2019-2020年高一地理第二單元 第三節(jié) 大氣環(huán)境第一課時教案.doc
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2019-2020年高一地理第二單元 第三節(jié) 大氣環(huán)境第一課時教案 導入新課 師 (情景導入)太陽輻射既能到達地球表面,又能到達月球表面,可是月球表面白天的溫度可高達127 ℃,夜晚溫度則降至-183 ℃。與月球相比,地球的晝夜溫差要小得多,這是為什么呢? 生 這是因為地球除自轉周期較短外,還有厚厚的大氣層,而月球上沒有。 師 回答得非常好。大氣為地球生命的繁衍和人類的發(fā)展提供了必要的條件。這節(jié)課,我們就來學習——大氣環(huán)境 板 書: 第三節(jié) 大氣環(huán)境 師 (提問)大氣在垂直方向上分為哪幾層?各層的氣溫變化有何特點? 生 (觀察圖片,思考并回答)大氣在垂直方向上分為:對流層→平流層→高層大氣,其中,對流層的氣溫隨著海拔的升高而逐漸降低,平流層的氣溫隨著海拔的升高而升高,高層大氣的氣溫變化是先降低后升高。 師 激勵性評價,并要求學生完成教材中的活動題。 問題探究:讀上圖 (1)與人類關系最密切的是哪一層?為什么? (2)飛機飛行在哪一層?為什么該層最適合飛機飛行? 生合作探究并回答 師 (1)與人類關系最密切的是對流層;對流層是貼近地面大氣的最底層,整個大氣質量的3/4和幾乎全部水汽、固體雜質都集中在這一層,人類生活在對流層的底部,因此,該層是大氣中最活躍,也是與人類關系最密切的一層。 (2)飛機飛行在平流層,這是因為該層水汽、固體雜質極少,天氣晴朗,能見度好,大氣平穩(wěn),有利于高空飛行。 (承轉)太陽輻射透過大氣到達地球表面,在地表和大氣之間進行著一系列能量轉換。其中,對流層的氣溫變化和風、霜、雨、雪等天氣過程,都是能量在對流層中傳遞和轉換的表現(xiàn),下面,我們就來學習對流層大氣的受熱過程。 板 書: 一、對流層大氣的受熱過程 (一)大氣對太陽輻射的吸收作用 師 (提問)大氣對太陽輻射的削弱作用,主要表現(xiàn)為哪幾種形式? 生 (看書后回答)主要表現(xiàn)為吸收、散射和反射。 投影: 大氣對太陽輻射的削弱作用表 師 (進行激勵性評價并提問)這些光線在經過大氣時被大氣削弱的情況是否相同,為什么? 生 (合作討論后回答)不相同。紫外光幾乎完全被上層大氣吸收,絕大部分被臭氧層吸收??梢姽饨^大部分能直接到達地面,波長較短的藍色光等易為大氣分子所散射。對流層中的二氧化碳、水汽、云和浮塵,可直接吸收相當數(shù)量的紅外光。 師 激勵性評價,并指導學生完成教材中的活動題。 問題探究:(1)對流層大氣對太陽輻射的吸收、反射、散射作用各有什么特點? (2)為什么晴朗的天空多呈蔚藍色? 生 (小組合作探究并回答)(1)對流層大氣基本上不能直接吸收太陽輻射的能量;對流層大氣對太陽輻射的吸收具有選擇性;波長較短的藍色光最易被散射,因此散射也具有選擇性,對流層的反射作用不具有選擇性。 師 回答得非常好,那么晴朗的天空為什么呈蔚藍色呢,請同學們結合投影圖片思考回答。 投影: 大氣對太陽輻射的散射圖 生(觀察圖后回答)在太陽輻射的可見光中,波長較短的藍色光最容易被空氣分子所散射,所以晴朗的天空呈現(xiàn)蔚藍色。 太陽輻射經過厚厚的大氣被削弱后,仍有47%到達地面,使地面增溫,同時,地面在增溫的同時又把熱量向外輻射加熱大氣,使大氣增溫,大氣增溫后也要向外輻射,下面我們就來學習地面輻射和大氣輻射。 