教科版三年級(jí)下冊(cè) 動(dòng)物的繁殖-教學(xué)設(shè)計(jì).docx

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1、課題 2.7《動(dòng)物的繁殖》 R 標(biāo) 確 依 據(jù) 課 標(biāo) 摘 錄 識(shí)別常見(jiàn)的動(dòng)物類別，描述某一類動(dòng)物（如昆蟲(chóng)、魚(yú) 類、兩棲類、爬行類、鳥(niǎo)類、哺乳類）的共同特征。 教 材 分 析 本課通過(guò)調(diào)查雞、魚(yú)、貓、狗等身邊常見(jiàn)動(dòng)物的繁殖 方式，引導(dǎo)學(xué)生回憶生活中見(jiàn)過(guò)的其他動(dòng)物的繁殖，了解 更多動(dòng)物的繁殖方式和過(guò)程。從而使學(xué)生感受到動(dòng)物總能 夠選擇適合的方式孕育新的生命，繁殖后代，不斷地將生 命延續(xù)下去。本課的主要教學(xué)活動(dòng)有四個(gè)部分。第一部分： 聚焦，回憶蠶及其他常見(jiàn)動(dòng)物的繁殖方式。第二部分：探 索，通過(guò)調(diào)查雞、魚(yú)、貓、狗等身邊常見(jiàn)動(dòng)物的繁殖方式， 認(rèn)識(shí)到動(dòng)物繁殖后代的方式是豐

2、富多彩的。基本繁殖方式 有卵生、胎生，特殊繁殖方式有出芽繁殖、分裂繁殖。第 三部分：研討，了解更多動(dòng)物的繁殖方式，以及人類繁衍 后代的方式。第四部分：拓展，尊重生命，愛(ài)護(hù)動(dòng)物的“家氣 學(xué) 情 分 析 喜愛(ài)動(dòng)物是孩子的天性，而動(dòng)物的繁殖方式是學(xué)生既 感興趣又有些陌生的知識(shí)。學(xué)生能夠知道有些動(dòng)物的繁殖 方式和蠶一樣，有些動(dòng)物的繁殖方式和蠶不同，并且能夠 簡(jiǎn)單舉例。但學(xué)生對(duì)胎生和卵生概念的建構(gòu)不夠系統(tǒng)完善， 對(duì)這兩種繁殖方式的區(qū)別認(rèn)識(shí)不全面。 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 科學(xué)概念目標(biāo) 1.生物繁殖后代的方式是多種多樣的。常見(jiàn)的動(dòng)物繁 殖方式有兩種，即卵生和胎生。 2. 像蠶和雞這樣，產(chǎn)卵繁殖

3、后代的方式叫卵生。昆蟲(chóng)、 魚(yú)類、鳥(niǎo)類等動(dòng)物一般都是卵生動(dòng)物。 3. 像貓和狗這樣，直接生下胎兒的繁殖方式叫胎生。 胎生動(dòng)物一般都用哺乳的方法喂養(yǎng)它們的后代。 4. 動(dòng)物生存依賴于植物。有些動(dòng)物以植物為食，有些 動(dòng)物依賴植物筑巢，作為庇護(hù)后代的場(chǎng)所。 科學(xué)探究目標(biāo) 1. 能運(yùn)用查閱資料和實(shí)地調(diào)查的方法收集信息，了解 動(dòng)物的繁殖過(guò)程。 2. 能基于動(dòng)物的繁殖方式，將動(dòng)物分成胎生動(dòng)物和卵 生動(dòng)物兩類。 科學(xué)態(tài)度目標(biāo) 1. 對(duì)動(dòng)物的繁殖方式產(chǎn)生濃厚的探究興趣。 2. 能采用多種方法收集動(dòng)物繁殖后代的案例。 科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo) 體驗(yàn)近親自然、珍愛(ài)生命是建立和諧家園的重要因素。

