（課標(biāo)版）2020版高考語文一輪復(fù)習(xí) 1.5.4 練習(xí)案四 散文閱讀綜合提分練（含解析）.doc

《（課標(biāo)版）2020版高考語文一輪復(fù)習(xí) 1.5.4 練習(xí)案四 散文閱讀綜合提分練（含解析）.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（課標(biāo)版）2020版高考語文一輪復(fù)習(xí) 1.5.4 練習(xí)案四 散文閱讀綜合提分練（含解析）.doc（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

散文閱讀綜合提分練 一、(2019安徽江淮十校第一次聯(lián)考)閱讀下面的文字,完成第1~3題。 糖　桂　花 唐玉霞 炎熱還未走遠(yuǎn),桂花就開了,仿佛迫不及待。油綠的葉子里密密麻麻綻滿了細(xì)細(xì)小小的花朵。雕琢般的四片花瓣,一星半點(diǎn)花蕊,能爆發(fā)出濃烈的芳香。來來去去的人,簡(jiǎn)直要在桂花香里迷失了方向。開黃色花的金桂,開橘紅色花的丹桂,開淡黃近乎白色花朵的銀桂,在村子里次第開放,熙熙攘攘地開著,濃濃的香氣籠罩著整個(gè)村子,經(jīng)久不散。 這樣釅釅地香醉幾日,就有桂花窸窸窣窣地往下落,像下雨一樣。老娘坐在樹下補(bǔ)衣服,兒子、媳婦都在田里忙。秋收秋耕秋種的三秋大忙,老娘插不上手。老娘已經(jīng)下不了田,只能在家里燒燒鍋,掃掃地,喂喂豬,其實(shí)也是不少事,但因?yàn)椴桓畹静徊逖?家里的事情再多人也是看不見的。這一日老娘刷了鍋,舀了兩瓢子糠到桶里,余火熱了洗鍋水,連中午飯剩下的鍋底,舀進(jìn)桶里,攪拌了,拎到豬圈里。但是一拎卻拎不起來。老娘不敢要強(qiáng),慢慢挪到豬圈,自言自語,一定是今天糠舀多了,水倒多了,不然昨天還拎得起今天怎么會(huì)拎不起來呢?自從耳朵開始聾,老娘就喜歡自言自語。 揣著一點(diǎn)心思,老娘做事有點(diǎn)兒走神。她拿掃帚把碎屑掃掃,掃到桂花樹下,地上鋪了一層落花。老娘索性不掃了,抱了張破床單鋪在樹下,她自己掇了條凳子,坐在桂花樹下補(bǔ)衣裳。一個(gè)雙搶,小孩撕開的褂子,大人磨爛的褲子,都堆積著。只是一條褲子綻開的褲線還沒有縫完,老娘就打起了瞌睡。桂花撲簌簌地落在老娘頭上、懷里,太陽(yáng)暖烘烘地曬著,穿過桂花樹,斑斑駁駁落在老娘頭上,曬得老娘頭皮有點(diǎn)燥熱。一陣“咯咯噠”的叫聲傳來,驚醒了老娘,原來一只母雞下了蛋。 老娘拍打著身上的桂花,把縫了一半的褲子放下來。近來一坐下來就瞌睡,可是真上床躺下,又睡不著,這讓老娘心里疑惑得很,上了年紀(jì)的老人就怕這樣,這可不是個(gè)好兆頭。黑蛋爺爺就是坐著打瞌睡,身子一歪死了。老娘雖然整天把死掛在嘴邊,可她不想死。孫子還沒有長(zhǎng)大成家,她還想抱個(gè)重孫子再閉眼。老娘站在樹蔭里越想心里越不甘,索性不坐了。她取了支竹竿,竹竿的一頭綁著一只兜,這是打柿子用的。老娘不等桂花落,她去給樹們幫幫忙。竹竿在桂花樹之間游走,輕輕觸碰。桂花像急雨一樣落下來。老娘胳膊舉得酸了,看看破床單上落了一層,老娘拎起床單四角,把桂花倒進(jìn)一只筲箕里。