板 書: (二)地面輻射和大氣輻射 師 物體的溫度越高,輻射中最強部分的波長越短;物體溫度越低,輻射中最強部分的波長就越長。因此,太陽輻射稱為短波輻射,地面輻射稱為長波輻射。那么地面輻射被誰吸收了呢? 生 大氣層。 師 回答得很好。近地面大氣中的二氧化碳和水,能夠強烈吸收地面長波輻射而增溫,所以地面是對流層大氣的直接熱源。 (提問)下面我們再來看看大氣增溫后會出現(xiàn)什么樣的情況呢? 生 (自主學習:大氣逆輻射對地面的保溫作用)大氣在增溫的同時,也向外釋放紅外線長波輻射,大氣輻射除一小部分向上射向宇宙空間外,大部分向下射向地面,其方向與地面輻射正好相反,故稱大氣逆輻射,所以大氣又以大氣逆輻射的形式將熱量還給了地面,從而完成了大氣的保溫作用。 師 非常好。地面吸收太陽輻射而增溫,同時以紅外線的形式向外輻射熱量。地面放出的長波輻射絕大部分(75%~95%)被對流層大氣中的水汽和二氧化碳吸收,少部分透過大氣返回宇宙空間。大氣吸收了地面的長波輻射使大氣增溫,大氣在增溫的同時也向外放出紅外線輻射,其中大部分朝向地面,因輻射方向與地面輻射相反,被稱為大氣逆輻射。大氣逆輻射把熱量還給地面,在一定程度上補償了地面輻射損失的熱量,對地面起到了保溫作用。 師 (承轉)在不同的天氣情況下,大氣逆輻射的強弱程度是不同的,請同學們分析探討以下兩個問題。 (問題探究):(1)深秋至第二年早春季節(jié),霜凍為什么多出現(xiàn)在晴朗的夜晚? (2)每年秋冬季節(jié)我國北方地區(qū)的農民常用人造煙幕的辦法,使地里的蔬菜免遭凍害,其原理是什么? 生 (合作討論并回答)(1)因為晴朗的夜晚大氣中的水汽含量少,因而對地面長波輻射的吸收能力就弱,進而導致大氣逆輻射弱,對地面的保溫作用就弱,所以,容易出現(xiàn)霜凍。 (2)用人造煙幕,主要是為了增加大氣中的煙塵,以增強大氣逆輻射作用,使大氣的保溫作用加強,因而使地里的蔬菜免遭凍害。 板 書: (三)影響地面輻射的主要因素 師 (提問)影響地面輻射的主要因素有哪幾個? 生 (閱讀教材后回答)緯度位置和下墊面。 師 回答得非常好。 投影: “不同太陽高度輻射強度變化示意圖”(下圖) 師 (提問)緯度位置是如何影響太陽輻射的呢? 生 (自主學習) 師 緯度不同的地區(qū),年平均正午太陽高度不同,太陽輻射經過大氣的路程長短各異,尤其是太陽光線照射水平地面的角度不同,這是太陽輻射強度由低緯度向兩極遞減的重要原因。太陽高度角愈大,等量的太陽輻射經過大氣的路徑愈短,被大氣削弱的愈少。這樣,同樣性質的地表,受到太陽輻射的強度就越大,所產生的地面輻射就越強。 師 不同性質的地面,對太陽輻射的反射率是否相同? 生 不相同。 師 不同的下墊面,為什么對太陽輻射的影響不同呢? 生 (合作討論)并回答: 下墊面不同,其地表性質就不同,吸收和反射的太陽輻射比例也不同,下墊面的熱力狀況就不一樣,所以不同的下墊面,其地面輻射也就出現(xiàn)了差異。 師 非常好。由于下墊面的狀況不同,吸收和反射的太陽輻射的比例不同,這就使得世界各地地面輻射的變化,并不完全與緯度的變化相一致。 師 除上述兩個主要影響因素外,還有其他因素嗎? 生 看書后回答:有,如氣象因素等。 課堂小結 今天我們主要學習了對流層大氣的受熱過程,分析了大氣對太陽輻射的削弱作用,其中大氣對太陽輻射的吸收、散射作用具有選擇性,而反射不具選擇性,大氣逆輻射對地表能起到保溫作用。同時還了解了影響地面輻射的兩個重要因素,即緯度因素和下墊面因素。 板書設計- 配套講稿:
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