《一天的時(shí)間》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

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《一天的時(shí)間》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容： 北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊第七單元73頁、74頁“一天的時(shí)間”。 教學(xué)目標(biāo)： 1、結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識24時(shí)計(jì)時(shí)法，能夠?qū)?4時(shí)計(jì)時(shí)法與普通計(jì)時(shí)法所表示的時(shí)刻進(jìn)行相互換算。 2、結(jié)合具體生活情境，推算出從一個(gè)時(shí)刻到另一個(gè)時(shí)刻所經(jīng)過的時(shí)間。3、培養(yǎng)學(xué)生尊重作息制度的良好習(xí)慣和時(shí)間觀念。 教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識24時(shí)記時(shí)法，并能與普通記時(shí)法互換。 教學(xué)難點(diǎn)：正確推算從一個(gè)時(shí)刻到另一的時(shí)刻所經(jīng)過的時(shí)間。教學(xué)方法：觀察、操作 教具：多媒體課件、時(shí)鐘教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課。 同學(xué)們，你們喜歡過生日嗎？？淘氣準(zhǔn)備開生日會(huì)，給小朋友寫邀請信：“請你明天8時(shí)準(zhǔn)時(shí)來我家參加我的生日會(huì)?！钡诙煨∨笥言缟?時(shí)來到淘氣的家，淘氣卻說：你們怎么來的這么早？小朋友疑惑的問：“你的生日會(huì)不是早上8時(shí)是什么時(shí)候？” 師：淘氣的生日會(huì)到底是什么時(shí)候呢？ 生：應(yīng)該是晚上8時(shí) 師：淘氣的小朋友說是早上8時(shí)，你們說是晚上8時(shí)，一天中有兩個(gè)8時(shí)嗎？鐘面上可只有一個(gè)8呀?。ǔ鍪緦?shí)物鐘表讓學(xué)生觀察） 生：一天里時(shí)針轉(zhuǎn)了兩圈，第一圈里有一個(gè)8時(shí)是上午8時(shí)，第二圈里有一個(gè)8時(shí)晚上8時(shí)。 師：你真是一個(gè)善于觀察的孩子。我們習(xí)慣上將時(shí)針轉(zhuǎn)第一圈指向8時(shí)稱為上午8時(shí)，將時(shí)針轉(zhuǎn)第二圈指向8時(shí)稱為晚上8時(shí)，像這種必須加上上午，晚上這些時(shí)間詞才能清楚記錄時(shí)間的方法，我們稱為普通記時(shí)法。我們再看看淘氣的邀請信，想一想淘氣的小伙伴為什么認(rèn)為是早上8時(shí)開生日會(huì)呢？ 生：淘氣沒有說清楚是早上還是晚上8時(shí)。 師：淘氣怎樣寫就能清楚的告訴小伙伴是晚上8時(shí)開生日會(huì)呢？ 生：加上晚上兩個(gè)字 師：還可以怎樣寫也能清楚的告訴小伙伴是晚上8時(shí)開生日會(huì)呢？ 生：還可以寫成20時(shí) 師：你是怎樣知道20時(shí)也表示晚上8時(shí)的？ 生：在電視里見到過 師：你能從生活中學(xué)習(xí)本領(lǐng)，真是一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子。像20時(shí)這樣，不用加上上午，晚上這些時(shí)間詞就能清楚表示晚上8時(shí)的記時(shí)方法，我們稱為24時(shí)記時(shí)法。 （設(shè)計(jì)思考：用情景故事引入新課，設(shè)立懸念，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣。） 2、 探索新知，教學(xué)24時(shí)計(jì)時(shí)法． 1、初步認(rèn)識24時(shí)計(jì)時(shí)法． 師：24時(shí)計(jì)時(shí)法是怎樣計(jì)時(shí)的呢？一天又是從什么時(shí)候開始呢？ （PPT）同學(xué)們，你們看，現(xiàn)在是什么時(shí)候？我們這時(shí)候在干什么？ 師：當(dāng)我們在睡得正香的時(shí)候，新的一天已經(jīng)悄悄地來臨了。12是今天的結(jié)束，又是明天的開始。我們用24時(shí)記時(shí)法把一天的開始時(shí)刻叫做0時(shí)，時(shí)針 每走一格時(shí)間就過去一小時(shí)，看，現(xiàn)在是什么時(shí)候？ （凌晨3時(shí)，用24時(shí)記時(shí)法，記做3時(shí)）我們把從0時(shí)到天亮這段時(shí)間叫做“凌晨”。我們這時(shí)候在干什么？（還在睡覺）在睡夢中，時(shí)間繼續(xù)嘀嗒嘀嗒地往前走，（鐘面停在早晨6時(shí)），提問：天漸漸亮了，現(xiàn)在是什么時(shí)候？ （早上6時(shí)）我們已經(jīng)該起床了，這時(shí)一天的時(shí)間已經(jīng)過去了多少個(gè)小時(shí)？（6個(gè)小時(shí)）所以，早上6時(shí)也可以記做6時(shí)（板書：早上6：00——6：00），（課件演示時(shí)針一格一格的向前走） 鐘面呈現(xiàn)早上9時(shí)：天更亮了，現(xiàn)在是什么時(shí)候？（早上9時(shí)）這時(shí)我們已經(jīng)坐在明亮的教室里開始上課了，這時(shí)一天的時(shí)間已經(jīng)過去了多少個(gè)小時(shí)？（9個(gè)小時(shí)）所以，早上9時(shí)也可以記做9時(shí)（課件演示時(shí)針一格一格的向前走） 鐘面呈現(xiàn)中午12時(shí)：和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，時(shí)間總是過得很快，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)是什么時(shí)候？（中午12時(shí)），這時(shí)一天的時(shí)間已經(jīng)過去了多少個(gè)小時(shí)？（12個(gè)小時(shí)）所以，中午12時(shí)也可以記做12時(shí).這時(shí)時(shí)針轉(zhuǎn)已經(jīng)轉(zhuǎn)了一圈，一天的時(shí)間已經(jīng)結(jié)束了嗎？（沒有）對，時(shí)針繼續(xù)向前走（課件演示時(shí)針一格一格的向前走） 鐘面呈現(xiàn)下午3時(shí)：當(dāng)時(shí)針再次指向3時(shí)，是一天的什么時(shí)候？（下午3時(shí)）這時(shí)一天的時(shí)間已經(jīng)過去了多少個(gè)小時(shí)？（15個(gè)小時(shí)）所以，下午3時(shí)也可以記做15時(shí).（板書：下午3：00——15：00） ⑦不知不覺中，時(shí)間悄悄地過去了，又到了下午的6時(shí)，同學(xué)這個(gè)時(shí)候，該放學(xué)回家，吃著媽媽煮的香噴噴的飯菜。這時(shí)一天的時(shí)間已經(jīng)過去了多少個(gè)小時(shí)？（18個(gè)小時(shí)）所以，下午6時(shí)也可以記做18時(shí). 就這樣，忙碌而充實(shí)的白天又過去了，天已經(jīng)黑了，很晚了，現(xiàn)在鐘面上是幾時(shí)？（鐘面停在晚上9時(shí)）這時(shí)一天的時(shí)間已經(jīng)過去了多少個(gè)小時(shí)？（21個(gè)小時(shí)）所以，晚上9時(shí)也可以記做21時(shí)??這時(shí)大家應(yīng)該干什么？（晚上9時(shí)，小朋友們應(yīng)該睡覺了，養(yǎng)足精神準(zhǔn)備第二天的學(xué)習(xí)。） ⑧師：大家在睡夢中，時(shí)間又不知不覺到了什么時(shí)候？（晚上12時(shí)）晚上12時(shí)就是幾時(shí)？（24時(shí)）一天的時(shí)間已經(jīng)結(jié)束了嗎？（結(jié)束）時(shí)針轉(zhuǎn)剛好轉(zhuǎn)了二圈，一天一共過了多少小時(shí)？（24個(gè)小時(shí)） 2、引導(dǎo)學(xué)生自主探索，認(rèn)識24時(shí)記時(shí)法 時(shí)間老人的腳步是不是停止了呢？（沒有，新的一天又開始了）對，新的一天又悄悄的開始了。所以，24時(shí)也叫做0時(shí)。