老娘有一只裝雪花膏的玻璃罐子,裝了何灣的豆糖、雍家鎮(zhèn)的玉帶糕,或者墨子酥、柿餅,都是娘家來人帶給老娘,或者兒子去集鎮(zhèn)里買給老娘的。一個(gè)夏天,什么樣的東西都吃完了。老娘將桂花倒進(jìn)玻璃罐子里,倒一點(diǎn),加一點(diǎn)紅糖,再倒一點(diǎn),再加一點(diǎn)紅糖。這紅糖是老娘的寶貝,老娘不相信白糖,她相信紅糖最補(bǔ)。她年輕時(shí)坐月子,想喝口紅糖想巴了心。滿滿裝了一只罐子,老娘將罐子收到床檔下。想了想,老娘蹲下身,將罐子往床檔深處推了推。 老娘做的是糖桂花,總要等上月余的光景,紅糖慢慢溶在桂花里,桂花由金黃轉(zhuǎn)成巧克力色,若是白糖,顏色要明艷一些。打開罐子,濃香甜蜜。煮元宵的時(shí)候舀一勺,或者做桂花糕的時(shí)候舀一勺,甜還在其次,香味的醇厚最是銷魂。前兩日過中秋,鄉(xiāng)下自己蒸月餅,糯米面里面包了糖粉。隔水蒸了,軟軟糯糯甜甜。媳婦就說,要是有糖桂花,包了糖桂花餡兒才叫又香又甜。桂花餡兒的月餅是做不成了,老娘要等到兒子冬日里下塘踩了藕,做桂花糯米藕。糯米和藕同煮,到糯米黏稠,藕也爛了,盛起來舀一勺糖桂花,就是老娘也能滿滿吃上兩大碗。除了做糖桂花,老娘還會(huì)做桂花醬。前些年和兒子媳婦一起下田,桂花開了謝了,沒有人管,這幾年,老娘有心思了。 太陽(yáng)西斜的時(shí)候,兒子媳婦扛著鋤頭回來了。家里大門開著,卻沒有人影。桂花樹下的凳子上,放著針線笸籮,一支長(zhǎng)長(zhǎng)的竹竿橫在地上。兒子撿起竹竿說,這是誰放在這里,把娘絆倒了不是小事情,邊說便往屋里走。 屋里,老娘趴在床沿上一動(dòng)不動(dòng),一只手還扶著床沿,她將罐頭瓶子往里推一推,扶著床沿想站起身來,但是沒有起得來了。一陣風(fēng)吹過,桂花香從屋外飄進(jìn)來,老娘覺得有點(diǎn)兒醺醺的,就此閉上了眼睛。 (選自唐玉霞《悠然歲時(shí)遷》,有改動(dòng)) 1.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是 (　　) A.“老娘”“媳婦”“兒子”“黑蛋爺爺”等稱謂不僅交代了親密的人物關(guān)系,而且散發(fā)著濃郁的鄉(xiāng)土氣息。 B.文章運(yùn)用了多種描寫手法來刻畫人物形象,其中對(duì)老娘的心理描寫著力表現(xiàn)了她內(nèi)心的孤獨(dú)與寂寞。 C.太陽(yáng)西斜時(shí),“兒子媳婦扛著鋤頭回來了”,透露出正是孩子們的勤勞,讓老娘的晚年生活甜美而安心。 D.文章哀而不傷,雖然寫老娘之死,卻不渲染死亡之悲切,而是努力營(yíng)造“桂花靜落”般動(dòng)人的藝術(shù)情境。 答案B 解析“著力表現(xiàn)了她內(nèi)心的孤獨(dú)與寂寞”說法錯(cuò)誤,心理描寫表現(xiàn)的內(nèi)容很多,并非“著力表現(xiàn)了她內(nèi)心的孤獨(dú)與寂寞”。 2.“糖桂花”在文中有什么意蘊(yùn)?請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。 