4、 學(xué)習(xí) 重占 .n二八、、 能夠運(yùn)用比較和分類的方法，知道常見(jiàn)的動(dòng)物繁殖方 式有兩種，即卵生和胎生。 學(xué)習(xí) 難點(diǎn) 收集、分析、整理動(dòng)物繁殖后代的信息。 1.通過(guò)調(diào)查、查閱資料了解動(dòng)物的繁殖方式，對(duì)結(jié)果 進(jìn)行對(duì)比、分類。達(dá)成科學(xué)概念目標(biāo)1、探究目標(biāo)1、2和評(píng)價(jià) 評(píng)價(jià) 科學(xué)態(tài)度目標(biāo)。 任務(wù) 2.結(jié)合資料和視頻了解卵生和胎生的特點(diǎn)。達(dá)成科學(xué) 概念目標(biāo)2、探究目標(biāo)3、科學(xué)態(tài)度目標(biāo)及科學(xué)、技術(shù)、社 會(huì)與環(huán)境目標(biāo)。 教、學(xué) 教師準(zhǔn)備：有關(guān)動(dòng)物繁殖過(guò)程的圖片、資料和課件。 具準(zhǔn)備 學(xué)生準(zhǔn)備：課前收集的動(dòng)物繁殖過(guò)程的圖片和資料。 教學(xué)過(guò)程學(xué)的過(guò)程

5、 學(xué)的過(guò)程 教的過(guò)程隹 八、、 隹 八、、 1.提問(wèn)：（出示圖片）蠶是怎樣 預(yù)設(shè): 出生的？ 生1:蠶是靠產(chǎn)卵 2.談話：（出示動(dòng)物資料）地球 繁殖后代的。 上動(dòng)物的種類多種多樣。其他動(dòng)物生小 生2：有的和蠶一 動(dòng)物的方式與蠶相似嗎? 樣，有的和蠶不同。 3.提問(wèn)：你還知道哪些動(dòng)物生小動(dòng)物的方式與蠶相同？哪些與蠶不 同？今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)動(dòng)物的繁殖。 （板書(shū)課題：動(dòng)物的繁殖）（一）認(rèn)識(shí)卵生和胎生 （一）認(rèn)識(shí)卵生和胎生 預(yù)設(shè): 1.學(xué)生匯報(bào)并且交流自己課前調(diào) 生1：雞是靠卵繁 探 查了解的和蠶繁殖方式一樣的動(dòng)物。 殖后代的。 究

6、 2.談話：（出示雞、鱷魚(yú)、天鵝 生2：狗是媽媽直 等動(dòng)物繁殖后代的圖片）老師也收集了 一些動(dòng)物繁殖后代的資料，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)它 們分別是怎么繁殖后代的？ 活動(dòng)一 接生出來(lái)的。 1.小組將自己組調(diào)查收集的卵生 學(xué)生小組合作，交 動(dòng)物資料和老師出示的卵生動(dòng)物資料 交流分類。 小結(jié)：昆蟲(chóng)類、魚(yú)類、鳥(niǎo)類等動(dòng)物 繁殖方式一般都是卵生。像蠶一樣產(chǎn)卵 繁殖后代的動(dòng)物，叫卵生動(dòng)物。 流分類，展示匯報(bào)。 2.卵生動(dòng)物怎么孵化后代的？我 們一起來(lái)觀察雞蛋孵化的過(guò)程。（出示 雞蛋孵化的視頻） 活動(dòng)二 觀看雞蛋孵化的視頻。 1.提問(wèn)：貓、狗繁殖后代的方式 預(yù)設(shè)： 和蠶