它既是又是一天的結(jié)束又是新的一天的開始。 孩子們，像這樣用0—24依次記錄一天時(shí)間的方法，就是24時(shí)記時(shí)法。 3、分組討論：24時(shí)計(jì)時(shí)法與普通計(jì)時(shí)法有什么不同？ 師：同學(xué)們，我們認(rèn)識了24時(shí)記時(shí)法，那現(xiàn)在大家一起想想在生活中見過24時(shí)記時(shí)法嗎？ 生：電視、電腦、電視報(bào)、車票、作息表?.. 師：看來24時(shí)記時(shí)法在生活中的運(yùn)用還真不少，那么24時(shí)記時(shí)法與普通記時(shí)法有什麼關(guān)系呢？下面我們就一起研究研究。 師：現(xiàn)在黑板上有兩種記時(shí)法，一種是（普通計(jì)時(shí)法）另一種是（24時(shí)計(jì)時(shí)法）觀察兩種記時(shí)法表示的時(shí)刻： （1）你發(fā)現(xiàn)兩種記時(shí)法有什么相同的地方和不同的地方？ （1）普通計(jì)時(shí)法讀的時(shí)候前面都要加上特別說明，24時(shí)計(jì)時(shí)法沒有特別說明。 （2）普通計(jì)時(shí)法用0—12這12個(gè)數(shù)字計(jì)時(shí)，24時(shí)計(jì)時(shí)法用0—24這24個(gè)數(shù)字計(jì)時(shí)。 時(shí)針走第一圈時(shí)，普通計(jì)時(shí)法與24計(jì)時(shí)法相同；而時(shí)針走第二圈時(shí)，普通計(jì)時(shí)法就與24時(shí)計(jì)時(shí)法不一樣了。 為什么普通計(jì)時(shí)法要有說明文字，而24時(shí)計(jì)時(shí)法卻沒有呢？通過比較發(fā)現(xiàn)24時(shí)計(jì)時(shí)法更簡潔方便一些。 4、學(xué)習(xí)24計(jì)時(shí)法和普通計(jì)時(shí)法之間如何進(jìn)行換算？ 師：普通記時(shí)法表示的時(shí)刻與24時(shí)記時(shí)法表示的時(shí)刻是如何轉(zhuǎn)化的？這是為什么？（先自己靜靜地思考，在四人小組里說一說） 估計(jì)學(xué)生會(huì)探索出，中午12時(shí)之前的兩種計(jì)時(shí)法都一樣，中午12時(shí)過后要把普通計(jì)時(shí)法中的時(shí)刻換算成24時(shí)計(jì)時(shí)法，只要再加12時(shí)就可以了；要把24時(shí)計(jì)時(shí)法中的時(shí)刻換算成普通計(jì)時(shí)法，只要再減12時(shí)就可以了。對這一點(diǎn)重點(diǎn)讓學(xué)生進(jìn)行相互質(zhì)疑，為什么可以直接加減12時(shí)？ 中午過后，時(shí)針開始轉(zhuǎn)第2圈，第一圈已經(jīng)走了12時(shí)了，所以要加上或減去12。引導(dǎo)學(xué)生注意必須是中午12時(shí)以后的才能加或減。讓學(xué)生在討論中認(rèn)識。根據(jù)學(xué)生回答的師做小結(jié)： 24時(shí)計(jì)時(shí)法和普通計(jì)時(shí)法它們都能表示同一個(gè)時(shí)間；中午12時(shí)之前的兩種計(jì)時(shí)法都一樣，中午12時(shí)過后，要把普通計(jì)時(shí)法中的時(shí)刻換算成24時(shí)計(jì)時(shí)法，只要再加12時(shí)就可以了；要把24時(shí)計(jì)時(shí)法中的時(shí)刻換算成普通計(jì)時(shí)法，只要再減12時(shí)就可以了。 師：我們發(fā)現(xiàn)了普通記時(shí)法與24時(shí)記時(shí)法之間的秘密，那老師現(xiàn)在要考考你們了，看我們班的同學(xué)誰最聰明，同學(xué)們，你們喜歡看電視嗎？看完電視后電視上經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)節(jié)目預(yù)告，你們能說出這些時(shí)間表示晚上什么時(shí)刻嗎？ 師：現(xiàn)在你能說說這兩種記時(shí)方法你更喜歡哪一種？為什么？ 師：為什么方便？ 師：所以，24時(shí)記時(shí)法是國際上通用的記時(shí)方法。 