參考答案①折射了老娘晚年在卸下重?fù)?dān)后可以順從內(nèi)心喜好而感到輕松自在的心態(tài)。以前,桂花開了謝了沒有人管,這幾年老娘“有心思”了。②寄托了老娘對(duì)未來生活的美好憧憬。一罐糖桂花引發(fā)了老娘對(duì)美味與未來歲月的期待,引發(fā)了她內(nèi)心的愉悅之情。③表達(dá)了作者對(duì)帶著希望悄然而逝的生命的遺憾與感動(dòng)。老娘在釀糖桂花的期待中,在醺醺的桂花香中死去,這既讓人覺得遺憾,又心存安慰。④象征著母親的勤勞與付出。母親一生辛勞,默默付出,臨終前的那一刻,還在做著糖桂花。 解析本題考查理解把握文中物象的意蘊(yùn)。文章寫“糖桂花”內(nèi)容主要在第五、七兩段。文中說“老娘做的是糖桂花,總要等上月余的光景,紅糖慢慢溶在桂花里,桂花由金黃轉(zhuǎn)成巧克力色,若是白糖,顏色要明艷一些。打開罐子,濃香甜蜜。煮元宵的時(shí)候舀一勺,或者做桂花糕的時(shí)候舀一勺,甜還在其次,香味的醇厚最是銷魂”“老娘要等到兒子冬日里下塘踩了藕,做桂花糯米藕。糯米和藕同煮,到糯米黏稠,藕也爛了,盛起來舀一勺糖桂花,就是老娘也能滿滿吃上兩大碗”,老娘由當(dāng)下剛做的一罐糖桂花想到了將來煮元宵、做桂花糯米藕的美味,表現(xiàn)了老娘對(duì)未來的美好生活的期待和憧憬;“除了做糖桂花,老娘還會(huì)做桂花醬。前些年和兒子媳婦一起下田,桂花開了謝了,沒有人管,這幾年,老娘有心思了”,以前老娘要和兒子媳婦一起下田勞作,沒有“心思”管桂花開還是謝?，F(xiàn)在老娘老了,不再下田,“老娘有心思了”,做起了糖桂花,這里的糖桂花折射出老娘晚年在卸下重?fù)?dān)后可以順從內(nèi)心喜好而感到輕松自在的心態(tài)。第七段中“屋里,老娘趴在床沿上一動(dòng)不動(dòng),一只手還扶著床沿,她將罐頭瓶子往里推一推,扶著床沿想站起身來,但是沒有起得來了”“一陣風(fēng)吹過,桂花香從屋外飄進(jìn)來,老娘覺得有點(diǎn)兒醺醺的,就此閉上了眼睛”,老娘在做好糖桂花后,把糖桂花放到床底,在將糖桂花罐子往里推推后,沒能站起來,就去世了。也就是說老娘在去世前的那一刻還在做糖桂花,所以糖桂花象征著老娘的勤勞與為兒女的付出。還有老娘在做糖桂花的期待中,在醺醺的桂花香中死去,是帶著希望和憧憬悄然而逝,讓人覺得遺憾,又心存安慰,所以糖桂花表達(dá)了作者對(duì)帶著希望悄然而逝的生命的遺憾與感動(dòng)。 3.本文的語言很有特色,請(qǐng)結(jié)合全文加以賞析。 參考答案①細(xì)膩溫婉。作品對(duì)老娘的生活狀態(tài)和內(nèi)心世界描寫細(xì)膩,筆調(diào)溫婉,塑造了一個(gè)平凡鄉(xiāng)村老婦的典型形象。②樸實(shí)自然。語言生活化、口語化,符合普通的鄉(xiāng)村生活情境與人物身份,親切感人,樸質(zhì)自然。③生動(dòng)形象。文章首尾的寫景具體形象,清新優(yōu)美,為故事和人物增添了詩(shī)化的意韻;做糖桂花的過程,文字逼真,如在眼前。④平淡而深沉。于平淡的語言中注入深沉,字里行間流淌著一種無所不在的真情,通過做桂花糖等情景捕捉母親的情感世界,溫馨中又透著幽幽的淺愁。