2019-2020年新課標人教版1-1選修一1.5《電流和電源》WORD教案1.doc

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2019-2020年新課標人教版1-1選修一1.5《電流和電源》WORD教案1 一、閱讀課本19-22頁了解本節(jié)內(nèi)容，并回答下列問題： 1、 生物電現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)？ 2、 伏打電池的發(fā)明？ 3、 電流是如何形成的？自由電荷怎樣才能定向移動呢？ 4、 電流的方向是如何定義的？ 5、 為了描述電流的強弱引入了什么物理量？該物理量是如何定義的？其單位是怎樣的？ 6、 我們已知的有哪些電源？其兩端電壓各是多少？ 7、 什么是電源的電動勢？不同的電源的電動勢各是多少/ 8、 分組測定“橘子電池”的電動勢？一組實驗長繩發(fā)電。 二、如果需要用實驗說明問題時，可以選擇下列儀器： 桔子（20個）、導(dǎo)線若干、小燈泡（10個）、電壓表（10個）、長導(dǎo)線（約10米）；各種型號的干電池、蓄電池、電流方向演示器、各種紐扣電池、手機電池、心電圖紙帶 三、解決問題 1、 參照課本； 2、 參照課本； 3、 電流是電荷的定向移動形成的；導(dǎo)體兩端有電壓，就會產(chǎn)生電場，自由電荷受到電場力作用就會定向移動； 4、 規(guī)定正點電荷定向移動的方向為電流的方向；如果是負電荷則為其反方向； 5、 電流；物理學中用通過導(dǎo)線截面的電量Q與所用時間t的比值來描述電流的強弱，這個物理量叫做電流I=Q/t； 6、 干電池，紐扣電池，手機電池，蓄電池；實驗測量； 7、 電源未連入電路時的、確定的兩端電壓，其由電源本身決定的，電源的這種性質(zhì)叫做電動勢； 8、 學生分組實驗；一組學生實驗跳繩發(fā)電。 四、練習 課后“問題與練習”