師：兩種記時(shí)法各有各的好處，24時(shí)記時(shí)法書寫起來比較簡便，不容易混淆;12時(shí)記時(shí)法在口頭交流時(shí)比較方便。師：同學(xué)們你們會(huì)用24時(shí)記時(shí)法了嗎？讓我們一起來用24時(shí)記時(shí)法來數(shù)一數(shù)。 3、 鞏固練習(xí)。 師：同學(xué)們，你們這么快就學(xué)會(huì)里為了24時(shí)記時(shí)法，并且發(fā)現(xiàn)了普通記時(shí)法與24時(shí)記時(shí)法之間的區(qū)別，你們太了不起了。為了獎(jiǎng)勵(lì)大家的優(yōu)秀表現(xiàn)，我們一起去看看淘氣的生日會(huì)： 看小伙伴為了幫助淘氣正確的記錄時(shí)間，正在和他做一個(gè)有趣的開火車的游戲，讓我們也加入吧！火車上顯示的是普通計(jì)時(shí)法時(shí)間，小朋友只有將24時(shí)計(jì)時(shí)法表示的時(shí)間說對了火車才能開走。 師：你們太能干了，淘氣的爸爸媽媽想考考你們，敢接受挑戰(zhàn)嗎？A、閱覽室的閱覽時(shí)間表 讓學(xué)生說說發(fā)現(xiàn)了什么數(shù)學(xué)信息。并判斷出時(shí)間表里是用什么計(jì)時(shí)法記時(shí)的。師：你是怎樣計(jì)算的？ 師：我明白了，謝謝你。 學(xué)生獨(dú)立填空，完成題目。并說一說推算的過程。 B、出示情境圖：一個(gè)商店門口掛著這樣的牌子（如下圖）．這表示全天營業(yè)多少時(shí)間? 出示圖片營業(yè)時(shí)間：上午8時(shí)—晚上7時(shí) 觀察并思考：右圖牌子上用的什么計(jì)時(shí)法？同桌討論：怎樣來計(jì)算今天的營業(yè)時(shí)間？ （教師可提示：分上午、下午各多少小時(shí)，合起來就是全天的營業(yè)時(shí)間）教師提問：誰能給這個(gè)商店換塊新牌子表示的營業(yè)時(shí)間不變，但更簡潔嗎？教師出示圖片“8時(shí)---19時(shí)” 學(xué)生思考：這塊新牌子是什么計(jì)時(shí)法？該怎樣計(jì)算開業(yè)的時(shí)間？集體評價(jià)新牌子和舊牌子，請同學(xué)談?wù)勛约旱目捶ǎ? 使學(xué)生明確：換牌子后營業(yè)時(shí)間沒有變，還是11時(shí)；但用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)間更簡明方便．所以公共場所一般都采用24時(shí)計(jì)時(shí)法。C、畫一畫． 根據(jù)給定的時(shí)刻，把時(shí)針和分針畫在鐘面相應(yīng)的位置上，要指導(dǎo)學(xué)生，時(shí)針要畫的短一些，分針要畫的長一些。 師：看看淘氣一天的時(shí)間安排，你們有什么想法嗎？對，我們要學(xué)會(huì)合理地安排時(shí)間。 四、課堂小結(jié)． 師：誰能來說一說我們今天學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？ 今天我們學(xué)習(xí)了24時(shí)計(jì)時(shí)法，知道一天有24小時(shí)，還知道了24時(shí)計(jì)時(shí)法和普通計(jì)時(shí)法的互換方法。還學(xué)習(xí)了怎樣推算從一個(gè)時(shí)刻到另一個(gè)時(shí)刻所經(jīng)過的時(shí)間。你還有什么問題嗎？最后留給大家一個(gè)作業(yè)，請用24時(shí)計(jì)時(shí)法記錄一下你周末一天的生活吧。 最后留給大家一個(gè)作業(yè)，請用24時(shí)計(jì)時(shí)法記錄一下你周末一天的生活吧。 （設(shè)計(jì)思考：全課小結(jié)先對本節(jié)課的知識點(diǎn)做一個(gè)回顧，培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)概括能力。并通過作業(yè)把本節(jié)課的知識延伸到課外 板書設(shè)計(jì)： 一天的時(shí)間 ——24時(shí)記時(shí)法 普通記時(shí)法24時(shí)記時(shí)法 凌晨3:003：00 上午9:009：00 中午12：0012：00 下午3:00+12=15：0015：00-12=下午3：00 晚上9:00+12=21：0021：00-12=晚上9：00