⑤修辭豐富。作者運(yùn)用比喻、擬人、疊詞等修辭,如“桂花窸窸窣窣地往下落,像下雨一樣”“老娘不等桂花落,她去給樹們幫幫忙”,真切傳神。 解析本題考查賞析文章的語言特色。賞析語言特色一般從文章用詞、句式選用、手法使用、語言整體風(fēng)以及人稱使用等角度進(jìn)行。答題時(shí),先概括特點(diǎn),然后結(jié)合文本內(nèi)容舉例分析,最后指出效果。比如本文,語言生活化、口語化,稱文中描寫的母親為“老娘”,說“老娘坐在樹下補(bǔ)衣服,兒子、媳婦都在田里忙。秋收秋耕秋種的三秋大忙,老娘插不上手。老娘已經(jīng)下不了田,只能在家里燒燒鍋,掃掃地,喂喂豬,其實(shí)也是不少事,但因?yàn)椴桓畹静徊逖?家里的事情再多人也是看不見的”“她年輕時(shí)坐月子,想喝口紅糖想巴了心”等,用生活化、口語化的語言,生動(dòng)形象地描繪出卸下田間重?fù)?dān)的老娘的日常生活狀態(tài),非常符合普通的鄉(xiāng)村生活情境與人物身份,親切感人,樸質(zhì)自然。文中在描述老娘的生活狀態(tài)和心理活動(dòng)時(shí),筆觸細(xì)膩溫婉,娓娓道來,比如“老娘拍打著身上的桂花,把縫了一半的褲子放下來。近來一坐下來就瞌睡,可是真上床躺下,又睡不著,這讓老娘心里疑惑得很,上了年紀(jì)的老人就怕這樣,這可不是個(gè)好兆頭。黑蛋爺爺就是坐著打瞌睡,身子一歪死了。老娘雖然整天把死掛在嘴邊,可她不想死。孫子還沒有長(zhǎng)大成家,她還想抱個(gè)重孫子再閉眼”,通過細(xì)膩而又溫婉的語言和筆觸,塑造了一個(gè)平凡鄉(xiāng)村老婦的典型形象。還有文章第四段寫老娘做糖桂花的過程生動(dòng)而形象——老娘將桂花倒進(jìn)玻璃罐子里,倒一點(diǎn),加一點(diǎn)紅糖,再倒一點(diǎn),再加一點(diǎn)紅糖。用平淡的語言寫老娘做糖桂花,把整個(gè)做糖桂花的過程寫得既生動(dòng)又形象,仿佛老娘就在讀者眼前一點(diǎn)桂花一點(diǎn)糖地做著糖桂花。還有文中運(yùn)用比喻、擬人、疊詞等修辭手法,比如“炎熱還未走遠(yuǎn),桂花就開了,仿佛迫不及待”“桂花窸窸窣窣地往下落,像下雨一樣”“老娘不等桂花落,她去給樹們幫幫忙”“桂花像急雨一樣落下來”,將桂花下落的情景描繪得生動(dòng)形象,真切而又傳神。注意,此類題作答時(shí),一定要結(jié)合原文內(nèi)容進(jìn)行分析,不能只概括語言特點(diǎn),而缺少了具體內(nèi)容分析。 二、(2019河北邢臺(tái)第二次月考)閱讀下面的文字,完成第4~6題。 敦煌,黎明中升起 許　實(shí) 清晨,第一縷曙光照在敦煌市中心的雕像上,新鮮而明媚。這是敦煌的飛天女,衣袂飄逸,花朵一樣的笑容,她剛剛從夜里走來,反彈琵琶的聲音,使漆黑的夜里翻騰咆哮的沙漠,此刻像天空一樣寧?kù)o。 沿著綠色鋪開的道路,我穿過敦煌街道。夜雨早停了,屋檐上,灌木上,電線上,樹上濕漉漉的,麻雀叫著,抖掉身上黑夜,蹲在樹上觀察日出前每一個(gè)細(xì)節(jié)。此時(shí),我也像麻雀抖掉黑夜,游蕩在敦煌大街上。