芝家的庭院中到處掛滿布,上面寫著黑字,“像篝火呼啦啦燃燒在黑夜”,表現(xiàn)了張芝對敦煌的影響。 C.文中通過人們誦讀的“敦者,大也;煌者,盛大也”,既解釋了敦煌的字面之意,又突出了其氣勢雄偉浩大。 D.文章將敦煌人面朝大海的愿望與來自海邊的人們在此逍遙的行為進行對比,表達了敦煌人對鳴沙山惡劣環(huán)境的不滿。 答案D 解析兩者沒有形成對比,“表達了敦煌人對鳴沙山惡劣環(huán)境的不滿”無中生有。 5.文中寫斯文赫定之事,有什么作用?請簡要分析。 參考答案①斯文赫定之事充實了文章內(nèi)容,深化了敦煌之地的文化內(nèi)涵。②描述人們對敦煌神秘之地的尋找與向往,表達了作者對敦煌的仰慕之情。③增強文章的傳奇性、神秘性,以引起讀者的閱讀興趣。 解析本題要求簡要分析文中寫斯文赫定之事的作用。文章寫的是敦煌,插入與敦煌有關(guān)事情的敘述,豐富了文章內(nèi)容,增加敦煌的傳奇色彩。文章寫斯文赫定的事情是在第四、五兩段,第四段“他們正值青春,對荒無人煙、沒有生命、岑寂的沙漠充滿夢想,記憶里肯定流淌著許多五彩繽紛的故事”,引出“中國古代旅行家法顯,歐洲探險家斯文赫定,就像天邊升起一抹霞光,倏地擴張到整個天空,然后在他們心靈深處扎根了”,可見斯文赫定進敦煌沙漠,是被敦煌沙漠的神秘所吸引,對沙漠充滿夢想,勇敢踏進荒無人煙的沙漠進行探尋。第五段敘述了斯文赫定第一次從喀什到若羌,翻越塔克拉瑪干沙漠的經(jīng)過,描述了斯文赫定對敦煌沙漠神秘之地的具體探尋,進而指出“百年來,斯文赫定也成了塔克拉瑪干沙漠深處的故事,吸引著無數(shù)人去尋找。他留下的足跡、燈盞像航標、浮標在沙海上漂動,像一枝水蓮立于沙浪上”,這是通過斯文赫定的故事來描述人們對敦煌神秘之地的尋找與向往,表達了作者對敦煌的仰慕之情。此外,斯文赫定是歐洲著名的探險家,文章寫他對敦煌沙漠的探險經(jīng)過,增加了文章的神秘性和傳奇性,引起了讀者的閱讀興趣。 6.試結(jié)合文章內(nèi)容從兩個角度探究文章最后一段的表達效果。 參考答案①與開頭所體現(xiàn)的“清晨”照應,由“清晨”到傍晚,按時間先后順序,形成圓合結(jié)構(gòu),文章結(jié)構(gòu)嚴謹,渾然一體。②運用通感等修辭手法,用聽覺來寫視覺,而“輕輕踩過夢境”令人產(chǎn)生無限的遐想,豐富了敦煌的形象。③句子優(yōu)美,對夜色的描繪十分真切,營造出朦朧的意境,增添了文章的意蘊,使結(jié)尾富有詩意美,含蓄雋永,令人回味。 解析本題考查分析把握文章重要段落的表達效果。要求結(jié)合文章內(nèi)容從兩個角度探究文章最后一段的表達效果。仔細閱讀最后一段,最后一段是景物描寫,主要描寫了鳴沙丘從傍晚到夜晚,特別是夜晚的景色。對鳴沙丘夜晚景色的描寫非常真切、優(yōu)美,營造出一種朦朧的意境,給人一種詩意的感覺,增添了文章意蘊。文章的開頭寫“清晨,第一縷曙光照在敦煌市中心的雕像上……”,是從一天之中的清晨寫起,而文章的最后一段說“黃昏降臨……月亮升起,天邊上星星亮起來……”,文章由“清晨”寫到“黃昏降臨”,再到“月亮升起”,按時間先后順序,形成圓合結(jié)構(gòu),結(jié)構(gòu)嚴謹,渾然一體。所以說文章尾段的時間正好與開頭的“清晨”在時間上相互照應。“涼風吹來,沙丘上起了微波,似細細的音樂,輕輕踩過夢境”主要運用了通感的修辭手法,用聽覺來寫視覺,風吹沙丘泛起的微波屬于視覺效果,而細細的音樂屬于聽覺,這是用聽覺來描繪視覺。答題時,注意一定要結(jié)合具體內(nèi)容進行分析。