7、一樣嗎？貓、狗繁殖后代的資料？ 生：貓、狗繁殖后 有些動(dòng)物和貓、狗繁殖后代的方式一 代的方式和蠶不一樣。 樣，你還收集到哪些動(dòng)物的資料？ 兔子、老鼠和貓狗一 小結(jié)：像貓和狗這樣，直接生下胎 樣，都是直接生下胎兒 兒的繁殖方式叫胎生。 的。 2.狗、貓是怎么喂養(yǎng)它們的后代 預(yù)設(shè)： 的？ 生：用媽媽的奶喂 小結(jié)：胎生動(dòng)物一般都用哺乳的方 式喂養(yǎng)它們的后代。 3.除了貓和狗，你還知道哪些哺乳 動(dòng)物？ （一）知道繁殖方式多種多樣 養(yǎng)。 談話：通過(guò)我們的學(xué)習(xí)，誰(shuí)能說(shuō) 預(yù)設(shè)： 說(shuō)動(dòng)物的繁殖方式都有哪些？除了胎 水蝗、變形蟲(chóng)、蚯

8、 生和卵生，你還知道其他的繁殖方式 嗎？（出示相關(guān)動(dòng)物的圖片） 小結(jié)：動(dòng)物的繁殖方式多種多樣， 有胎生、卵生、特殊繁殖方式。 蚓等 （三）了解人類的繁殖方式 預(yù)設(shè)： 談話：我們?nèi)祟惙毖芎蟠姆绞绞? 生:人類繁衍后代 哪一種？ 的方式是胎生。 實(shí) 談話：動(dòng)物在繁殖后代前都會(huì)給自 學(xué)生列舉： 踐 己建“家”，我們幫蠶建了 “家”。自 遵循動(dòng)物的生活 應(yīng) 然界的動(dòng)物又會(huì)選擇在哪里建“家” 習(xí)性。 用 呢？課后了解一種你感興趣的動(dòng)物建 不破壞、不打擾 “家”的過(guò)程，思考我們能為動(dòng)物們建 “家”做些什么。 ?.???? 板 書(shū)

9、 設(shè) 計(jì) 動(dòng)物的繁殖 卵生 動(dòng)物的繁殖方式3胎生 課 后 反 思 成功之處： 1. 結(jié)合知識(shí)儲(chǔ)備，探究科學(xué)知識(shí) 三年級(jí)的學(xué)生對(duì)“繁殖”并不陌生。他們己經(jīng)具備了一定 的科學(xué)基礎(chǔ)。能舉例說(shuō)出一些動(dòng)物的繁殖，所以本課開(kāi)始直接 拋出問(wèn)題引發(fā)學(xué)生的交流，在交流的過(guò)程中分類整理，根據(jù)其 共同特點(diǎn)命名。 2. 結(jié)合圖片視頻，加強(qiáng)學(xué)生認(rèn)知 對(duì)于貓狗等胎生動(dòng)物的繁殖過(guò)程，學(xué)生沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，所以課 堂上采用大量的剛出生的小動(dòng)物的圖片引導(dǎo)學(xué)生觀察：老鼠、 小兔、小狗、小貓等，仔細(xì)觀察后，學(xué)生能總結(jié)出剛出生時(shí)眼 睛是閉著的、身體上的毛還沒(méi)有長(zhǎng)出來(lái)、很小、吃奶等特點(diǎn)。 激發(fā)了學(xué)生的探究欲望。 3. 調(diào)查拓展 拓展環(huán)節(jié)，引領(lǐng)學(xué)生積極關(guān)注動(dòng)物與繁殖相關(guān)的更多的生 命現(xiàn)象，啟發(fā)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物要從保護(hù)它們賴以生活的環(huán)境做起， 反思我們?nèi)祟惖囊恍┬袨閷?duì)動(dòng)物生存的影響，讓孩子們懂得親 近自然、珍愛(ài)生命是建立和諧家園，創(chuàng)建生命共同體的重要性。 不足之處： 課前的調(diào)查沒(méi)有給出具體的方法和推薦視頻和書(shū)籍，有的 學(xué)生沒(méi)有進(jìn)行。 再教設(shè)計(jì)： 課前引導(dǎo)學(xué)生到飼養(yǎng)場(chǎng)進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間的跟蹤和觀察，在觀察 的基礎(chǔ)上結(jié)合相關(guān)的科普書(shū)籍和視頻，學(xué)會(huì)一定的觀察和科學(xué) 研究的方法。