一輛輛早起的出租車穿梭在大街上,偶爾刺耳的喇叭聲,喚醒睡夢(mèng)中的旅客?？墒窃陉?yáng)關(guān),干裂的陽(yáng)光曬得臉皮疼,滾燙的風(fēng)吹干了身體里的水。莫高窟絢爛的壁畫,精美的彩塑,精彩的故事,九色鹿舍己救人,丑公主變美,千手千眼觀音菩薩……還在腦海里浮動(dòng),還想伸出手摸一下,驚訝地張大的嘴還沒有合攏,讓腦仁疼的喇叭聲就鉆進(jìn)了耳朵。 黨河水安靜地流淌,河岸上草木舔著水花自顧自地燦爛、搖曳、生長(zhǎng),還有鳥雀的棲息,這些繁盛的樹木只想著在太陽(yáng)出來之前吸足水分。我沿著河岸前行,蕩蕩的河水仿佛東漢“草圣”張芝①家的墨池。張芝、張昶兄弟倆每天清晨就開始練習(xí)書法,他們?cè)谂R河的墨池里蘸一蘸筆尖就把水染黑了,還有他們家的庭院,到處掛滿布,寫著黑字的布在風(fēng)里飄揚(yáng)。這些集“月之陰柔,日之陽(yáng)剛,地之寬厚,天之崇高”于一體的字,像篝火呼啦啦燃燒在黑夜,像七月敦煌的天氣滾燙、蒸熟生硬的果實(shí)。 河岸上傳來牛的哞叫聲,幾條狗在撕咬、打架,岸上是一排排土坯房子,有煙囪冒出了煙,是出租車司機(jī)劉家的,昨晚回家遲,幾個(gè)來自遠(yuǎn)方的年輕游客租車去了雅丹。這是古絲綢路南道北干線,由此向西沿白龍堆沙漠穿越羅布泊直到樓蘭,再?gòu)臉翘m到若羌轉(zhuǎn)入絲路南道,這條道為沙漠路。他們正值青春,對(duì)荒無人煙、沒有生命、岑寂的沙漠充滿夢(mèng)想,記憶里肯定流淌著許多五彩繽紛的故事。中國(guó)古代旅行家法顯,歐洲探險(xiǎn)家斯文赫定,就像天邊升起一抹霞光,倏地?cái)U(kuò)張到整個(gè)天空,然后在他們心靈深處扎根了。 年輕的斯文赫定第一次從喀什到若羌,翻越塔克拉瑪干沙漠,在走進(jìn)沙漠后,目之所及,全是荒蕪貧瘠的黃色沙丘,茫茫沙海鋪在眼前。干得能當(dāng)火種的沙,掀起了干熱的風(fēng),瘋狂吸食身體里不多的水分,皮膚干成了牛皮紙。干渴讓他的隊(duì)伍分崩離析。在見不到一絲綠色和動(dòng)物的痕跡,只有冷峻的星光劃破死寂的夜里,斯文赫定抽出沙里的身子,聽著自己在沙上發(fā)出的沙沙聲,趁著涼爽的黑夜前行。當(dāng)他靠吃野草、樹葉、蘆葦芽、苦水里的小蝌蚪走出沙海,把最后一盞點(diǎn)亮的燈放在沙丘上時(shí),多么希望失散的人員、駱駝、狗兒能跟來,沿著他留下的足跡,找到于闐河……就這樣,百年來,斯文赫定也成了塔克拉瑪干沙漠深處的故事,吸引著無數(shù)人去尋找。他留下的足跡、燈盞像航標(biāo)、浮標(biāo)在沙海上漂動(dòng),像一枝水蓮立于沙浪上。 黨河岸上,土坯房上,許多煙囪冒起了煙,人們?cè)诟鎰e昨夜的夢(mèng)嗎?我聽見有音樂從窗戶里流出,有誦讀聲飄在村莊上空,這些美好的聲音,讓綴滿果實(shí)的杏樹心花怒放,讓李廣杏子像海綿球在墻上蹦跳。天空萬里無云,無邊無際,向四面舒展開去,豐沛、連綿、密集的陽(yáng)光賦予敦煌燦爛無比的早晨。 光焰四射的晨陽(yáng),漫過黨河岸,灑向熙攘的城市、豐饒的村莊。在燃燒的陽(yáng)光里,棉花裂開堅(jiān)硬的外殼,紛披的李廣杏子星星似的閃爍在綠葉里,大片大片杏林就是深邃的夜空。 敦煌已經(jīng)醒來,而且喧囂起來,我聽見有人誦讀: 敦者,大也;煌者,盛大也 黎明中起身的敦煌—— 鳴沙山就在前面,太陽(yáng)這個(gè)大火球,早把那點(diǎn)濕氣舔干凈了,沙子開始發(fā)燙,遠(yuǎn)處沙丘脊線上騰起火焰。這片沙漠背對(duì)海洋,這里的人們多么希望面朝大海啊。人們還記得大海的、海草的味;海浪拍擊礁石的聲音;水花濺在臉上熱辣而冰涼,激起尖利的驚叫聲。來自海邊的人們?cè)邙Q沙山上逍遙,脹鼓鼓的風(fēng)掃過一塵不染、炫目的沙丘,裹著花色披肩的年輕人吹著口哨,光屁股的孩子們?cè)谏成蠌P打,從山脊上滾下來再爬上去。有馬廄的氣味飄來,有清脆的鈴鐺聲傳來,浩浩蕩蕩的駝隊(duì)從更遠(yuǎn)的沙脊上走來,訓(xùn)練有素的駱駝,馱著歡樂的、唱著歌、尖叫的、互相擁抱汗津津的人們,穿越噴著火的沙丘。 整個(gè)白天,鳴沙山持續(xù)不斷的喧囂、歡樂、吶喊,讓平日里心情沉郁的人,此時(shí)容光煥發(fā),心里不禁產(chǎn)生一種明媚的期望。 黃昏降臨,血色的太陽(yáng)蔓延到身邊。月亮升起,天邊上星星亮起來。涼風(fēng)吹來,沙丘上起了微波,似細(xì)細(xì)的音樂,輕輕踩過夢(mèng)境。 (選自《人民日?qǐng)?bào)》) 注 ①?gòu)堉?東漢時(shí)敦煌酒泉人,曾在敦煌苦練書法。 4.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是 (　　) A.文章開頭從清晨的陽(yáng)光寫起,陽(yáng)光“新鮮而明媚”的特點(diǎn)為下文的敘述奠定了愉悅、輕快的情感基調(diào)。 B.文章寫張芝家的庭院中到處掛滿布,上面寫著黑字,“像篝火呼啦啦燃燒在黑夜”,表現(xiàn)了張芝對(duì)敦煌的影響。 C.文中通過人們誦讀的“敦者,大也;煌者,盛大也”,既解釋了敦煌的字面之意,又突出了其氣勢(shì)雄偉浩大。 D.文章將敦煌人面朝大海的愿望與來自海邊的人們?cè)诖隋羞b的行為進(jìn)行對(duì)比,表達(dá)了敦煌人對(duì)鳴沙山惡劣環(huán)境的不滿。 答案D 解析兩者沒有形成對(duì)比,“表達(dá)了敦煌人對(duì)鳴沙山惡劣環(huán)境的不滿”無中生有。 5.文中寫斯文赫定之事,有什么作用?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 參考答案①斯文赫定之事充實(shí)了文章內(nèi)容,深化了敦煌之地的文化內(nèi)涵。②描述人們對(duì)敦煌神秘之地的尋找與向往,表達(dá)了作者對(duì)敦煌的仰慕之情。③增強(qiáng)文章的傳奇性、神秘性,以引起讀者的閱讀興趣。 解析本題要求簡(jiǎn)要分析文中寫斯文赫定之事的作用。文章寫的是敦煌,插入與敦煌有關(guān)事情的敘述,豐富了文章內(nèi)容,增加敦煌的傳奇色彩。文章寫斯文赫定的事情是在第四、五兩段,第四段“他們正值青春,對(duì)荒無人煙、沒有生命、岑寂的沙漠充滿夢(mèng)想,記憶里肯定流淌著許多五彩繽紛的故事”,引出“中國(guó)古代旅行家法顯,歐洲探險(xiǎn)家斯文赫定,就像天邊升起一抹霞光,倏地?cái)U(kuò)張到整個(gè)天空,然后在他們心靈深處扎根了”,可見斯文赫定進(jìn)敦煌沙漠,是被敦煌沙漠的神秘所吸引,對(duì)沙漠充滿夢(mèng)想,勇敢踏進(jìn)荒無人煙的沙漠進(jìn)行探尋。第五段敘述了斯文赫定第一次從喀什到若羌,翻越塔克拉瑪干沙漠的經(jīng)過,描述了斯文赫定對(duì)敦煌沙漠神秘之地的具體探尋,進(jìn)而指出“百年來,斯文赫定也成了塔克拉瑪干沙漠深處的故事,吸引著無數(shù)人去尋找。他留下的足跡、燈盞像航標(biāo)、浮標(biāo)在沙海上漂動(dòng),像一枝水蓮立于沙浪上”,這是通過斯文赫定的故事來描述人們對(duì)敦煌神秘之地的尋找與向往,表達(dá)了作者對(duì)敦煌的仰慕之情。此外,斯文赫定是歐洲著名的探險(xiǎn)家,文章寫他對(duì)敦煌沙漠的探險(xiǎn)經(jīng)過,增加了文章的神秘性和傳奇性,引起了讀者的閱讀興趣。 6.試結(jié)合文章內(nèi)容從兩個(gè)角度探究文章最后一段的表達(dá)效果。 參考答案①與開頭所體現(xiàn)的“清晨”照應(yīng),由“清晨”到傍晚,按時(shí)間先后順序,形成圓合結(jié)構(gòu),文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),渾然一體。②運(yùn)用通感等修辭手法,用聽覺來寫視覺,而“輕輕踩過夢(mèng)境”令人產(chǎn)生無限的遐想,豐富了敦煌的形象。③句子優(yōu)美,對(duì)夜色的描繪十分真切,營(yíng)造出朦朧的意境,增添了文章的意蘊(yùn),使結(jié)尾富有詩(shī)意美,含蓄雋永,令人回味。 解析本題考查分析把握文章重要段落的表達(dá)效果。要求結(jié)合文章內(nèi)容從兩個(gè)角度探究文章最后一段的表達(dá)效果。仔細(xì)閱讀最后一段,最后一段是景物描寫,主要描寫了鳴沙丘從傍晚到夜晚,特別是夜晚的景色。對(duì)鳴沙丘夜晚景色的描寫非常真切、優(yōu)美,營(yíng)造出一種朦朧的意境,給人一種詩(shī)意的感覺,增添了文章意蘊(yùn)。文章的開頭寫“清晨,第一縷曙光照在敦煌市中心的雕像上……”,是從一天之中的清晨寫起,而文章的最后一段說“黃昏降臨……月亮升起,天邊上星星亮起來……”,文章由“清晨”寫到“黃昏降臨”,再到“月亮升起”,按時(shí)間先后順序,形成圓合結(jié)構(gòu),結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),渾然一體。所以說文章尾段的時(shí)間正好與開頭的“清晨”在時(shí)間上相互照應(yīng)?！皼鲲L(fēng)吹來,沙丘上起了微波,似細(xì)細(xì)的音樂,輕輕踩過夢(mèng)境”主要運(yùn)用了通感的修辭手法,用聽覺來寫視覺,風(fēng)吹沙丘泛起的微波屬于視覺效果,而細(xì)細(xì)的音樂屬于聽覺,這是用聽覺來描繪視覺。答題時(shí),注意一定要結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行分析。